11月21日至23日，上海應用技術大學2023年國際青年學者論壇舉辦，通過線下為主、線上線下相結合的模式，吸引了來自全球知名高校、研究機構的9000餘名優秀青年學者參會，聚焦學科前沿，交流學術成果。該論壇已連續舉辦六屆，成為海內外優秀學者全麵了解學校發展戰略和人才政策的重要平台。

“作為地方高水平應用創新型高校，要全麵服務支撐中國式現代化建設，需要大力激活人才引擎新動能、鍛造人才聚集原動力。學校比任何時候更渴求人才，也將以更加開放、精準、溫暖的人才政策引才愛才育才用才。”上海應用技術大學黨委書記郭慶鬆在致辭中表達出求賢若渴的意願。

學校發展與人才成長“雙向奔赴”

近年來，學校獲批博士學位授予單位，入選上海高水平地方大學重點建設單位，連續五年在上海高校分類評價同類型高校中排名第一，國家重點研發計劃、國家自然科學基金重點項目等獲批創佳績，人才計劃的數量和層級不斷實現新突破……學校駛向內涵式高質量發展的“快車道”，人才支撐發展，發展造就人才，學校跨越發展與教師個人成長實現“雙向奔赴”。

“學校始終堅持人才是強校之基、發展之要，不斷深化對人才工作的前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進。”上海應用技術大學黨委副書記陳海瑾介紹，學校著力實施“5121”人才計劃和“攬蓄行動”方案，相繼出台高水平人才隊伍建設專項規劃、教師分類發展工程等一係列人才政策“組合拳”，以重要平台、重大項目、高水平創新團隊來吸引人才、培養人才、使用人才、評價人才，激勵人才，構築起人才集聚發展新高地。

“入校以來，得益於學校的精心照顧和悉心培育，使我全身心深耕健康芳香新材料領域，實現快速成長。”香料香精化妝品學部副教授趙迪在論壇上向青年學者們做了分享，依托學校強勁的科研平台和創新團隊的扶持，進校3年來，她獲批國家自然科學基金青年項目、上海市“超級博士後”人才項目，同時聚焦學校“應用創新”的特色，積極深化校企合作、產教融合，與國內最大的牆紙企業實施了1噸規模中試生產，與諾貝爾生理醫學獎獲得者、美國國家睡眠中心主任邁克爾•羅斯巴殊合作，開發了天然芳香乳膠枕實施了產業化，將個人發展與學校事業“同頻共振”。

高水平創新團隊集聚培育優秀人才

學校聚焦國家長三角一體化戰略，對接上海“3+6”重點產業體係和五大新城建設，形成了“香料香精化妝品與綠色化工”“功能新材料與智能製造”“設計文創與創新管理”等獨具特色的應用型跨學科協同發展的學科體係。

“圍繞‘學科+產業’學科布局，聚焦重點領域，對接科技前沿，我們搭平台、給政策、建機製、增活力，通過高水平創新團隊建設來推動高層次人才的集聚和青年優秀人才的成長。”學校人事處處長田懷香介紹。

日本大阪大學博士後徐士博通過上一屆國際青年學者論壇加入化學與環境工程學院，是學校引進的國家海外高層次人才。一入校，他就加入了吳範宏教授帶領的綠色藥物化工創新團隊，在入職不到半年的時間裏，先後入選上海市浦江計劃（A類）和上海市海外引才青年項目，“學科帶頭人引領+團隊培養+個性化發展”雙線並行的人才成長路徑讓他全力以赴投入教書育人、科研創新，學校的全方位支持讓他充滿歸屬感和使命感。“加入上應大，這裏是讓青年發光發熱、成就夢想的熱土。”他由衷地向與會的青年學者們發出真誠相邀。

“寬口徑準入”讓青年人才發展駛向快車道

人才引來了，如何留得住，用得好？為此，學校積極探索符合應用型高校特點的人才分類發展體係，為各類人才“量體裁衣”“靶向培育”，出台了《享受校聘教授、副教授待遇的實施辦法》《教師專業發展規劃實施方案》等一係列“優惠”政策，打通綠色通道，讓更多青年人才脫穎而出，敢於“挑大梁”“唱主角”。

材料與科學工程學院青年教師王磊入校後就通過“未評先聘”政策聘任為“校聘副研究員”，並通過“綠色通道”獲批上海高教人才攬蓄計劃（A類）、啟明星培育(揚帆專項)，濃厚的學術環境，多元的考核評價，入校後多篇高水平論文的產出，讓他入選2023年度“全球前2%頂尖科學家榜單”。王磊表示，“寬口徑準入，多通道發展，真正快車道”的好政策給予青年教師在上應大築夢圓夢的信心與底氣。

據悉，本屆論壇共收到來自全球知名高校、科研機構等逾500名青年學者的踴躍申請，經遴選後正式邀請了150位優秀學者參會。學校舉辦主論壇同時，各二級學院也舉辦分論壇，通過專題報告、學術研討和人才洽談等形式，熱烈交流互動，進行現場麵試，確定人才引進意向。

洽談交流中，各學院就青年學者普遍關心的研究方向聚焦、科研團隊融入、個人發展路徑、學校政策支持等問題給出積極回應和建議。與會的海內外青年學者深刻感受到學校引才、用才、惜才的決心和力度，“學校的辦學成就令人矚目，未來的發展願景催人奮進，很期待能夠加盟上應大。”加州大學聖芭芭拉分校博士後胡旭東坦言。

“青年教師有夢想，上應大就有發展；青年教師的未來就是上應大的未來。”上海應用技術大學校長汪小帆表示，學校堅持人才引領驅動，將以更高的站位、更寬的視野、更開放的姿態，不拘一格引育人才，不遺餘力優化人才成長生態，讓優秀人才成為推動學校高質量發展的“源頭活水”。