beplay2网页登录訊 2019年1月11日上午08:30分，在遂寧市河東實驗小學隆重舉行了四川省2018年度四川省普教科研資助金重點課題《基於學習空間的“小學語文主題統整”教學的實踐策略研究》開題報告會。揭開了學校申報的省級重點課題研究的序幕，標誌著該課題研究進入實質性的研究階段。
四川省陶行知研究會秘書長楊東教授、成都高新區唐方劍總督學、成都高新區教育發展督導監測評估部劉明建部長、遂寧市教育科學研究所殷紅斌副所長、課題組核心成員、學校語文組教師共20餘人參加會議。
會議由遂寧市教育科學研究所殷紅斌副所長主持，首先隆重介紹了到場的專家和領導，並宣讀了本課題的課題開題文件《2018年度教育科研課題立項通知書》（川教函2018-495號文件），遂寧市河東實驗小學校陸小平同誌申報的課題《基於學習空間的“小學語文主題統整”教學的實踐策略研究》已列為四川省2018年度教育科研課題重點課題。
會議的第一個議程是課例展示。在網絡教室裏，李小蘭老師和六年級四班的學生展示了一堂“學習空間”和“語文主題統整”融合的課例《遂寧美——難以忘卻的鄉音》。課例分為四個版塊：一句鄉音一生情；一方水土一方人；一個鏡頭一美景；一個場景一妙文。探索了在學習空間的支持下教師教學方式和學生學習方式的轉變。課後由課題組成員徐小紅老師對課例的設計理念與實施過程作了詳細的說明。
開題報告會上，課題負責人況麗老師從課題提出的背景、課題研究的意義，課題概念的界定、研究現狀及研究目標、研究內容、研究重點與研究方法、研究思路與研究過程、預期研究成果及工作分工、課題實施的可行性分析進行了詳細的闡述。
課題主研人員申敏老師從課題的研究對象、研究方法、研究的步驟、研究的預期成果、研究的組織管理等幾方麵作了具體的介紹。
課題組組長陸校長還代表學校對各級領導專家一直以來對學校工作的關心支持、並在百忙之中親臨指導表示衷心的感謝，並用精煉簡短的語言介紹了學校在教學、科研工作情況上所取得的收獲和思考：一是我們關注的是學生“學什麼？”“怎麼學？”“學得怎麼樣？”；二是關於學習空間資源建設時關注學生的學習路徑；三是教學實踐時關注課堂結構和關係的變化。
在專家論證階段，專家們分別對課題開報告給予指導點撥。領導專家們的點評直接到位，對課題的研究提出了很好的意見和建議，使課題組成員對課題核心概念及研究的方向有了更明確的認識，對課題研究的重點環節和思路有了更明確的把握。
楊東教授首先肯定了該課題的重要意義，並指出研究過程中要抓住兩個關鍵點，一是“統整”，二是“空間”。要充分利用學校原有的研究基礎，圍繞國家教材建構課程體係，建構時要有綱要，要關注“關鍵能力”。
唐方劍總督學從“為什麼要搞課題研究？”“怎麼研究？”“研究成果如何呈現？”三個方麵對學校的課題研究作了具體的指導。他指出：課題研究對於發展學校、成就老師、學生成長都有著重要的意義。課題研究要遵循實踐性原則，即研究來源於實踐，指導於實踐，並提出“大課題、小專題，小課題、大研究”的研究方法。
劉明建校長從課題名稱的明確、研究方向的確定、研究成果的呈現等方麵也提出了寶貴的意見。他指出：此課題有三個關鍵點：一是跨界，二是深度融合，三是體現個性化學習，研究起來難度是很大的。研究方法上還應多在文獻研究方麵下功夫，借鑒別人已有的研究經驗，促進自己的研究成果。在研究過程中注意課題研究與教師日常工作的結合，讓課題研究真正起到促進教學實踐的作用。
遂寧市教育科學研究所副所長殷紅斌強調：課題研究是學校事業發展的水平線，是教師隊伍專業提升的生命線，是學校辦學內涵的分界線。課題研究要在教育教學活動中去尋找，課題主張和措施要在教學活動中去實施，相關的研究效果要在教學活動中去展現，研究成果也要在實踐中去總結提煉。
相信在各級領導的關心支持下，在各位專家的悉心指導下，我們課題組成員一定會紮實做好需要做的，認真做好應該做的，並一直堅持下去,使課題研究取得圓滿成功。
![京網文[2017]10376-1180號](http://www.569900.com/img/images/indexnew/www1024.jpg){kind=link}