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吉利學院：聚焦“三個著力” 紮實推進輔導員隊伍建設
“我想聽聽你內心真實的想法”“你是一個很有責任心的孩子”“國家有助學政策，學校有完善的獎助體係，不會讓任何一個因家庭經濟困難的孩子失學”……近日，在吉利學院第一屆輔導員素質能力決賽現場談心談話環節，輔導員郭一蓉在20分鍾內，充分運用心理學、教育學相關專業知識，結合多年輔導員工作經驗，與因家庭重大變故產生輟學想法的學生現場溝通，動之以情，曉之以理，幫助學生解決實際問題。經過初賽、複賽、決賽的層層選拔，最終郭一蓉憑借過硬的專業能力、出色的表現獲得輔導員大賽一等獎。
高校輔導員是落實立德樹人根本任務的重要力量。吉利學院長期以來堅持把輔導員隊伍建設作為一項係統性、長期性的戰略任務來抓。加強思想引領，聚焦三個著力，著力健全製度建設，著力完善培訓體係，著力搭建多元平台，不斷提高輔導員隊伍的專業水平和職業能力。
著力健全製度保障，加強輔導員隊伍建設
學校根據上級文件精神，結合學生綜合素質發展實際需要，創新推出1+X製度體係。“1”指《吉利學院輔導員隊伍建設實施辦法》，“X”指與輔導員隊伍建設實施辦法配套的選聘、培訓、考核等細則辦法。依托“1+X”，嚴把輔導員入口關，暢通輔導員出口關，加強輔導員隊伍組織管理、業務培訓、考核評價，保證輔導員工作有條件、幹事有平台、待遇有保障、發展有空間。
著力完善培訓體係，提升輔導員職業素養
培訓是提高輔導員業務能力的重要途徑。學校將輔導員培訓納入師資培訓和人才提升計劃。製定專項培訓方案，分級分類培養，拓寬培訓路徑。通過崗前培訓+專項技能培訓、“老帶新”傳幫帶、團隊分享、組團建隊等形式，助力青年輔導員和新入職輔導員崗位認知以及職業規劃；定期組織輔導員專項業務培訓、工作分享會、典型事跡學習會強化輔導員職業價值認同；“請進來”+“走出去”相結合，組織選派輔導員參加國培省培、進修學習、考察交流、專業技能培訓等，邀請校內外學生工作和思政教育專家開展講座、論壇、沙龍拓寬視野，全麵提升輔導員綜合職業素養。
著力搭建多元平台，暢通輔導員成長渠道
搭建競賽平台。學校以輔導員素質能力大賽為抓手，通過理論筆試、案例研判、談心談話多環節，檢驗輔導員整體素質，加強反思，反哺工作，達到以賽促學、以賽促練、以賽代訓、以賽促建。
搭建科研平台。目前學校輔導員隊伍碩士及以上學曆占比超過90%，涉及哲學、教育學、文學、理學、經濟學等多學科。為調動輔導員科學研究的積極性，學校鼓勵輔導員撰寫論文和參與課題研究，組織輔導員參加思政學術會議，配套相應績效考核加分、評優評先獎勵，提升輔導員隊伍科學研究能力。
搭建晉升平台。學校打通輔導員雙向發展、雙線晉升渠道，在規定任期內考核合格，輔導員可根據個人職業發展規劃，在專職輔導員和教師崗雙向選擇；細化輔導員職稱技術評審方案，單列計劃、單設標準、單獨評審，暢通輔導員職稱職級晉升；同時注重優秀輔導員向黨政儲備幹部的晉升，為輔導員發展創造有利條件。
（吳麗娟）
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