近日，由四川省教育廳、中共四川省委統戰部等單位主辦的第八屆四川省“互聯網+”大學生創新創業大賽落下帷幕。吉利學院代表隊斬獲2項金獎、2項銀獎、7項銅獎，刷新該項賽事成績的曆史新高，金獎獲獎位列省民辦本科高校榜首。

　　“互聯網+”大學生創新創業大賽由教育部、中央統戰部、共青團中央等共同主辦，是現今國內級別最高、含金量最重的“雙創”賽事，已成為覆蓋各類高校、麵向全體大學生、影響最大的大學生“雙創”盛會。本屆省賽共吸引了全省135所高校，26.8萬支團隊參賽。能在眾多985、211、雙一流高校中脫穎而出，奪得兩項金獎，體現了一所高校人才培養質量和辦學水平。

　　吉利控股集團董事長、吉利學院名譽校長李書福在2022年畢業季上寄語廣大學子：“要在實踐中鍛煉自己，每次實踐機會都是最好的課堂。”近年來，吉利學院始終牢記“為了學生更好地走向社會”的使命，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，全麵深化創新創業教育改革，將雙創工作放在學校發展戰略全局的高度統籌推進，堅持創新引領創業、創業帶動就業，堅持創新創業教育與專業教育深度融合，多措並舉推進創新創業教育出成效。

吉利控股集團董事長、吉利學院名譽校長李書福寄語學子練就真功夫、學真本領

一、整合校內外優勢資源，搭建大學生創新創業服務平台

　　創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量。為紮實做好創新創業工作，吉利學院成立了校、院兩級創新創業工作領導小組，設立了創新創業教育專家指導委員會，各專業配置雙創導師和學生創新創業委員，製定《吉利學院深化創新創業教育改革工作實施方案》，並在學校“十四五”規劃中旗幟鮮明地列入深化創新創業教育改革的相關內容。

　　在創新創業教育工作的推進與實施過程中，學校建立了就業、創業、教學、學生、團委、科研等部門齊抓共管的就業創業工作聯動協調機製；建立了一站式學生創新創業孵化中心，成立“學生三創模擬總公司”，為學生提供全過程創業幫扶和指導，完善教學、師資、平台、資金、機製等創新創業工作製度保障和專項支持政策；設置創新創業工作專項經費、學生創新創業獎學金並在機構建設、辦公條件、人員配給、經費支撐等方麵予以支持；建成3000平米的三創孵化園，著力構建從培育、訓練、實踐進階到孵化的全過程支持平台，對學生就業、創業實行持續幫扶、全程指導和一站式服務；開拓一批高質量校外雙創實踐基地，聯動各專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創新實驗室，免費向學生開放並實現平台資源共享，深入實施創業就業“校企行”專項行動，目前已為7000多名在校生提供創業指導和創業孵化服務，2022年吉利學子共創辦企業21家，其中畢業生創辦企業12家，通過創業實現了高質量就業。此外，還有19名畢業生通過參加學校與欣銳科技（動力電池控製係統上市公司）合作開展的創新創業項目，實現了集體簽約入職，入職月薪近萬元。

學生在創新創業孵化園進行孵化項目論證

二、以優質課程為引領 提升學生“三創”能力

　　2020年吉利學院成都校區首屆新生開學典禮上，李書福董事長寄語學子：“上大學，是為了形成自己的獨立思考能力、獨立判斷能力和自由探索能力”。吉利學院始終堅持“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，以培養創新型創業者為目標，探索價值塑造、能力培養、知識傳授“12345”的創新創業教育模式，推進高層次創新創業教育，激發和培養學生的創新思維、創造能力、創業精神。學校著力從“一二三課堂”入手，打造高質量創新創業課程。

　　深耕第一課堂，學校以金課為引領，打造示範課程引領，在國家規定課程基礎上，結合學科專業特色，鼓勵各學院自主研發創新創業課程，強化培育校級、市級、省級金課，在短短兩年時間，《以因子分析法識別股權結構的“溫柔陷阱”》創業課程入圍省級金課評選；拓寬第二課堂，學校不斷打破學科專業壁壘，整合多學科優秀教師聯手打造“創新創業選修課”，現已形成《商業設計》《創業管理》《賽事管理》《品牌戰略》等優質創新創業選修課；升級三級課堂，製定出台《吉利學院課外創新實踐學分認定管理辦法》，學生須通過參與學科競賽、科學研究、發明創造、社會實踐、國際交流、創業實踐等方麵取得成果，並完成不少於4學分的認定。 同時，延續“吉享講堂”，聘請成功企業家、投資人等校外創新創業導師，不定期開展主題講座和“吉創沙龍”，將最新的行業動態、創新技術、行業需求引入校園，避免學校教育與崗位需求脫節，實現學校與社會無縫對接。

汽車工程學院張勁光教授正在給學生上汽車設計創新思維課

三、打造高水平師資團隊 助推 “雙創”教育升級

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。高水平的創新創業教育離不開優秀的教師團隊。近年來，吉利學院按照吉利人才集團要求以及吉利“人才森林”理論，實施“雙百計劃”引進一百個博士、一百名教授，培養一大批教學名師、專業帶頭人、骨幹教師，打造一支結構合理、師德高尚、業務精湛、敬業奮進的高水平師資隊伍，同時，在全球範圍吸引行業企業領軍人物、技術專家到校任教和開展科研工作，加強“雙師型”教師隊伍建設。僅僅用2年時間，學校就培育教師“創新團隊”9個，聘請30餘名來自集團旗下各企業高級工程師、企業高管參與指導實踐教學和學生創新創業，選拔40名教師走進企業掛職鍛煉，通過“內培外引”實施“1個專業導師+1名創新創業導師”工程，提升學院創新創業教育水平；聘請成功企業家、創業者、政府官員、傑出校友作為學生創業導師。騰訊、華為、科大訊飛、沃爾沃等上市公司、世界500強企業的35位導師蒞臨學校，為學生分享知名企業在引領全球經濟發展過程中的諸多經驗。高水平的“雙創”教師團隊，為廣大青年學生創新創業提供了有力指導，幫助學生沿著“學習-項目-比賽-創業-事業”的階段性進階式目標，真正讓想法變辦法、作業變作品、創意變產品，實現創業成果孵化與轉換。

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。吉利學院在雙創教育領域的深耕細作終收獲累累碩果。近三年，學生在各類學科創新實踐、創意設計、全國大學生“互聯網+”創新創業大賽等比賽中，獲獎達400餘項，其中全國類獲獎186項，省部級214項；其中，在“2022年美國大學生數學建模競賽”中斬獲2個一等獎，1個二等獎；在“中國大學生計算機設計大賽”中連續三年獲獎；本屆“互聯網+”大學生創新創業大賽，吉利學子也嶄露頭角，名聲初顯，獲獎數量和質量在同類院校中位列前茅。

　　今年5月，四川省羅強副省長帶隊調研學校創新創業工作，參觀考察學校學生創客集市，現場學生向其贈送了文創產品並講述了自己的創業思路與計劃。調研結束，羅強副省長對學校就業創業工作給予高度評價和充分肯定。吉利學院緊緊圍繞國家創新驅動發展戰略，全麵深化學校改革和創新，著力推進學科專業數字化，全麵推進學校高質量內涵發展，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，建立以創新創業為導向的新型人才培養模式，努力為國家和成渝地區雙城經濟圈建設創新發展提供強有力的人才和技術支撐。

學生向羅強副省長贈送了自己設計的文創產品