12月11日，由吉利學院腦科學應用與兒童發展研究中心和四川省早期教育行業協會聯合主辦的“2022腦科學與兒童發展論壇”經過三天雲端直播圓滿閉幕。論壇旨在搭建了解腦科學研究最新進展、思考腦科學成果與兒童教育的關係、探討兒童發展教育新思路新視角的機會和平台，通過多維度的交流、碰撞與融合，進一步推動腦科學成果在兒童教育領域的應用，推動小學教育、學前教育、早期教育的改革與發展。來自神經科學、心理學、教育學等領域的專家、園長、教師等齊聚一堂，共襄學術盛宴，2000多人次在線學習。

　　四川師範大學腦與心理科學研究院劉強教授以《腦電技術在注意及工作記憶研究中的應用》為題，介紹了腦科學最新研究成果；西南大學楊娟教授則以《磁共振成像在自尊心理學中的應用》為題，介紹了通過心理學、神經科學和醫學等多學科交叉，以及行為、腦電、磁共振、內分泌、生理信號等多種先進技術手段和方法組合，開展的一係列應用研究成果；四川師範大學腦與心理科學研究院特聘副研究員田宇博士發表了《情緒對時間知覺的影響、機製及其可塑性研究》主題報告；四川師範大學腦與心理科學研究院研究員王一峰、首都師範大學劉肖岑副教授圍繞《教育神經科學時代的知識學習》、《大腦的可塑性與早期教育促進》展開，為教育從業者帶來耳目一新的研究觀點，呈現了科學的測量方法在教育領域中的應用。

　　四川師範大學教育科學學院副院長朱晟利教授、綿陽師範學院教育科學學院院長王濤教授、澳大利亞迪肯大學哲學魏婷博士、成都市第九幼兒園園長兼書記陳先蓉、北丹麥大學學院(UCN) Mogens Larsen Stenderup教授則分別以《五育融合與人的全麵發展》、《小學教育專業認證的理論與實踐》、《幼兒遊戲的觀察與解讀》、《以閱讀為紐帶 創新家園共育新模式》、《教育學和教育專業人員在幼兒園階段支持人類發展的製度化過程中的丹麥觀點》為主題作論壇交流發言，對腦科學研究成果在兒童教育領域的應用進行了縱深剖析，在教育教學、教學評價上分享了許多新成果新觀點。

　　吉利學院校長助理兼教育學院院長邊保旗教授在發言中指出，近年來，腦科學研究備受重視、成果頻出，我國“科技創新2030重大項目”已啟動以“腦科學與類腦研究”為重點的“中國腦計劃”，並且在“十四五”規劃中，腦科學被列為國家 100 項重大戰略規劃科技項目之一，腦科學適應國家大數據、人工智能發展需要，是數字經濟發展、電子信息技術創新的加速器。而在腦科學領域中，對兒童的認知發展、腦功能以及神經發育、神經係統與心理健康等方麵的研究也已經成為近20年來國際學術界中的熱點問題之一。“2022腦科學與兒童發展論壇” 以“助力兒童成長，大腦連接未來”為主題，圍繞腦科學和兒童教育展開討論，為廣大兒童教育工作者改革教育觀念、教育內容、教育方式、科學評價提供嶄新視角。廣大專家雲端相聚吉利學院，也將對吉利學院學前教育、小學教育專業麵向未來的專業建設思路提供強有力的支撐。