(1)加強課程建設。各學校研究製定勞動教育計劃，利用學校課程每周開設1節勞動教育課，每期開設1個勞動教育周。沱牌三小等13所學校自編勞動和實踐教育校本教材，城區7所小學利用課後服務開展剪紙、雕刻、刺繡等手工勞動，市職中開設汽修、美容美發、農藝、烹飪等勞動實踐專業，並配套建設相應實訓基地。

　　(2)完善配套設施。經開區二小等10餘所學校利用閑置教室改建勞動教育教室或器材室，配備清潔、生產勞動、手工等方麵器材。射洪綠然等27所學校在校園內或周邊自建勞動實踐“自留地”25479㎡，萬林小學等10餘所學校與社區、種養殖大戶聯手，在校外開辟勞動實踐場所。

　　(3)夯實活動開展。各學校通過勞動教育課開展環境衛生、個人衛生、物品整理等勞動實踐，通過學科滲透開展熱愛勞動、珍惜勞動成果、尊重勞動者等教育引導，通過家校協作開展房間整理與美化、小件物品洗滌、家常菜烹飪等日常生活勞動;利用學校“自留地”、校企實踐基地、農村家庭承包地等場所，開展蔬菜種植、水果栽培、小動物養殖等生產勞動，利用勞動周開展街道衛生掃除、敬老愛老公益活動、疫情防控宣傳、小廣告清理等服務性勞動。

　　(4)強化實施保障。製定勞動安全管理製度，強化安全隱患排查，保證勞動實踐安全;將學生勞動教育情況納入操行評價，開展過程性記錄和期末綜合素質評價，促進學生全麵發展。

(何金明)