在新高考即將來臨的背景下，為了更好地探索、推進射洪市曆史學科核心素養教學教研實踐，提升射洪市育人水平，實現“立德樹人”育人總目標，射洪市教育體育局從今年4至10月，持續開展了中學曆史教師問卷調研活動。此次調研，涉及市直屬校、城鄉接合部、鄉鎮學校、偏遠農村學校四個層次初高中教師共89名。調研發現存在四方麵問題。

一是教師對學科核心素養理解認識不夠深入。83%的教師主要通過培訓學習的方式了解學科核心素養，但卻有31%的教師對核心素養不能係統解讀，還有7%的教師認為“核心素養”無實際價值。

二是學生學科核心素養發展現狀嚴重不平衡、發展水平較低。發展較好僅占7%，主要集中在直屬高中學校，發展較差占38%，主要集中在鄉鎮、農村學校，發展一般占41.4%，主要集中在初中學校;學生最缺乏的核心素養主要集中在“唯物史觀”“時空觀念”“史料實證”上，分別占69%、51.7%、55.2%。

三是課堂實踐主動性不夠、教學立意注重知識，忽視素養與能力。在課堂教學設計中能清楚知道自己如何落實素養與能力培養的教師僅占24%，而處於迷茫、觀望、有一些小嚐試的教師占76%。在教學方法上，有48%的教師認為自己適合的教學方法相當潰乏。

四是學校對核心素養培養重視理論多、實踐少，停留表麵。學校對核心素養培養重視停留在文件、理論的占44.8%，實踐核心素養、課程設置較為合理的僅占20.7%。

(譚洪秀)