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遂寧經開區高中英語課題研討推進會在遂寧高級實驗學校召開
2021-01-21 20:10:00
遂寧高級實驗學校
  高中英語課題組積極籌備,於近日在學校綜合樓六樓會議室成功召開遂寧經開區高中英語課題《初高中銜接教學中核心語法知識思維導圖建構的實踐性探究》研討推進會。遂寧高級實驗學校副校長何濤、教科室主任楊洪、課題組全體成員及其他部分學科課題組人員參加了此次會議。
  課題研討推進會由高一英語備課組長、該課題召集人敖英華老師主持。她首先表達了對與會領導和老師們的熱烈歡迎,感謝學校對該課題研究的支持與關心,並具體說明了此次會議流程、課題確定、研究計劃、研究方法及成員分工等相關內容。
  課題組朱躍菊老師具體負責高一學生語法學習學情教情調研,並在會上就一期問卷調查情況陳述了分析報告,大致了解了高一學生英語語法學習態度、現狀、方法、問題及可能存在的原因,為課題研究提供了客觀背景和有力支撐。
  課題組陳曉君老師具體陳述了課題研究的可行性。她通過對初高中教材培養重心、語法教學方法、教學目標差異性及不同學段學生心理特點比較後提出:思維導圖是融圖形與文字為一體的挖掘學生思維潛力、提高學生思維品質的一種簡捷有效的教學模式,初高中英語銜接教學中若能充分利用這一方法,定會起到事半功倍的效果
  課題組鄧藝老師結合初高中英語銜接教學客觀要求,具體闡述了實校新高一英語備課組付諸實踐的部分教學手段:1.集中過關語音、強化聽讀辨音能力;2. 由淺入深,過渡銜接,以分散彌補語法;3.背誦重要篇目,鞏固語法知識,形成語感與語流等。
  高中部教科室主任楊洪在會上對課題組推進會給予了充分肯定,在研究內容具體化、研究細節精確化、資料整合係統化和活動形式豐富化等方麵提出了具體要求,他希望老師們能夠記錄心得,總結反思,固化成果,立足於課題研究,研教合一,切實解決教學實際中遇到的一些問題。
  最後,何濤副校長用自己豐富的課題研究經驗、淺易形象的事例、精當簡練的語言條分縷析地為課題組老師做了一個課題研究專業知識培訓,特別是對課題名稱的斟酌、開題報告撰寫的細節、課題進展的常態化記錄、相關資料的收集整理提出了建議,並詳盡闡述了課題如何針對學科問題立項擬題、立足教學實際如何有序研究、依托課題成果如何推廣輻射。
  何濤希望,課題組繼往開來,縱深推進,以切實的科研行為和豐碩的科研成果助推教師發展、學科建設和學校“三高”目標的早日實現。
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