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紫竹路小學新教師赴達川區實驗小學跟崗研修
冬去更籌盡，春隨鬥柄回。為加強新入職教師隊伍建設，全麵提升學校教師專業素養，3月15日，紫竹路小學派出18名新教師赴達州市現代教育示範學校——達川區實驗小學開展為期一周的跨學校、跨地區跟崗研修。
達川區實驗小學校園內，懸掛身正、心正、言正的字牌，古風雅韻的“正”字石，象征著文化傳承的家訓長廊……體現出該校“蒙以養正，格物致知”的理念。
參與表演的同學們展現出優美的舞姿、輕快的舞步。
侯校長談到：“教育路遠，行則將至，兩校一直存在著深厚的兄弟情誼。對於此次跟崗新教師的到來，侯校長表示熱烈歡迎，並對全體教師提出了幾點期望：一是做好表率，盡應有責任與擔當。深入課堂、內在、書本“三個學習”，讓專業過硬；二是善於學習，拓專業理論與知識。學會吃苦和虧“兩道菜”；三是珍惜機會，助自我成長與提高。把每一次機會作為成長的平台，每天進步一點。”
學員代表發言：“教育正如小火慢燉，是一門溫暖的藝術和學問。隻有用於得法，慢慢煨煮，才能把更有意義的東西輸出，讓1+1的內核大於2。在學習的過程中，我們將多聽多看，多思多問，在實踐中用心感受，讓學習成為更有價值的思維活動。”
張佳老師表示，“王淑老師執教的二年級兒童詩——《雷鋒叔叔，你在哪裏》，在實現知識與能力教學目標的基礎上，拋出問題引發思考，讓學生在朗讀和背誦中尋找雷鋒昨日的足跡，並引導學生結合自身生活實際來理解、感悟和繼承雷鋒精神，是一堂極具意義的語文課。”
胡小琴老師表示，“王瑋老師執教的三年級英語課《l Like Football》，方式新穎獨特，用塑料卡片，有趣的簡筆畫，讓學生進行課堂表演。動聽的聲音，豐富的表情，有效的激發了學生的興趣和求知欲，整堂課學生進入了最佳的學習狀態，教學效果顯著。”
蔣先雨老師表示，“李曉淵老師執教的二年級音樂課《大樹媽媽》，以音樂審美為核心，用興趣愛好推動學習。通過老師領唱、男女分唱、全班合唱的教學方式，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。”
3月16日，紫竹路小學新教師參與了達川區實驗小學教師基本功培訓，該培訓主要圍繞簡筆畫、硬筆書法展開。
達川區美術家協會會員、達川區實驗小學校資深專業美術老師楊鬆對前來學習的教師們開展簡筆畫、藝術字技能培訓。楊老師結合多年的教學經驗，通過深入淺出地講解、耐心地指導，使教師們對簡筆畫、藝術字有了更新、更高的認識。
在簡筆畫學習中，老師們使用簡單的線條、圖形，抓住所描繪對象的外形特征，動態特征和神態表情，描繪出一幅幅生動、形象、富於美感的畫麵。繪畫完畢，老師們還不時地端詳一下整體效果，有的大功告成也不忘秀一秀。
達川區實驗小學邀請了資深書法教師李美莉從粉筆字書寫的結構章法、姿勢運筆等方麵引領青年教師拓寬藝術視野，領略書法魅力，並對關鍵筆畫、常用偏旁等進行了現場書寫示範。李老師娓娓道來，意境深遠，老師們興趣盎然，紛紛執筆。
此次活動在紫竹路小學全體青年教師之間掀起“學寫規範字、做合格教師”的熱潮，營造了良好的練字氛圍，促進了教師的專業成長，推動了學校教育教學工作的良性發展。
3月17日上午，紫竹路小學的新老師們參與了達川區實驗小學舉行第十屆校園讀書節“蒙養閱讀”讀書活動。該校從讀書會主題板書設計、教師有效組織、學生積極參與、師生互動、生生互動、營造良好的閱讀氛圍等方麵對讀書活動進行星級評比。
低段各年級以繪本故事，國學經典，傳統文化等內容為主，中高段以社會新聞、四大名著、古典詩詞等內容為主，各班以遊戲、講故事、情景表演、詩歌朗誦等形式來開展讀書活動。
孩子們興趣高昂，踴躍上台展示自己，將故事講得繪聲繪色，聲情並茂。
3月17日下午，在達川區實驗小學“智慧育桃李，愛心沐春風”班主任沙龍中，六名優秀班主任分享了她們的故事。
首先是達川區政協委員，達州市名班主任成員張苗苗老師。她所帶的班級多次獲得學校雅德班級稱號，曾經獲得達州市班主任風采大賽獲得一等獎。
張老師分享了三點經驗：“堅持一個愛字，用好一個法字，創造一個家字”，她提出，班主任應當用廣博無私的愛對待學生，敲開學生的心扉，並推薦了使學生易於接受、教師教學輕鬆的“幽默風趣法”和“智慧妙語法”，她強調，要讓家長感受到教師的認真、負責、專業和用心教學的態度，搭建起信任的橋梁。
朱彥老師表示：“欲立信，必先擔其責”，班主任必須要有責任感，要對孩子們負責，哪怕麵對最頑皮的孩子也要耐心引導，使其向美發展，不能破罐子破摔。“欲取信，必先潤其心”，班主任老師要關注孩子心靈的成長，細心嗬護，才能取得孩子們的信任和信賴。“欲成信，必先共其情”，班主任與家長共情，就是從家長的角度思考，用誠懇的態度以心換心。老師與孩子，與家長家長相互信任，共同成長就是教育最大的幸福。
何娟老師分享：“遇見搭檔，幸福合作，眾人拾柴火焰高，遇見好搭檔，合作在工作中所起的作用絕不僅僅是1+1；遇見家長，建立信任，春天的麥芽釀成秋天的酒，遲下的雨孕成冬天的雪，將心比心，用心付出，醞釀出信任的火花，信任仿佛是寒冬裏的陽光，讓每個人的心田溫暖如春；遇見孩子，細心嗬護，培養學生良好的學習習慣，增強集體意識。”
教師們針對教育教學、班主任工作、師生關係、家校共育、班級管理等方麵向六位名師提出疑問，得到了詳細的解答。新教師們表示受益匪淺，對今後的班主任工作有了新的認識，找到了努力的方向。
在為期三天的跟崗學習結束後，紫竹路小學的教師們站上了達川區實驗小學的講台，接受課堂的檢驗。
胡小琴老師說：“十分感謝高芳老師給我站在實小講台上的機會，在學生積極的參與中完成了一節課。課後高老師對我的課堂不足之處做了細心的講解，這一節課使我收獲頗多，對我今後的教學也有很大的作用。”
杜倩倩老師說：“感謝朱彥老師給我這個機會，能夠親自去體驗課堂。課後朱彥老師也對我在課堂教學中的不足之處做了十分詳細的指導，特別是語文中的朗讀教學，讓我受益匪淺。感恩遇見您，您是我的小幸運！”
何娟老師對羅嫦老師的課堂也做出了評價：“羅老師是一位充滿教育熱忱的老師。課堂導入設計非常巧妙，假裝喝水打濕衣服來引入課題，激發了學生的學習興趣。整個過程中，羅老師始終讓學生成為學習的主體，讓學生學會學習，學會生活。”
王梓霖老師說：“感謝周永霞老師的指導，讓我真切地感受到自己的不足之處。周老師對我的課堂做了詳細的指導，對我課堂的結構框架，教學目標進行了更好的升華，這堂課讓我終身受益。”
廖宏偉老師說：“上課與學習是完全不一樣的體驗，隻有自己操作，才能暴露出自身的不足。課後，有經驗的老師們圍坐成圈對我的優缺點進行了點評，並且有針對性的給出了建議，下午還給我講她們教學的經驗。教育不應該是一份職業，更應該是我們可以奉獻一生的事業。”
紫竹路小學陸校長親臨達川實驗小學跟崗研修做工作指導，對兩校之間的研修學習進行了深入的溝通，他告訴教師們，要秉著教育情懷，在今後的教育事業上做更好的人、更好的事。
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