裕豐教育集團(聯盟)舉行“生態課堂”課例展評活動
為了進一步落實“雙減”工作,踐行裕小“生態課堂”理念,營造濃厚的教研氛圍,為老師們提供了交流、展示的平台,9月26日--9月30日,裕豐教育集團(聯盟)開展了“生態課堂”課例展評活動。
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本次活動通過執教教師個人準備、年級組內研討、學科團隊反複聽課、磨課,曆時兩周的精雕細琢,展示了精彩、高效的優質課堂,呈現了個人教學風采的同時也弘揚了裕小教師虛心好學、刻苦鑽研、團結協作的敬業精神!
活動前的會議上,校長陳旭剛為本次教研活動再次明確了任務,指明了方向:裕小的教育教學要紮根課堂主陣地,將“研究學生,上好每一節課”作為教學初心。在“雙減”政策下,“提質”的前提是“提效”,培養學生的核心素養,讓每位學生成為主動的學習者,隻有這樣才會實現高效的課堂,才能讓各個層次的學生在原有水平上向上提升。 “反聽之謂聰,內視之謂明,自勝之謂強”,希望青年教師適應新時代的學科教育模式,快速成長起來,在教育教學中多審視自己,努力成長自己,力爭早日成為裕小的中堅力量。同時也希望老師們在評課、議課環節要毫無保留地進行經驗分享、交流,進一步落實常規教研。
參與本次展示的學科有語文、數學、英語、美術、體育和音樂,共計六門學科。
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語文學科的教師們恰當運用裕小語文“三四一二”課堂模式,通過小組合作、多種形式朗讀、分角色表演、觀點辯論等形式,課堂上不斷生成問題鏈,不斷激發學生思維,教學的預設與生成相得益彰,是真正的高效課堂,給“雙減”下的語文學科做出了優質示範。
數學課堂設計有層次、有梯度,目標明確,重點突出。在授課過程中,老師們親和力強,注重循循善誘,課堂氛圍輕鬆、愉快,學生參與度極高。通過層層提問或者動手操作,引導孩子們逐步探索、思考、討論,一步步突破重難點,圓滿完成了教學的目標和任務。
英語學科“導”的思路清晰,學生“學”的目標明確。楊煉老師氣場強大,激情滿懷,教學層層推進,學生激情投入、積極主動。楊老師的這節示範課吹響了“雙減”下三年級年級英語激情高效課堂的號角。
美術學科從學生身邊的事物出發,以學生為主體,引導學生觀察、大膽想象等環節,激發了學習美術的興趣,陶冶了兒童的藝術性情,同時還激發了學生的創造力。音樂學科在教學中以交流、彈唱、表演等形式,培養了學生的合作能力、想象能力,審美能力。體育課講解、遊戲、比賽等環節,讓學生動靜結合,培養了學生健康理念,學會堅持和超越自我的精神。課堂充滿智慧,激情四溢,實效高效。
教而不研則淺,研而不教則空。活動每天在上午進行課例展示,下午對上午的課例進行評課、議課。此環節是本學科教師全體參與。首先由執教老師進行說課,接著是本學科老師交流。每次評完課,不論是參與執教的老師,還是參與點評的老師,都認為自己有不小的收獲。
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本次“生態課堂”課例展評活動,既提升了教師隊伍的業務水平,又為教師們創造了觀摩學習、交流研討的機會,同時也為如何落實“雙減”,打造高效課堂提供了良好的示範,實現共同進步,共同成長。
(徐豔)
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