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遂寧四中（二中濱江校區）英語教研組開展“英語課堂大比武”活動
為進一步推動課堂教學改革，提升課堂教學質量，在“雙減”政策背景下切實做到“減負不減效”，遂寧四中（二中濱江校區）英語教研組於2021年10月15日和18日開展了為期兩天的“英語課堂大比武”活動。在這次活動中，英語教研組以提質增效為目標，以深度研備為抓手，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拚搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為學校全麵實施素質教育服務。
何利菊老師呈現了一堂精彩紛呈的八年級上冊的閱讀課，以歌曲“童年”作為導入，一開始就抓住了學生的興趣，同時放鬆了課堂氛圍，讀前讀中讀後的課堂環節緊密相扣，內容詳略適當，使同學們的閱讀技能向前邁進。
吳良瓊老師展示了七年級的聽說課，課程內容繁雜，但吳老師對於課本內容進行了深入研究，且結合學生的實際學習情形，對於課堂內容進行合理調整，因此整堂課設計精巧，聽說講練結合，邏輯清晰，重點突出。
張敏老師展示了八年級的閱讀課，她以複習重點短語和句型結構作為導入，呈現了閱讀教學中“精讀抓細節”與“泛讀找主旨”相結合的閱讀方法，以完成填空、複述故事梗概等各種任務加深學生對於文章內容的掌握。讀後活動中，張敏老師將“影子跟讀法”運用於實踐，紮實地鞏固了學“聽、說、讀”的技能，為其培養寫作技能進一步打下基礎。
陳俊老師展現八年級上冊四單元“I used to be afraid of the dark.”的語法課，他以表格對比、圖片等形式讓學生清晰地感知“used to do”的使用，以生動有趣的小遊戲增加學生對於語法學習的興趣，同時實現了知識的練習與鞏固。
冉紹豔老師展示了八年級上冊三單元的閱讀課，冉老師不僅注重閱讀技能的培養，也十分重視在學科內容中探索德育元素，以實現對學生進行良好的德育滲透，緊跟當前beplay體育手機基礎教育課程改革要求的步伐。
陳婷婷老師的課堂，充分展現了教師的個人魅力對於提升課堂質量與效果的重要性。在課堂中，陳老師著重於培養學生的發散思維與辯證思維，在寫作之前，充分尊重學生的主體地位，啟發式地引導學生思考關於朋友是否應該保持一致的觀點，同時教授寫作方法，讓學生們的思維更加開闊，寫作內容更加豐富，寫作格式更加規範。
張學芹老師的課堂展現出了現代技術與教育的融合與碰撞。張老師運用軟件希沃白板五進行了課件的製作和課堂活動的展示，為教育提質增效。
段薇老師以其獨特的親和力獲得了學生的尊敬與熱愛，在其課堂中以個人魅力促進英語學科的魅力，因此其課堂氛圍熱烈而有序。在課堂環節中，段老師以各種水果的實物作為展示，清晰地向同學們呈現出了可數名詞與不可數名詞，可數名詞單數與可數名詞複數的概念，並且以這些水果作為句型操練獎勵，激發了學生的學習興趣。
從向鬆老師設計的導學案中，可以發現這是一堂經過精雕細琢過的寫作課——學習目標明確，重難點突出，研學流程清晰明了，寫作前注重寫作方法的傳授和寫作素材積累，寫作中悉心指導，寫作後及時開展範例展評，以欣賞美篇詩歌作為作業，在培養同學們的實用寫作技能的同時，也十分注重培養提升同學們的審美能力。
肖東輝老師有著十分豐富的教學經驗、內化知識式的教育方式，在課堂中肖老師的語言簡潔凝練卻擲地有聲，課堂環節的設計層層相扣，知識點講解一目了然，講練結合使得學生對於知識點的掌握更加牢固。
教師們表示，在這次活動結束後，也會繼續學習教育理論，深耕英語新課程標準，立足於英語學科發展提出的新要求以更新教育觀念，創新英語教學，做到理論與實踐的有機結合。
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