遂寧市河東實驗小學、高新區鷺棲湖學校開展聯合教研活動
遂寧市河東實驗小學、遂寧高新區鷺棲湖學校聯合教研活動於2021年11月23日下午在河東實驗小學舉行。本次活動由河東實驗小學申敏老師主持,河東實驗小學楊長軍校長、鷺棲湖學校瞿基平校長及兩校的語文教師參加了此次活動。
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河東實驗小學楊長軍校長發表了熱情洋溢的講話,對鷺棲湖學校的領導和教師表示真誠的歡迎,對本次聯合教研活動提出了希望。他指出,真正的課堂要具有生命性、生活性和發展性,要有五個階段的體現:問題情景、自主體驗、合作探究、展示反饋和拓展提升。
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梁秋琳老師執教了人教部編版三年級語文上冊《望天門山》一課,她從圖片導入開場,學生根據圖片回顧已學詩句引出課題。一讀通順,從正字音、畫節奏入手,讀通詩句;二讀品詞,精心設計了“三找”:一找景物,感受景物的特點,二找色彩,感知色彩明麗,三找動詞,體會流動之美;三讀悟情,了解整首詩的意思和詩人所想表達的思想感情;最後四讀成誦,通過唱古詩的形式結束整堂課,讓學生跟隨李白體驗了一次美好的旅行。
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河東實驗小學申敏老師、田波老師、王術蓉老師、熊英老師以“優化課堂結構,提高課堂效率”為主題,介紹了“主題統整”下的課型建構,以具體的課例,分享了“單元導讀課”“精讀略讀課”“單元整體閱讀課”“單元主題表達課”“單元整理複習課”五個課型的基本架構。強調在學習活動的設計與實施中要體現真實性,學生通過真實的體驗,進行真實的學習,獲得真實的成長。
鷺棲湖學校翟基平校長介紹了他們的“1253”課型結構,並與老師們進行了互動交流。翟校長指出,本次活動的開展是兩校聯合教研的一個良好的開端,以後還會在其他學科、其他領域開展更多的交流。
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在“雙減”背景下,高效課堂的建構任重道遠。此次教研活動,實現了兩校信息資源共享,創造了相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境,促進了兩校語文教師共同成長。
(文:申敏,圖:羅秀英、譚桂蓉)
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