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遂寧四中（二中濱江校區）骨幹教師到成都市青羊實驗中學交流學習
為推動學習型集體建設，探索有效課堂教學模式建構，促進教師專業發展，11月22日至25日，遂寧四中（二中濱江校區）張力副校長帶領各學科骨幹教師代表赴友好學校——成都市青羊實驗中學參加“基於同課異構的課例研究活動”。
11月22日，數學組李攀華、吳玉碧、陳華三位老師走進青羊實驗中學的《解直角三角形》數學課堂，黃颯老師快節奏，多角度，大容量地展示了一堂重思維引導、重能力培養、重學科文化的數學課；李靜華老師則以基礎概念為主，展示了一堂層層遞進、講練結合的數學課。遂寧四中數學教研組長吳玉碧老師在評課中提出，要加強對現行數學課堂的思考，積極倡導將數學文化融入課堂教學。
11月23日，英語組何利菊、張敏、冉紹豔三位老師走進青羊實驗中學的《What Do You Feel Like Watching Today?》英語課堂。張玲老師的課堂充滿熱情，讓學生激情奔放；李娜老師的課堂輕柔暖心，讓學生釋放自我情感。遂寧四中初三英語備課組長何利菊老師提出，英語課堂教學要體現學科知識與能力培養的延續性，達到提升學生學科素養的目標。
11月23日和25日，理綜組劉群瑤、鄧三妹、熊利民、鍾世春四位老師走進成都市青羊實驗中學化學和物理課堂。成都市青羊實驗中學的化學課堂內容充實、結構嚴謹，注重學生動手能力的培養，學生參與度高，課堂氣氛生動活躍。物理課堂充分展示了教師的主導性和學生的主體性作用，將導與學有機結合。遂寧四中劉群瑤老師在評課中指出化學教學應該立足於化學學科核心素養，增強化學學科源於生活、服務生活的教學意識。
11月25日，遂寧四中語文組萬春香、李妍姣老師走進青羊實驗中學的《我的叔叔於勒》語文課堂。鄭蕾老師的課堂如一篇優美的散文，讓人如在冬日的暖陽裏一樣溫暖；屈燕老師的課堂如一篇情節曲折的小說，引人入勝。兩位老師的課堂都做到了深入文本，以文本為依托，鏈接考點、鏈接生活，重視學生學科核心素養的培養。遂寧四中語文教研組長萬春香老師在評課中提出，語文老師要樹立整體教學觀的觀點，指出教師是連接教材、編者和學生的紐帶，在備課中，既要站在全局的角度，思考文本在教材中所承擔的任務，揣摩編者意圖，又要從學生發展的角度出發，體現語文學科知識與能力螺旋式上升的學科特色，不斷提升學生的學科素養。
成都市青羊實驗中學教學風格迥然的老師們都根據學生的基礎進行備課，巧妙回避了不少公開課的假與演，從不同角度向課堂要質量、要效率。此次同課異構的教學教研活動，塑造了各具特色的有效課堂，同時也促使參會教師的自我反思和專業發展。
（文：陳嬌）
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