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聚焦“雙減”，遂寧中學紮實推進課後服務，堅守育人初心
自課後服務開展以來，遂寧中學高度重視，認真落實責任主體，積極創新課後服務形式和內容，多方位實現“五育並舉”，使學生的綜合素質得到大幅提升。目前，該校已經開足開齊各類特色活動課程，基本能夠滿足不同層次學生的個性發展需要。
課後服務是推動學校發展和提升育人質量的助推器，為了使這項惠民工程更好的得到廣大學生、家長的認可，遂寧中學多次召開專題會議，根據學生的年齡特點與需求，要求各年級深入挖掘課後服務獨特的育人功能和價值，發動並鼓勵教師分析個人特長，自主申報，積極創新課後服務形式和內容。並精心設置課後服務課程內容，統籌校內資源，將特色課程內容與學校社團活動充分結合起來，共建學生成長家園。
本學期開學之際，學校就專門召開了課後服務校本課程審核會，對各科課程的設計進行了嚴格的審查，力求給學生提供優質的課後服務。
學校黨委書記、校長張東在會上指出，課後服務是國家要求，是一道必答題，而非選擇題。其重要性遠遠超出了“課後”的範疇，它涉及構建學校育人體係，實現立德樹人、全麵育人的目標。他提醒老師們要自覺地在課程的設計開發中不斷學習，提升自我，教師的優秀從來不是等來的。並要求教研組要認真開展審查，要基於學生在初中階段應具備的核心素養來審查校本教材，每年調整，逐年改進，逐漸形成初高中銜接的課程體係。
為充分發揮學校教書育人主體功能，開展豐富多彩的課後服務，遂寧中學結合學生特點，緊緊圍繞立德樹人育人目標，探索推行了“3+2”課後服務新模式。“3”指的是課外拓展，即“名著影視欣賞”“生活中的數學”“趣味英語”。“2”是指選修課程兩類，即“人文與藝術”和“科學與探索”。 並根據學生、家長和教師的需求，通過問卷調查、專題研討會等形式，有針對性地調整完善課後服務實施方案，給學生們提供豐富多彩、獨具特色的課程內容，豐盈學生的課後時光，滿足學生的個性化發展。
同時，為了保障課後服務的有效開展，學校結合實際情況，在多方麵調研，多方位了解學生與家長需求的基礎上，製定了關於課後服務工作的實施方案、管理辦法等相關規章製度。
為總結和反思學校開展課後服務工作以來，課程建設研究、階段成果以及如何深化課後服務，近日，學校還專門召開了課後服務質量提升研討會。會上，大家圍繞“減負、提質、增效”的工作目標，就課後服務工作目前遇到的問題和對下一階段工作開展的思考展開討論，並提出了有效措施和解決方案，為下一步學校課後服務工作指明了努力的方向。
楊蘭萍書記在會上要求，大家要進一步提高認識，主動作為，創新工作思路，在“雙減”政策背景下統籌謀劃課後服務工作。同時，要以推進“排整提”專項行動工作為契機，強化課堂教學效率，提升教育教學水平，為學生提供多樣化、個性化的課後服務，促進學生全麵發展、健康成長。並強調，要結合學校實際，群策群力，凝聚共識，科學製定課後服務實施方案，精心規劃課程內容，加強課程門類開發。並在實施過程中，認真梳理問題，及時調整課程定位，完善評價監管體係，不斷提升課後服務質量。同時，各部門要明確責任分工，加強交流溝通，合力協同推進，形成齊抓共管、協調聯動的工作格局。
“雙減”之下，遂寧中學以學生興趣為基點，以“五育並舉”為載體，把學生的自主發展作為課後服務的重要依據，聚焦內涵質量提升，形成了良好的教育生態。校方表示，接下來，學校將有效落實“雙減”政策，把課後服務工作抓實抓細，真正做到解家長之憂，為學生們搭建多元發展的舞台，促進學生健康成長、德智體美勞全麵發展。
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