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遂寧二中開展第十三屆教研節之曆史學科主題教研活動
4月22日，遂寧二中舉行了曆史學科主題教研活動，活動由曆史學科教研組熊洪兵組長主持，活動由三個部分組成，第一部分由蔣豔老師上一堂示範課並做經驗交談，第二部分由王愚老師做《高考曆史備考策略經驗交流》的主題報告，第三部分由遂寧市教科所曆史教研員馬峻老師就新高考和義務教育課程標準做經驗交流。
一、示範引領
展曆史學科核心素養培養路徑
蔣豔老師初中課例《宋元時期的都市與文化》
蔣老師利用先進教學設備“移動曆史教室”進行《宋元時期的都市與文化》一課的教學，蔣老師創設曆史情境，教學富有激情，課堂氛圍好，向同學們展示《清明上河圖》的細節，引導學生思考背後的原因。蔣老師基本功紮實，教學功底深厚，靈活的運用各種教學手段為曆史課堂教學服務，以多種方式激發學生自主學習的能力，體現了學生在課堂中的主體作用，初步培養學生的曆史學科核心素養的能力，課堂開放而有活力，是一堂高效的曆史課。
二、聯合教研
論曆史學科興趣與核心素養培養路徑
蔣豔老師《曆史學科興趣與核心素養培養路徑》主題講座
教育已從“知識核心時代”邁向“核心素養時代”，這對曆史教師提出了更高階的挑戰。
蔣豔老師結合自身十幾年的工作經驗，從認清教學目標——出發點；創設曆史情境——切入點；倡導合作探究——著力點；實現情感體驗——立足點；構建多元評價——支撐點，這五個方麵分享了自己對曆史學科核心素養的理解思考以及日常教學中對培養學生曆史學科興趣和核心素養路徑的有效探索。與會老師一起就落實曆史學科核心素養目標，深層次激發學生興趣，提升學生的整體曆史認知水平和發散性思維品質展開熱烈研討。
三、備beplay中心錢包體育錢包討
析高考曆史備考策略
王愚老師《高考曆史備考策略經驗交流》主題報告
王愚老師首先詳細分析了2021年全國卷（甲卷）的試卷特點，提出目前的高考試卷呈現出新史料、新問題、新情景等特點，對學生的史料解讀能力、學科核心素養的要求也越來越高。隨後，王老師就多年的高三教學經驗提出了關於高三備考的幾點經驗，提出高三備考一定要重基礎，重練習、重知識結構，學生一定要養成分析試卷、分析考點的能力；教師一定要提升自己對高考真題的專研水平，提升對高考命題方向的把握。
四、提升探究
談新高考背景下高考策略與曆史學科素養
馬峻教研員《新高考背景下高考策略與曆史素養》主題發言
馬峻教研員首先介紹了義務教育課程標準出台對曆史學科的影響，並強調“如何在學科課時下降的背景下提升教學質量”是對教師提出的更高要求，也應該是教師們今後思考的重點。
其次，馬老師對四川即將實行的新高考作了分享，在3+1+2的新背景下，曆史的學科地位凸顯，教材變化較大，教材內容較多，如何把握時間和內容的關係是教師們麵臨的主要問題，曆史學科的教師要有問題意識，要解決內容和時間相矛盾的問題，隻有教師在專業上要多花時間，改變教學方式，積極探索專題教學、問題意識教學等多種方法，引導學生的學科核心素養的養成。
最後，教研組熊洪兵組長對這次教研活動進行了總結。熊組長表示三位嘉賓的發言引導了教師們認真思考新背景下曆史教學的著力點，並且鼓勵學校要將初中和高中曆史教研合二為一，聯合教研、共同教研，將集體的力量發揮至最大，真正將初中、高中教育結合起來，做到事半功倍。
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