6月29日的清晨，遂寧市船山區天宮廟小學一二年級的學生們邁進校園，迎接他們的是造型獨特、滿眼皆綠的夏日荷塘，原來，今天是他們參加“荷塘大聯歡”主題樂考活動的日子。學生們化身荷塘的“小精靈”，一路采擷夏日的美景，一路闖關收獲成長的喜悅，童真的臉上洋溢著信心和歡樂。

　　上午八點半，樂考活動正式開始！學生手持“闖關卡”，以個人或小組團隊的形式“過關斬將”。學生們拿著樂考手卡有序到達考場，各班根據學生們的頭飾分組成“小青蛙組”、“小蜻蜓組”、“小魚兒組”“荷花組”、“荷葉組”、“小水珠組”……考官們則戴上荷塘精靈造型的頭箍，化身為每個關卡的守護者，等待著每一位前來挑戰的荷塘小精靈們。

語文

　　語文學科緊扣學科核心素養，緊抓重點知識，以學生喜聞樂見的活動方式，從識記背誦、拚讀拚寫、語言運用、口語交際多維度考察學生的聽說讀寫能力。

　　在語文“小荷才露”關卡環節，一年級設置“花骨朵兒”遊戲，學生們通過給“生字寶寶”組更多的詞語，展現詞彙量的積累和對詞語的靈活運用，二年級設置“亭亭玉立”遊戲，考察了學生們規範書寫、字如其人的習慣養成；在“蓮蓬搖曳”環節，一二年級分別設置了“蓮子顆顆”、“荷香嫋嫋”遊戲，讓學生們充分表達，有感情地誦讀詩詞或表述畫麵，既體現了低段語文在學生知識素養要求上的共通性，又體現了遞進性。

數學

　　數學學科聚焦於學生的數感、運算等素養，培養學生運用數學思想和方法解決實際問題的能力。一二年級設置了“荷葉蓮蓮”——神“計”秒“算”關卡、“映日荷花”——巧手“玩”數；關卡，將數學運算、位置和順序、分類、測量等數學知識融入關卡中，讓學生們體會生活處處有數學的樂趣。

勞動技能

　　此次活動還設置了“小試身手”關卡來考察學生的勞動技能。一年級設置的是疊被子環節，通過小組合作體現了合作性，二年級設置的是係鞋帶、係紅領巾環節，考察了學生們生活技能的熟練掌握。

音樂

　　音樂學科樂考設置了“荷塘大舞台”關卡，活動形式多樣化：通過“聲”情並茂、婀娜“舞”姿的展示，學生們有感情有動作地表演、演唱或識樂器打節奏。旨在考察學生歌聲的自然流暢程度、音準、節奏感、樂感以及體態動作等多方麵的音樂素養，同時讓學生在樂考中體驗音樂美育帶來的身心愉悅。

體育

　　體育學科樂考設置了“荷塘競技場”闖關活動，通過“繩”采飛揚、會飛的“魚”項目以考察學生協調度、靈敏度、等身體素質情況，考核學生基礎的體育技能的掌握。學生們在運動中挑戰自我，悅享體育。

美術

　　美術學科樂考設置了“荷塘美術坊”關卡，學生們在“荷香畫意”、“泥塑童趣”、“飛剪走紙”的遊戲設置中，想象力、構圖能力、觀察能力、動手能力、造型能力、色彩搭配能力都得到了鍛煉。美術樂考采用趣味遊戲的方式，充分體現了美術學科對學生美育核心素養的培養，重視學生的過程體驗、活動體驗以及幸福感體驗。

　　炎炎夏日，清涼荷塘，此次樂考創設了符合學生興趣的夏日荷塘情境，老師們戴上可愛的頭箍，學生們用心準備了各種頭飾，不僅貼合了“荷塘大聯歡”這一主題，更是彰顯了“雙減”背景下寓考於樂的精神內核，消除了學生考試的緊張感，增添了趣味性。學生們告別了傳統的標準化紙筆考試，積極地挑戰一關又一關妙趣橫生的關卡，手卡取代了試卷，道具取代了試題，“超級棒”、“恭喜過關”、“加油咯”的評價取代了考試分數，聽、說、讀、練、唱、演、做取代了單一的筆試，這樣充滿童趣，內容充實的考試學生們尤為喜歡，學生們在快樂中學習知識、體驗收獲、愉快成長。

（圖：稅長春，文：呂娟）