7月8日，遂寧中學全校教職工大會在校本部學術報告廳召開。成都石室中學黨委副書記、校長、遂寧中學名譽校長田間到會開展專題講座，遂寧市人民政府副市長張智勇主持會議，遂寧市教育和體育局黨組成員、副局長嚴君昌，遂寧中學黨委書記、校長張東，及學校全體教職工參加大會。

　　會上，張東就學校近期教學工作中各部門的工作情況作了簡要彙報，並從人心凝聚、條件改善、資源盤活、質量提升、社會認可度等方麵介紹了遂中近年來的發展變化，分析了當前麵臨的機遇和挑戰，以及存在的問題。並表示，遂寧中學要珍惜和成都石室中學的合作機會，堅持內涵發展，努力對標競進，積極學習成都石室中學深厚的辦學思想、先進的管理理念、突出的辦學特色，並結合學校實際，把優秀的經驗內化為思考，外化為行動，在創新管理、深化改革、激發活力上下功夫。

　　會上，田間校長作了《做一名可持續發展的教師》專題講座。他簡要介紹了成都石室中學的曆史人文、辦學思想、辦學理念和教學成績，並以“賦能教師，持續發展”為主題，帶領大家學習怎樣成為一名可持續發展的教師。

　　在田間看來，教師的可持續發展，是教育本真需要，是時代發展需要，也是學校發展需要和個人成長需要。在具體教學工作中，教師應該在“變與不變”中尋求可持續發展之道。而教師要實現可持續發展，就要立足時代，緊跟學術前沿、掌握先進的教育教學理念，並在教育教學活動中不斷更新自我。

　　“教師的可持續發展具有先進性、自主性、階段性、多樣性、共同性的特點。”田間認為，“智能時代”帶給學校最關鍵的挑戰，是對教師的挑戰。如此情況下，教師要明確自己的優劣勢，自我的定位，堅守好教育初心，做好自我診斷，對自己的教育理念、教學風格、能力特長有清晰的認識，探尋適合自己的成長路徑；要樹立自主發展觀、終身學習、學會反思、學術研究、具備“三商”（愛商、數商、信商），要把努力、學習、優秀當成一種習慣，提升自己的人格魅力、業務能力和生活張力。同時，要處理好“育人與“育分”、“差別”與“差異”、“學問”與“學術”三對關係。

　　田間還以石室中學新教師自擬三年成長規劃為例，建議學校新教師每年在教學技能、班級管理、學術研究上樹立目標，通過這樣製定目標、實現目標的方式，實現自我發展。講座最後，他希望，每一位教師都能永葆初心、步履不停，做一名可持續發展的教師，不懈奮鬥，實現自我價值，不負使命，培育國之棟梁。

　　教師是立校之基，學校要發展，教師是關鍵。張智勇指出，百年名校，重新起航，複興路上每一個遂中教師都是參與者、奮鬥者、創造者。而學校想要高質量發展，教師必須要可持續的發展。他希望遂寧中學全體幹部、教師抓住機遇，勤學善思、開拓進取、勤於實踐，做可持續發展的教師，走高質量發展之路。

　　今年4月，在成都、遂寧兩地市委市政府地大力支持下，遂寧中學與成都石室中學簽訂了合作辦學協議，遂寧中學加入了成都石室中學教育集團，成為石室中學指導型的學校，兩校合作，共謀發展。

　　此次活動，是成遂一體化聯合發展的延伸和落地，是遂寧中學和成都石室中學合作辦學走向深入的具體體現。田間校長的精彩講座和真摯話語，不僅拓寬遂中人的知識廣度、深度，也讓他們對教師這個職業以及其發展有了新的認識和見解。下一步，遂寧中學將組織教師進一步學習成都石室中學的教育教學理念，通過學習，不斷提升自身，以推動學校教育教學質量再上新台階。