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遂寧一中：留校不孤單，抗疫同相伴
9月20日，突發的疫情再次打亂遂寧一中正常的教育教學節奏，靜態管理讓1600多名學生滯留學校。
1.統籌部署
麵對突如其來的疫情，學校第一時間召集學校管理幹部傳達上級指示精神和學校工作部署，提高政治站位、統一思想認識，明確工作思路、強化責任擔當，統籌安排工作、細化應對措施，使疫情防控和留校學生的學習及管理工作得到統籌謀劃、有序開展，忙而不慌、忙而不亂。
學校管理幹部下沉一線靠前指揮，全體行政幹部留校值守，協助各年級每天對留校學生進行日常管理、教育教學，維護校園秩序穩定、疫情防控有序、食宿安全有保障，確保各項工作做細做實，有效確保了應急狀態下政令暢通、步調一致、上下聯動。
2.校園防疫
結合疫情防控形勢，學校對校園防控工作進行再部署再落實。積極響應市疫情防控指揮部要求，配合靜默管理要求，不外出、不聚集、按要求完成核酸檢測。建立健全健康信息“日報告”製度，按照“網格化”辦法，掌握留校學生情況。安排專人對留校學生健康狀況建立台賬，實行“一人一檔”管理，學生體溫晨午晚三檢規範化。做實校園學習生活區消殺滅工作，教室、寢室通風換氣。
值班老師化身為“大白”，積極參加核酸檢測點支援，為需要幫助的師生奔前走後，築牢校園防疫防線。
3.線上學習
學校結合留校學生和居家學生實際情況，製定線上教學方案，各班通過微信群、班級小管家、騰訊會議等平台開展線上教學和視頻直播教學，依托教育部beplay體育手機智慧教育平台，豐富教學資源，拓展教學內容，提高教學效率，保證教學質量，確保了線上教學線下課堂“同質等效”。組織值班教師結合線上學習視頻，對留校學生進行專門輔導，全力保障線上教學工作順利開展。
4.心理輔導
學校立足靜態管理期間學生思想容易波動的實際情況，協調值班老師加強和留校學生的溝通交流，幫助學生解決學習和生活困難，使學生保持良好的心理狀態，緩解疫情封控期間學生的心理不適。居家班主任和任課老師利用班級微信群等保持和居家學生的聯係，及時了解他們的學習狀況和思想動態，確保學習、防疫兩不誤，共同築牢校園疫情防控安全屏障。積極開展心理健康輔導專題活動，通過觀看心理健康輔導視頻，開通心理谘詢熱線等多途徑與學生建立聯係，精準掌握學生動態，及時疏導學生緊張情緒，幫助學生克服了恐慌焦躁心理，保障了學生思想穩定。
5.食宿保障
學校兩個校區所有生活教師、食堂工作人員全部留校，為留校學生提供有力的食宿保障。學校生活物資儲備充足，食堂每天提供營養豐富的套餐，讓留校學生吃得飽，吃得好。宿舍生活老師按照“網格化”管理辦法，嚴格按照作息時間組織起居，以寢室為單位為留校學生送餐到寢室，避免堂食，堅決貫徹靜默管理要求。
6.校內活動
學校按照疫情防控要求，有序組織留校學生開展適當的戶外室內活動，豐富留校學生校園生活。同學們利用課餘時間做好宿舍和教室衛生清潔、確保室內空氣流通，積極參加體育鍛煉、豐富文體生活，營造出“防控人人有責、健康人人負責、成長人人盡責”的良好氛圍。
全校上下聯動，勇扛抗疫重任，用情用心為留校學生送溫暖，傳遞愛。關鍵時刻顯擔當，暖心陪伴見真情。一個個忙碌而有序的身影，一陣陣匆忙而堅定的腳步，一個個溫暖而感人的瞬間，彰顯著留校教職工熱氣騰騰的奉獻精神，見證著他們純潔勇毅的初心。目前，留校師生生活井然有序，物資保障充足，學生思想穩定。留校師生們齊心協力，暖心護航，共克時艱，共同打贏這場戰“疫”。
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