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總結促反思，教研助成長——遂寧市河東實驗小學數學組市級課題中期階段成果彙報
凜冬時節，疫情籠罩。然而河小教育人的教研熱情依然有增無減。課題研究在腳踏實地、穩步推進中取得了階段性的進展。2022年12月27日，遂寧市河東實驗小學數學市級課題《小學數學策略性知識“四學”實施路徑研究》中期階段成果彙報如期舉行。國家級總課題專家鄭大明、遂寧市課題評審組專家李小平、新區領導薑浩以及該校領導、課題組所有成員參加了此次活動。
上午，活動在況麗副校長的主持下拉開了帷幕。首先，河東實驗小學的三位教師段紅梅、李雯、邵丹分別進行工作彙報。段紅梅老師彙報課例《十幾減9》，從四個方麵進行闡述：說教材、說學情、說教學設計過程及設計意圖、說策略性知識。在此課例中向大家展示了該校數學組如何將教研融入教學日常，體現了用科研推動課堂模式改革、促進教學質量提升的宗旨。
李雯老師作課題研究中期工作彙報。介紹了課題立項及前期準備工作以及該校如何健全研究組織機構、建立製度經費保障、如何分階段安排部署，接著介紹了平常教學常規活動中如何加強理論學習及教師培訓、夯實常規研究基礎。最後提出了課題組存在的問題以及努力的方向。
邵丹老師作了課題研究中期成果彙報。首先，對課題的“3C知識”和“四學”課堂模式進行了闡釋，提出了研究目標、研究內容，介紹了中期研究進程及主要活動。接著從物化成果、認識性成果、操作性成果以及策略性知識在不同課型（單元課、學時課、整合課）下“四學”實施路徑研究這四個方麵談了現階段的主要研究成果。最後，以“轉化”和“畫圖”這兩個典型技巧性策略性知識為例講了如何在課例中開展“四學”實施。
教師們彙報後，三位專家提出了指導意見。李小平所長對河東實驗小學的課題進展作出了充分肯定。同時指出教師們的專題論文應該多打磨，提升含金量。勉勵老師們把策略性知識在平時教學中廣泛運用起來。鄭大明老師指出，河東實驗小學的研究方向十分正確，今後要通過“四學”模式將“3C”知識消化掉，同時，要深入以下的研究：一、繼續明確研究的主題；二、明確話語體係，注重語言表達的整體性；三、針對學生掌握情況建立合理的評價體係。薑浩主任肯定了本次中期總結的重要性和必要性，也希望教師們能將科研成果實實在在地應用於教學。
下午，鄭大明老師在旗山講堂舉行了專題講座《科研背景下教師論文表達的基本原理和實踐分析》。學校邀請了兄弟學校洋渡實驗學校和遂州外國語小學校骨幹教師以及本校課題組所有教師和其他骨幹教師、教壇新秀到會認真聆聽、虛心學習。鄭老師從數學課程標準出發，談到古代名人的諫書如何改寫曆史，重點介紹了論文的一般性要素、一般性類型，並通過具體案例向老師們呈現出了教學論文應當如何避免誤區，提升論文的含金量。
活動最後，楊長軍校長對河東實驗小學課題研究提出了殷切的希望。他指出，我們應當清楚在結題時具體呈現什麼成果，應當充分采納專家們的指導意見，通過有效的評價機製檢驗研究結果，真正做到 “以學生研、以研促教、研訓結合”。
校方表示，教而有道，研而有法，教研相長，河東實驗小學將在教學教研之路上繼續揚帆遠航，在研討中學習，在實踐中思考，在總結中反思，在反思中進步，相信待到課題結題之日，學校的教研定會結下累累碩果！
（文：劉春華，圖：段汶勵）
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