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教研在路上，收獲在心中：遂寧市城北教育聯盟雙減下的主題教研
為進一步提高課堂效率，提升教師專業素質，遂寧市城北小學教育聯盟於近日開展了十一月教研活動，活動由城北小學牽頭，吸引了桂花小學、唐家小學、南埡小學的老師們的參與。
本次教研活動由兩個環節：首先由城北小學教師蔣琴主講五年級上冊古詩——《山居秋暝》。她的教學設計新穎，思路清晰，布局巧妙。課堂上，她充分展現了城北小學獨創的“4S”教學模式，將詩歌文體特征與語文要素巧妙融合，讓學生抓詩眼，品韻律，賞詩句，悟情感，充分調動學生的主觀能動性。
在學生需要幫助的時候，蔣老師適時點撥，學生充分地打開視覺、聽覺、感覺等感官在腦海中想象畫麵，努力用生動的、富有美感的語言表現詩歌所描繪的畫麵，課堂最後蔣老師的結語水到渠成，對語文要素的教學達成可謂畫龍點睛。
課後的教學研討會上，聯盟學校的老師們暢所欲言、各抒己見。大家一致認為這是一堂非常精彩的示範課，老師們通過本次教研活了拓寬了教師在古詩詞教學方便的思路，達到了“以課促教”的目的。
本次數學教研活動由康婷婷老師執教《認識鍾表》。康老師通過“小馬車”韻律操和學生一起在快樂的音樂聲中拉開了本堂課的序幕。課堂中通過小組合作，經過觀察——討論——總結，從而認識鍾表的特點。通過動手操作、遊戲等環節掌握整時的讀與寫。課後又通過“快樂學習題單”對本堂課進行測試。
課後評課環節，首先由康婷婷老師對本節課進行說課和分析本堂課的得與失，最後由鞠主任、王一春老師對本堂課進行點評，鞠主任還對如何提高小學低段教學的技巧進行深入淺出的講解，本次教研活動既是新、老教師相互學習，取長補短的很好機會，也對該校低段數學教育教學起到了很好的指導性作用。
英語教研組全體教師針對學生兩極分化原因展開討論。首先，起步難。因母語先入為主，形成第一印象，學習第二門語言，自然會形成不同程度的“排斥”現象，這是母語對英語學習形成的幹擾。其次，學科特點，易記易忘。當時認為記住了，隔兩天又忘記，造成了兩極分化。最後，家庭差異，習慣差異。小學生自覺性差，必須學校、家庭相結合，沒有養成好的學習習慣，最終導致兩極分化。英語學習是一個持續不斷的連貫過程，隻有專心、用心、恒心來學習，老師、家長齊抓共管，養成良好的學習習慣，自然就不會造成兩極分化現象。
本次教研活動使教師們獲益匪淺，他們在活動中曆練，在活動中成長，在活動中汲取營養，在活動中改進教法。校方表示，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，城北教育聯盟的教師們將秉承著“學無止境，教無止境，研無止境”的理念，不忘初心，砥礪前行。
（文：陳本雲、夏菱、尹容，圖：鄭麗）
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