為推進學校品格教育的深入開展，提升一線教師在品格教育上的專業發展，5月11日-12日，遂寧市富源實驗學校副校長張四海帶領四位教師赴成都市武侯區參加由四川新世紀品格教育研究院主辦的2023beplay體育手機品格教育專項培訓。

　　此次培訓基於四川省政府基礎教育特等獎的研究成果，從品格教育的理論認識到實踐運用，內容涉及品格教育的課程育品、文化育品、實踐育品、管理育品、活動育品、協同育品等方麵，既有理論研究的高度引領，又有實踐操作的經驗分享，讓大家深受啟發，收獲滿滿。

　　此次培訓圍繞核心素養建構學校德育工作，尤其是開展品格教育，可以使學校德育更好地聚焦於培育學生的必備品格和關鍵能力，全麵提升學校德育工作的實效性。培訓中，知名兒童教育專家楊霖教授對核心素養視角下的品格教育進行了闡述，這對“教育應該培養什麼樣的人”具有非常重要的指導意義。楊教授還以“友善”為例，進行“品格+PBL”項目式學習相融合的實操介紹，使大家眼前一亮。項目式學習與品格教育的有機結合為學校的品格教育提供創新思路，更好地使品格教育融入到學校教育教學的每個環節，讓學校全員、全程、全方位地育人落地，為學校立德樹人實踐提供真實可行的案例。

　　成都市名校長工作室成員，學科帶頭人戚誼老師提出，閱讀是我們的第二經曆，是生命品格的修行。她分享了《藏在閱讀中的品格》、將教學樓變成 《行走的圖書館》等活動案例，在閱讀活動中使孩子形成自己的思想體係和品格修養。

　　全國優秀教師，上海市班主任帶頭人馮誌蘭老師從政策解讀出發，梳理了“雙減”政策的提出背景與落實路徑，理清了“雙減”與《中華人民共和國家庭教育促進法》之間的關係。她還提出，勞動教育不僅是要讓孩子掌握勞動的基本技能，還要從中培養熱愛和創新精神，培養勞動品格，讓孩子有一個積極向上的人生態度。品格教育研究院研究員汪小溶老師以學校多年來堅持開展“品格銀行”為例，分步驟進行了詳細的講解和演示。

　　11場精彩的主題分享培訓結束後，參訓教師意猶未盡。

　　為了將專家名師的經驗之談及時地進行推廣，讓品格教育更好地融入學校的德育工作，指導學校一線教師在教育教學中處處重視學生品格的培養，5月22日下午，段春玲老師在全校教師大會上進行了以《品格教育，我們一直在路上》為主題的彙報交流。讓品格教育的光芒照亮富源實驗學校的每一個角落，照進每一位富源人的心中。