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洞見學科發展趨勢，規劃學科建設藍圖，引領課改航向標，奔赴育人新未來。
古人雲：“非學無以廣才，非誌無以成學”，善於學習，勤於學習，是克服“本領恐慌”、成為行家裏手的關鍵。為全麵深化基礎教育課程改革，提升教師專業素養，切實改進學校教育實踐，提高學校的教育質量，9月12日，天宮廟小學語文組教師齊聚一堂，懷著滿腔熱情接受知識的洗禮，舉行了“科研引領，智慧前行——2023區級微型課題申報研討會”語文學科專場活動。
蔣莉副校長，從微型課題的概述入手，詳細解讀了微型課題的概念、特點與操作步驟。並分享了田小燕老師的微型課題研究案例——《小學語文中段如何培養學生預習習慣探究》。從理論到實踐做出詳盡的指導，提出具體實效的建議，為老師們指明了方向。
求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。為學之實，固在踐履。理論要付諸實踐才能學思用貫通、知信行統一，全麵係統學、深入思考學。因此語文組小夥伴們分年級組合作，反思教育實踐中的困惑，尋找有價值的細小問題，且有條件、有能力解決的問題，集思廣益，分組分團隊現場確定出《小學語文有效朗讀的策略研究》《小學低段語文課前導入的實踐研究》等微型課題的研究目標和題目。
燃情追夢正當時，不負韶華行且知。老師們將以此次專題研討活動為契機，繼續深入學習，躬身實踐，循著新課標這座燈塔，在語文教學中守正創新，紮實行動。新擔當，新作為，天小語文人當執奮鬥之牛耳，積尺寸之功，勇往直前，覓得教學之真味，攜手走向大家心中最美的語文風景！
來源：天宮廟小學
作者：王素蓉
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