為提升班級文化內涵，進一步落實課堂教學常規，規範學生行為習慣，近日，通江超前外國語實驗學校小學部開展“學規範·正行為·養習慣”班級文化及課堂常規評比活動。

　　學部在開學之初就作出加強班級文化建設的規劃，倡導“溫馨環境、個性教室”建設，通過近兩周的努力，各班都為自己的教室、樓道牆麵、角落進行了個性化的“量身定製”。

　　教室內窗明幾淨，班級口號醒目地張貼在教室正前方或後方，勵誌標語則在兩麵牆上對稱地張貼著；各類表冊有序地懸掛在固定位置；教室後麵的圖書角一塵不染，圖書整齊地排列在書櫃裏，各類綠植恰到好處地點綴著台麵，釋放著清新空氣，給人一種賞心悅目的感覺，在師生的巧手裝扮下，教室的每一個角落都被賦予了無限的創意和精彩，凸顯出孩子們昂揚向上的精神風貌，營造出了濃厚的班級文化氛圍。

　　教室外麵的樓道牆麵，風格各異的文化牆異彩紛呈，個性十足，“安全教育”“繪畫剪紙”“廉政與傳統文化”“活動剪影”“我愛閱讀”“英語文化”一個年級一個主題，融知識性、趣味性及教育性於一體，真正達到了“讓牆麵說話”的目的。一麵麵精致美觀、寓意深遠的班級文化牆，一幅幅個性化的班級文化場景，讓人目不暇接，耳目一新。

　　為檢驗效果，學部於26日進行了統一評比。各班培訓的小小講解員，落落大方地站在教室門口，分別用中、英文向評委老師介紹著班級特色。他們帶著甜美的微笑，個個口齒伶俐、聲情並茂，既像個小老師，又像個小導遊，解說過程生動流暢，詳盡的解說為評委們呈現了一個個充滿活力與創造力的班級，時不時贏得陣陣掌聲與聲聲讚美。

　　庚即進行的是課堂常規評比。按照先賢“少成若天性，習慣成自然”的古訓，各班在“學規範·正行為·養習慣”的過程中，注重從點滴抓起，持續堅持。

　　從課前準備到師生問好，從舉手發言到小組討論，端正如鍾的坐姿，規範的讀書寫字姿勢以及課外向老師的問好，已經形成良好的行為規範。舉手投足間無不體現出學生們積極向上的精神風貌，充分展示了超前學子良好習慣的養成。此次評比以班級為單位，評委深入各班級實地察看和走訪，訓練有素的學生養成給他們留下了良好的印象。

　　小學部校長陳強現場點評，肯定了此次評比中的成績，對需要改進的地方進行了現場指導。表示一定要以“21天美麗計劃為抓手”，讓學生通過文化熏陶，做舉止高雅，知書達禮的文明人。

　　學校相關負責人表示，此次班級文化及課堂常規評比，不僅讓空白的牆壁變成了無限的教育資源；更為課堂教學增質提速，為學生養成良好的習慣打下了堅實的基礎。

來源：通江超前外國語實驗學校

作者：黃桂珍 趙迎平