秋之美，在於希望與收獲；教之美，在於鑽研與提升。為進一步提高教育教學質量，力爭打造高效課堂，2023年10月23日下午，裕豐街小學全體教師聚集一堂，開展了分學科教研活動。

語文篇

　　海有舟可渡，山有路可行。恰逢金秋時節，暖陽融融，在語文教研會上胡恒老師分享低段教學之隨文識字的教學經驗。

　　如何有效進行低段識字與閱讀教學，讓孩子們理解到字的字形和字義，並且能夠讓孩子們準確地運用所學字詞到相應的情境中，通過不斷探索發現有效進行低段識字與閱讀教學最主要的途徑是隨文識字。

　　低段學生存在一些學習上的困難，缺失從生活中習得知識的方法，在低段教學中的識字與閱讀中，學生們無法一開始就理解和掌握隨文識字的技能。胡恒老師結合自身教學經驗分享了三點：首先了解漢字特點和課文語境；其次把控好在識字中閱讀的深度，最後教學中要讓孩子們在閱讀中識字。隨文識字最大的特點是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。這裏所說的“文”不單單指“課文”，它也指“一種特殊的語言環境”。

數學篇

　　數學學科組教研活動由學科組長譚曉君老師主持，二年級組唐萍老師主講《學生數學學習習慣培養》，從課前準備，傾聽習慣，語言習慣，書寫習慣，口算習慣，審題習慣，畫圖習慣，操作習慣，檢查習慣九個方麵娓娓道來，講述了培養學生良好數學學習習慣的具體措施。學科組成員就以上的內容展開了研討與部署，讓學生養成良好的學習習慣，為下階段更好地開展教學工作鉚足勁。

英語篇

　　為了進一步落實新課標要求，探索基於英語學習活動觀的教學實踐，著力培養語言核心素養，努力打造高效課堂。英語組開展了常規教研活動。英語組康麗老師分享了自身在教學中的關於“小組合作學習在小學英語課堂中的運用”。

　　康麗老師認為小組合作學習必須要明確學習目標，合理劃分小組，選取學習內容，營造學習環境。這樣才能讓小組合作做得更好。小組合作不僅可以提升學習效率，提升集體榮譽感，還能強化學生的口語能力。它凸顯了學生的主體地位，鍛煉了學生的合作意識。

體藝篇

　　音樂組王思岑老師以自己所教課程口風琴為例進行了“如何提高集體口風琴課教學效率”的主題發言。王老師指出口風琴是一件特殊的樂器，既是鍵盤樂器，也是吹奏樂器，吹得統一整齊是齊奏的關鍵。她從三方麵來闡述了提高集體課口風琴教學的方法，保證教學的有序性；選擇教學曲目，提高教學的效率；善於使用節拍器。口風琴課程建立規章製度包括了建立口令製度、建立“音樂會”製度、建立小組、小老師製度；選擇教學曲目包括了小練習與教學曲目相結合、選擇學生感興趣的作品；而在善於使用節拍器中闡述了速度與節奏對於齊奏的重要性。

　　一次教研，一次提升，是思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋，相互學習，提升自我的有效平台，有力地促進了教師們的專業成長！讓教師們不忘教育初心，牢記育人使命，砥礪前行，努力推動學校教學教研工作再上新台階！