為堅持學校“以德樹人、和諧育人、自主成人”的辦學思想，踐行“生•動”課堂理念，進一步探索“1314”課堂範式落地，形成一批具有遂中特色的優質課例，近日，遂寧中學以“求真•融合•創新”為主題舉行了2023年教育教學研究會。

　　此次研究會旨在倡導全體教師教學聚焦課堂真問題、研究教法真規律，推進學科內知識融合、學科間知識融通，踐行課堂求真理念，運用新技術，實現創新創造。此次活動包括遂寧中學第25屆青年教師優質課競賽決賽、“生•動”課堂理念下的“1314”課例展示、專家講座、四川省張東卓越校長工作室沙龍、德育公開課、遂寧中學第七屆教師解題大賽、遂寧中學中高考模擬題命題大賽七個部分。同時，此次活動得到了四川省理縣中學、遂寧市教育科學研究所的積極參與及大力支持。

　　12月20日下午，遂寧中學2023年教育教學研究會係列活動之四川省張東卓越校長工作室專題交流會在遂中高新校區召開，此次會議以“探究融合育人新方法，開拓教育管理新視角”為主題，四川省張東卓越校長工作室成員及工作室成員師帶徒學員參會。

01 專題報告

　　工作室成員安居中學校長王波

　　報告會上，工作室成員、安居中學校長王波以《探究融合育人新方法，開拓教育管理新視角》為主題，深入探討了學校融合育人的新方法和教育管理的創新視角。王波校長緊密結合安居中學的辦學特色，分享了學校在黨建融合、課程融合、學段融合、五育融合、校校融合、校家社融合等方麵的具體做法和經驗。王波校長強調，學校要實現融合教育的發展，需要不斷創新思路和方法，注重各領域的相互融合和促進。他的報告內容豐富、深入淺出，為學校融合教育的發展提供了新的思路和方向，也為其他學校的教育管理工作提供了有益的借鑒和啟示。

　　工作室學員遂寧中學黨委委員、學校發展中心主任羅麗

　　隨後，工作室學員，遂寧中學黨委委員、學校發展中心主任羅麗作了《堅持以人為本 成人成事成己》的專題報告。她首先強調了學校發展中科室工作的重要性，並深入淺出地分享了學校科室工作的具體實踐方法和經驗。羅麗表示，管理科室要堅持“以人為本”的管理理念，遵循“人人有事做，事事有落實，件件有反饋”的管理原則。她認為，管理科室要以師生成長為魂，助力學校科學發展；以幹部示範為先，引領科室正向發展；以職員提升為本，推動科室和諧發展。最後，羅麗以遂寧中學學校發展中心管理為例，展示了團隊共同發展的成果。她表示，在科室管理工作中，應該注重團隊建設，通過複盤反思形成閉環，不斷優化工作流程和方法，提高工作效率和質量，最終實現“成事成人成己”的管理目標。

02 交流談論

　　專題報告結束後，與會人員結合所在學校的做法與經驗，圍繞貫通式一體化培養、課程體係建設、融合教育探索、科室管理、師資隊伍建設等方麵進行了分享交流與互動討論。大家積極發言，集思廣益，認真回答與會人員的疑惑，共同探討解決問題的辦法。

　　通過這次交流討論，與會人員不僅增進了彼此的了解，也分享了寶貴的經驗和啟示。大家表示，將結合各自學校的實際情況，將這些經驗和啟示應用到實際工作中，為推動學校教育的持續發展貢獻自己的力量。

03 總結講話

　　工作室領銜人張東總結講話

　　最後，工作室領銜人張東作總結講話。他充分肯定了本次交流會的重要性和成果，並指出，工作室成員要立足自身內涵發展，強化學習，積極增強融合育人理念，推動管理創新。在這一過程中，觀念創新、機製製度創新以及實踐創新至關重要。同時，學校要始終堅持以人為本的教育理念，挖掘自身的辦學特色，不斷創新育人方式，提升教育質量，以更好地滿足學生的多元化、個性化的成長需求，為培養更多優秀人才貢獻力量。

頒發證書

▲工作室領銜人張東為兩位發言代表頒發證書

　　此次交流會是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，大家以互學共進為目標，聚焦學校管理熱點、難點，在研討中尋求突破，在交流中促進發展，彰顯了四川省張東卓越校長工作室的輻射引領作用，更好地推進了工作室成員、學員的共同進步。接下來，四川省張東卓越校長工作室將繼續把握時代脈搏，探索融合育人的新方法，開拓教育管理的新視角，繼續深挖各成員學校的辦學特色，助推學校高質量內涵發展，為辦好人民滿意的教育而不懈奮鬥！

▲四川省張東卓越校長工作室成員合影

▲四川省張東卓越校長工作室成員及工作室成員師帶徒學員合影

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彙聚璀璨星河

四川省張東卓越校長工作室

將一路研思相伴

眾行致遠