歲月不晚不早

冬日恰似春朝

從果園摘一個柿子

從菜地采一縷清香

放眼望去

所有豐收

都是對耕種最好的犒賞

為更好地踐行新課程標準，有效地開展教育教學工作，提升育人質量。裕豐街小學於12月18日下午4:50分學科組開展了以“精研深耕 攜手同行”為主題的專題教研活動。

“語”你同行

四年級年級組長任曉瓊老師以自己教學實踐為例，生動而詳實地分享了《如何在略讀課教學中提高閱讀能力》。在講座中她講到：小學語文教科書將課文分為精讀課文，略讀課文，選讀課文三類。其中略讀課文篇數逐年增加，應引起語文老師的關注。

在略讀課文的教學中，出現過兩種非常明顯的傾向“略讀課文教學過分略讀化”和“略讀課文教學過分精讀化”。如何避免這種現象出現呢？很重要的一點就是要明白編者的意圖，將略讀課文教學達成共識：略讀課文教學是精讀課文的補充和延伸，重在應用；略讀課文教學要給學生更大的學習空間，重在自主；略讀課文教學不必麵麵俱到，重在整合。

那如何在略讀課文教學中培養學生的自主閱讀能力呢？任老師認為可以從以下方麵入手：（一）大膽放手，培養學生自學。在教學中，可以把略讀課教學分為三個階段；（二）教師引導，培養學生閱讀能力。從預習、授課中提出關鍵性的問題安排學生采用獨立或小組合作的形式進行自讀自悟，讓學生在一次次充裕的讀書時間中交流，學生自己去讀懂課文；（三）聯係生活實際，培養學生的知識遷移能力。

任老師認為隻要正確把握略讀課文的精神要領，尊重學生的閱讀主體地位，把學習的主動權，把課堂教學的時空還給學生，定能使略讀課文發揮它應有的效用，從而切實提高學生閱讀能力。

“數”你最棒

數學是一門基礎課程，是一切學問的基礎，是解決問題的工具，是孩子們開啟思維探索的鑰匙。本次數學學科組教研是由學校數學中心組長陳莉老師帶來的講座《探討概念教學 追求高效課堂》。陳莉老師從概念和數學概念的定義 、小學數學概念有哪些、小學數學概念的表現形式 、概念教學的幾點體會，四個方麵深刻地給我們分析了什麼叫概念數學和數學概念課在小學數學教學中的重要性。

概念學習是數學教學中的一個重要內容，找準知識的起點，帶領學生經曆數學概念的產生與形成過程，深入理解概念的本質，賦予概念以深刻的內涵， 就能幫助學生逐步構建起數的體係，形成必要的數學技能，這就是數學概念學習的努力方向。

“英”你精彩

《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出：“發揮核心素養統領作用，以主題為引領選擇和組織課程內容，踐行學思結合、用創為本的英語活動觀，秉持在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創新的理念。倡導學生圍繞真實情境和真實問題。激活已知，參與到指向主題意義探究的學習理解、應用實踐和遷移創新等一係列相互關聯、循環遞進的語言學習和運用活動中。”

英語組利用此次教研，深入探討“如何更好地創設情境”。楊煉老師分享了“利用生活中的場景、話題、問題創設情境的小妙招兒；利用直觀的圖片、視頻、音頻創設情境、利用自製教具和物品創設語境；等創設語境的方法”。

“音”海生花

音樂組舒薇薇老師就《小學音樂合唱教學方法與技巧》為主題與老師們進行分享。舒老師認為合唱教學是小學音樂教學中一項不可或缺的組成部分，在激發學生演唱興趣，增強演唱信心，培養音樂素養等方麵具有重要的意義，同時也是素質教育觀念在小學教育中得以應用的具體體現。

舒老師主要分享了三個方麵：1.如何提升孩子們學習合唱的興趣？2.怎樣開展情景教學，增強合唱效果？3.如何進行方法指導，提升合唱能力。

合唱教學作為小學音樂教學中一個重要的組成部分，其可以有效培養學生的音樂素養，提升合唱表現力，因此，在小學音樂合唱教學過程中，教師必須要采用有效的方法和技巧來開展合唱教學，不斷增強合唱效果。

有夢不覺天涯遠，奮楫揚帆繼續行。裕豐街小學全體將會繼續學習、不斷創新，用最堅實的腳步走出最紮實的教研之旅。