為堅持學校“以德樹人、和諧育人、自主成人”的辦學思想，踐行“生•動”課堂理念，進一步探索“1314”課堂範式，形成一批具有遂中特色的優質課例，近日，遂寧中學舉行了2023年教育教學研究會。

活動以“求真•融合•創新”為主題，旨在倡導全體教師教學聚焦課堂真問題、研究教法真規律，推進學科內知識融合、學科間知識融通，踐行課堂求真理念，運用新技術，實現創新創造。活動包括遂寧中學第25屆青年教師優質課競賽決賽、“生•動”課堂理念下的“1314”課例展示及專家講座、四川省張東卓越校長工作室沙龍、德育公開課、遂寧中學第七屆教師解題大賽、遂寧中學中高考模擬題命題大賽等7部分。活動得到了四川省理縣中學、遂寧市教育科學研究所的大力支持。

一、課例展示及專家講座：幹貨滿滿的學術盛宴

12月20日，遂寧中學2023年教育教學研究會係列活動之課例展示及專家講座活動在遂中高新校區鳴謙學術交流中心舉行。活動特邀《四川教育》雜誌副主編、編審碩士研究生導師、全國融創課堂教學聯盟牽頭人王建強到場指導，並作專題講座。

在課例展示環節中，遂中地理老師蘇淇以課題展示《天氣與氣候》，通過生動有趣的實例和繪聲繪色的話語，將學科知識和實例，與地理、體育、政治等多個學科的知識融合在一起，讓同學們直觀清晰地了解天氣與氣候的基本概念、特點及其對人類生活和自然環境的影響。她還利用小組探究、模擬天氣預報等方式，引導同學們探討發現天氣預報的製作過程和氣象變化規律，並培養他們發現問題、動手解決問題的能力和團隊協作能力。

隨後，王建強以《教學改革的方向選擇與融創課堂的教學進路》為主題開展專題講座。他係統回顧了全國、全省的教育改革曆程，從教學理念、教學目標、課堂結構、教學方式、學習方式、教研重心、學習空間、教師發展等方麵，通過理論聯係實踐，深入淺出地梳理了教學改革的轉型視角，多層次、多維度論證了融創課堂理念的可行性和必要性；分享了融創課堂的內在意義、操作要領、推進路徑，倡導、鼓勵老師們在教育教學工作中，勇於創新，不斷探索適合學生發展的教學模式。

二、四川省張東卓越校長工作室專題交流會：探究融合育人新方法，開拓教育管理新視角

12月20日下午，以“探究融合育人新方法，開拓教育管理新視角”為主題的，四川省張東卓越校長工作室專題交流會在遂中高新校區召開。四川省張東卓越校長工作室成員及工作室成員師帶徒學員參會。

會上，工作室成員、安居中學校長王波，遂寧中學黨委委員、學校發展中心主任羅麗分別以《探究融合育人新方法，開拓教育管理新視角》《堅持以人為本 成人成事成己》為主題，作專題報告。報告中，王波分享了學校在黨建融合、課程融合、學段融合、五育融合、校校融合、校家社融合等方麵的具體做法和經驗，並深入探討了學校融合育人的新方法和教育管理的創新視角。羅麗強調了學校發展中科室工作的重要性，要堅持“以人為本”的管理理念，遵循“人人有事做，事事有落實，件件有反饋”的管理原則，並深入淺出地分享了學校科室工作的具體實踐方法和經驗。

隨後，與會人員結合各自所在學校的做法與經驗，圍繞貫通式一體化培養、課程體係建設、融合教育探索、科室管理、師資隊伍建設等方麵進行了分享交流與互動討論。在積極的交流中，大家集思廣益，答疑解惑，不但增進了對彼此的了解，分享了寶貴的經驗，也帶來了令人受益良多的新理念、新觀點。與會人員紛紛表示，將結合各自學校的實際情況，把這些經驗、理念和觀點應用到實際工作中去，為推動學校的持續發展貢獻力量。

在總結講話中，工作室領銜人張東充分肯定了本次交流會的重要性和成果。他指出，工作室成員要立足自身內涵發展，強化學習，積極增強融合育人理念，推動管理創新。在這一過程中，觀念創新、機製製度創新以及實踐創新至關重要。同時，學校要始終堅持以人為本的教育理念，挖掘自身的辦學特色，不斷創新育人方式，提升教育質量，以更好地滿足學生的多元化、個性化的成長需求，為培養更多優秀人才貢獻力量。

會上，張東為王波和羅麗分別頒發了證書。

三、第七屆青年教師解題大賽：以賽促學，全身提升教師專業素養

隻有先識別出靈活的考點，才能更高效地為學生導航。12月20日下午，第七屆青年教師解題大賽在學校高新校區舉行，旨在促進教師專業能力的發展，引導教師在“三新”背景下把握高考的風向標。語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、曆史、地理九大學科的全體青年教師參加了比賽。

比賽中，參賽老師們認真審題、規範作答，不僅通過答題，對自身的學科知識進行檢驗、查找盲點和誤區，對業務能力進行了一次有效夯實；也充分展現了遂中教師們的優良的專業素養和精神麵貌。值得注意的是，為確保比賽的質量，學校領導高度重視，各部門精心部署了相關工作。本次大賽以教學工作重點為核心，結合新課標的要求，以提升青年教師的學科素養為主要目的，致力於培養骨幹教師。

據介紹，從2012年開始，遂寧中學每學年度舉行一次教育教學研究會，在第8次課改的背景下，在“以德樹人、和諧育人、自主成人”“三全”育人的思想指導下，遂寧中學凝練以“學為中心，教師讓位於學”的“生·動”課堂理念，嚐試符合校情的“1314”課堂範式，以課堂變革帶動學校育人質量的提升。