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　　“我國的司法考試培訓行業尚處於起步階段，很多考生對培訓的理解仍停留在找名師名導上，但一個老師往往要麵對幾十、幾百乃至上千個學生，單個學員的學習需求是不可能得到充分滿足的。然而，司法考試又是一個個人化的考試，學員本身的學習特點和應試特征決定了他能否通過考試，這跟是否有明師指導不存在必然聯係——教師隻是整個教學環節中的一環。我們花了5年的時間來研發iStudy係統，就是要對學員負責。”在問及我國司法考試培訓第一套學習係統——iStudy測學體係的研發初衷時，萬國教育集團總裁駱勇進行了上述說明。

（萬國總裁駱勇）

　　創新三段論 每一步都比對手快一步

　　“如果要用一句話來概括萬國乃至整個司法考試培訓的發展曆程，那就是追求卓越、不斷創新。”駱勇先生介紹道：“比如，我們首創了五階段課程學習模式，第一次把學員的複習周期延伸至6-7個月，確保通關成功；再比如，我們改變了培訓教師必須是大學教授的傳統認知，現在，我們培養的萬國博士明師團隊已經成為整個行業的標杆。”

　　但實際上，萬國的創新遠不止於此。在教學模式上，萬國也由麵到線、由線到點對點，創造了獨有的培訓模式 “三段論”。

　　“整個發展過程還是基於學員的實際需求。”駱勇先生說道：“明師授課是我們的培訓1.0模式，好的老師確實能夠深入淺出、一語中的，幫助學員理清思路、掌握重點，但是缺乏互動性和及時性，老師下課後，學員有問題找不到人來解答。因此，我們引進了在線客服、電話客服等手段，也就是培訓2.0模式。”

　　培訓2.0模式是目前大多司考培訓機構正在采用的教學模式。“但是這種模式還是有許多的劣勢，例如，它的確實能夠針對學員的問題提供答案，但是它無法預知為何會有這個問題產生。學員的問題一般不是孤立和零散的，每一個問題的背後，往往是某一個知識板塊的全麵缺失。”駱總評論道：“我們需要更為科學和智能的解決方案。”

　　iStudy測學體係整體解決方案 快樂通關

　　記者在采訪中了解到，早在2006年，萬國就推出了“1對1”個性化輔導課程高端產品，通過專業服務顧問“1對1”的全程管理和複習指導，幫助學員通過考試。

　　“應該說這是我們一次比較成功的嚐試。”駱勇介紹道：“2009年，我們‘1對1’的通過率比集訓班和精品班高了20個百分點，因此，我們想把這一模式繼續延展，服務於更為廣大的學員，即培訓3.0模式——iStudy測學體係。”

　　據介紹，iStudy測學體係融科學測評、明師輔導和專業顧問於一體，依托強大的司考題庫，通過學習、測評、溝通三大平台實現對學員學習的全程管理。整個流程充分整合萬國的現有資源，主張“一個團隊服務一位學員“，即明師授課搭建知識係統和總體框架，專業顧問進行答疑和提供複習建議，測評體係進行查缺補漏，直接服務於參培學員的核心需求，以全麵提升考生的學習與應試能力，達到通過目標。

　　“iStudy具備許多優勢。通過集中聽課與小課件補習的有效互動，日、周、月的高頻測試以及單科、專題、全真測試的反複強化，能幫助學員迅速發現並解決問題，將知識能力轉化為得分能力。”駱勇總結道：“當信息化建設逐漸完善之時，以數據庫技術為基礎的iStudy測學體係，其所體現出的價值是不可估量的。在這方麵，國外許多優秀的培訓機構已經為我們做出了榜樣。我堅信，單一產品特征PK時代遠去，整體解決方案時代已經來臨”。