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　　2012年貴州教師資格證考試

　　教育心理學(大題完整回憶答案版)

　　三、名詞解釋題：

　　1、 思維

　　答：思維是借助語言、表象或動作實現的，對客觀事物的概括的和間接的認識，是認識的高級形式。

　　2、 自我意識

　　答：自我意識是人對自己的身心狀態及對自己同客觀世界的關係的意識。

　　3、 元認知

　　答：元認知是指對認知的認識，即個體包括自己學習或者如何學習的知識，包括對自身認知活動的自我意識和自我調節。

　　4、 意誌

　　答：意誌是有意識的支配、調節行為，通過克服困難，以實現預定目的的心理過程。

　　5、 動機

　　答：動機是直接推動有機體活動以滿足特定需要的內部狀態，是行為的直接原因和內部動力。

　　四、辨析題：

　　1、 隨意想象是沒有目的、在某種刺激物的作用下不自覺地產生的想象。

　　答：錯誤。想象分為無意想象和有意想象(即隨意想象)。題中所指概念為無意想象，有意想象(即隨意想象)是根據一定的目的、自覺努力進行的想象。

　　2、 班級活動是在校長指導下，有目的、有計劃地為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動，是集體形成的基礎、發展的催化劑。

　　答：錯誤。班級活動是在班主任指導下，有目的、有計劃地為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動，是集體形成的基礎、發展的催化劑。

　　3、 價值手段是個體為了達到目標所使用的方法和途徑，涉及“人的行為是為了什麼”的問題。

　　答：錯誤。價值目標是個體思考、確定並追求的對其行為具有重要意義的目標，它涉及“人的行為是為了什麼”的問題，是個體的動因和價值觀的核心成分;而價值手段是個體為了達到目標所使用的方法和途徑，它涉及“人怎麼行動的問題”，是價值目標的實際表現。

　　4、 自我概念主要是指一個人對自身的態度。這個態度包含三個相互聯係的成分：認識成分、情感成分和意誌成分。

　　答：錯誤。自我概念主要是指一個人對自身的態度。這個態度包含三個相互聯係的成分：認識成分——對自己品質和特征的了解及認識，情感成分——對自己品質的評價及與此相關聯的自尊體驗，品行成分——從上述兩個成分派生出來的對自己行為的實際態度。