1
重要概念
- 什麼叫錄取批次？
- 識別各類分數線
- 院校級差的含義
- 招生章程的含義
- 什麼是自主招生
2
政策解讀
- 什麼時候開始誌願填報
- 什麼是平行誌願
- 體檢政策
- 加分政策
3
考生情況
- 正確評估自己的考分
- 分析自己可以上哪個批次
- 分析自己的性格及興趣
- 文科考生
- 理科考生
4
搜集信息
5
誌願選擇
- 先選擇專業還是先選學校？
- 選擇大學需要考慮的因素
- 選擇適合自己的大學
- 快速識別高校
- 選專業需考慮的因素
- 選擇適合自己的專業
- 如何預估高校今年分數線
- 結合考生實際情況報誌願
- 順序誌願的填報技巧
- 平行誌願的填報技巧
- 謹慎對待“服從調劑”
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常用信息
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高考誌願填報指導-重要概念
了解一些基本概念對高考填報誌願有著重要意義。
高考誌願填報指導-政策解讀
把握高考招生形勢主要是要把握好全國各省市區招生總量與考生總量的情況，以及各批次間招、考總量之比；當然還包括近幾年招生錄取改革的一些重大舉措，一些新的管理辦法。考生和家長如把握了高考招生形勢，就有助於整體把握填報高考誌願的原則和方向，避免主觀臆斷、草率決策。
很多家長和考生往往不注重招生形勢的變化，直觀的認為隻要考生的成績好，學校和專業就可以隨便選擇了。但其實不然，招生形勢代表了教育部與院校的態度，了解了這些，才能更準確地判斷學校與專業的錄取變化。
高考誌願填報指導-考生情況
如果把高考比作一場沒有硝煙的戰爭，那麼了解自己就顯得尤為重要。孫子兵法有言：“知己知彼，百戰不殆！”
高考比的就是實力，誰的分數高誰就有優先選擇權。誰對自己的實力定位得越準確，在誌願填報的時候目標性就越強，就越不會出現偏差。所以，了解自己在填報誌願時起著至關重要的作用。
作為考生，隻有充分了解自己，明確自己的優勢和長處，方能在高考這場戰役中絕塵而出！
知己是考生對自己的高考競爭實力和德、智、體綜合狀況的自我定位，那麼怎麼才算知己呢？
關鍵點：
1、高考考分是考生實力的證明，高的分數就具有優先選擇權。
2、填報誌願必須充分考慮自己的興趣特長和職業發展方向。
3、填報誌願也必須考慮自己的身體狀況、家庭經濟情況、政治思想品質等其他條件。
高考誌願填報指導-搜集信息
可以說，收集信息是高考誌願填報準備工作的第一步。
高考誌願填報是一個係統的大工程，十分複雜，稱為幾十萬人的大博弈並不為過，所以，不管從書籍還是互聯網得到的往年高考數據，都隻是一些參考，需要慎重對待。
填報誌願是一門很高深的學問，很多家長從孩子才上高一或者高二的時候就開始動手準備了，但是一旦遇到實際的問題仍然還是手足無措；但是有的家長卻因為給孩子報誌願這個過程成為了這方麵的專家。
填報誌願說難也難，但是隻要用對了資料，學對了方法，你就能很快找到裏麵的竅門。
需要提醒的是，往年錄取分數這類信息數據十分龐大，相應的係統、書籍品種繁多，參考價值良莠不齊，選擇時應注意：
①信息數據來源； ②信息數據表現形式和參考價值； ③信息檢索的便利性。
beplay2網頁登錄高考頻道(//gaokao.eol.cn)所發布的信息全部來自各高校及教育主管部門的最新官方信息，請廣大家長放心使用……
高考誌願填報指導-誌願填報
每年一度的承載著近千萬個家庭希冀的高考，是我國最重要的國考。它決定著近千萬考生的命運和前途，反映著社會的公開、公正、公平，考驗著我國選拔培養優秀人才機製的正常運行，關係著國家的發展和未來。 而作為高考招生的非常重要的必不可少之一部分的誌願填報，有的人從重要性上將其稱之為第二次高考，也有的人從技巧性上將其稱之為第二次高考，還有不少過來人坦言“考得好不如報得好”，無論如何將其歸結為“七分成績定，三分誌願拚”是不為過的。高考誌願填報成功了，將會錦上添花使考生及家長心想事成，從而上個理想的、心儀的大學；而高考誌願“報砸”了，就不僅是事與願違“損分折業”這麼簡單了，稍強一點的，上個不理想的大學或不如意的專業，就有可能使其心情鬱悶、黯然神傷；遇到稍差的，就有可能是“由本到專”，甚至是“名落孫山”，足以使其改變人生、抱憾終身。由此可見，掌握高招報考的技巧，成功填報高考誌願是多麼多麼的重要。
高考誌願填報指導-常用信息
什麼叫錄取批次？
錄取批次的含義 由於在各省（區市）招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，於是將不同層次的院校分批進行錄取，由此形成錄取批次。
錄取批次大致分為：
提前批錄取院校：含軍隊院校、武警院校、公安院校、教育部直屬師範本科院校、空軍招飛、民航招飛院校和有特殊要求的院校（專業）。
本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重點高校、經批準參加本批錄取的高校（專業）。
本科第二批：為除本科第一批和第三批之外的普通高校。
本科第三批：為經教育部批準設立的獨立學院、民辦高校和普通高校的聯辦校。
專科第一批：為普通本科院校舉辦的高職（專科）和獨立設置的普通高等專科學校。
專科第二批：為經教育部批準設立的獨立學院、高職學院、民辦高校、普通高校聯辦校、成人高校和電大的普通高職（專科）。
2019年各地高考錄取批次設置如下：
分段錄取：浙江
本科批、專科批次：山東、上海、遼寧、廣東、天津（A段、B段）、北京
本科一批、本科二批、專科批次：山西、河南、河北、湖北、江西、福建、廣西、貴州、重慶、四川、西藏、內蒙古、安徽、江蘇、雲南、海南（本科A批、B批）、新疆、陝西、吉林、甘肅、寧夏
本科一批、本科二批、本科三批、專科批次：青海、湖南、黑龍江
備注：本次統計隻包含普通類文理科錄取批次，提前批、藝術、體育等其他類錄取批次未統計，如教育考試院公布最新政策，請以新政策為準。
識別各類高考分數線
錄取分數線
分數線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學，而製定的被選拔的底限分數。錄取分數線是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。
一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控製分數線，隻有達到該分數的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數為34780人，根據全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最後一位的高考分數為359分，則359就是該省理科最低分數線，也就是我們在報上見到的錄取最低控製分數線。
提檔分數線
在同批錄取的院校中，由於第一誌願報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數並不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數線。他們的共同特點一般是在同批錄取控製分數線以上，而其不同特點是部分院校由於生源充足，其提檔分數線高於同批控製分數線，有的院校由於生源不足，提檔分數線就隻好定到同批錄取控製分數線，還有部分院校（專業）提檔分數線低於同批錄取控製分數線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控製分數線，但由於未達到所報院校的提檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由於生源不足，而低於某批控製分數線卻被錄取，就是由於降分的緣故。
調檔分數線
投檔線隻是高校將你的檔案提走的最低分數線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的餘地。而錄取分數線是正式被該校錄取的最後一名的分數，所以過提檔線並不一定被錄取，隻是很有可能而已。一般錄取分數線會高於投檔線，如果你的高考分數正好和某校的投檔線一樣，這並不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯係,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數和分數來定的,這個是沒什麼規律的。
院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方麵的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控製分數線的基礎上，根據當年考生報考本校誌願情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。
最低高考分數線
錄取最低分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。
無論差距多大，但是各地確定分數線的辦法是相同的，都是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控製分數線，隻有達到該分數的考生才有資格被錄取。
高考投檔分數線
院校投檔分數線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1：1.2以內)，在對第一誌願投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的投檔分數線，簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線。
各地招辦在投檔過程中，將填報了該校誌願且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調檔線。通常情況下，調檔線往往高於錄控線；第一誌願生源不足的院校，其調檔線等於錄控線。考生的檔案能不能投給學校，最關鍵取決於招投總分是否達到了調檔線。
最低錄取控製分數線
最低錄取控製分數線是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。隻有高考總分（藝術、體育考生含專業成績）達到或超過這一分數線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。
最低錄取控製分數線一般是分專業類、分批次確定的。專業類一般分為文史、理工，以及音樂（文、理）、美術（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控製分數線隻對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控製分數線則同時針對文化與專業兩方麵的總分作出規定。
院校級差的含義
如果第一誌願招不滿，對第二誌願填報本校的考生，有的高校會規定一個分數限製（具體分值會在招生章程中公布）。如考生王以650分的成績第一誌願投檔到甲大學，但落榜。假設王將乙大學填為二誌願，而該校規定級差為高於本校一誌願錄取最低分（或平均分）50分，王的考分減去50分後高於前述的最低分（或平均分），則王的檔案才可被投入乙大學。此50分的分值就是乙大學針對二誌願考生的院校級差。但應注意，若將此類高校填做二誌願，你還得留心該校近年是否一誌願滿額，如是，則要慎填，否則考分再高也無意義。
院校級差還有一種情況是：高校在一誌願生源充足的情況下也接收一些（因一誌願報考他校落榜）二誌願填了本校的高分考生，其級差分值和接收比例也會先在招生章程中公布。
招生章程的含義
高等學校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式，是其開展招生工作、錄取新生的重要依據。高等學校的招生章程一般包含以下內容：總則、學校全稱、校址（分校、校區等須注明），層次（本科、高職專科），辦學類型（如普通或成人高等學校、公辦或民辦高等學校、獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學院等），學習形式、招生組織機構、招生專業、人數和收費標準，頒發學曆證書的學校名稱及證書種類，錄取規則、附則，聯係電話、網址等。其中的錄取規則對考生來說特別關鍵，其中列出了錄取原則、限製條件或優惠條件。譬如是否錄取非第一誌願考生、誌願級差和專業級差、對加分優惠政策的執行，對單科成績的要求，男女生比例，專業對身體條件的要求，獎貸條件等，對考生是否填報該校有十分重要的作用。根據教育部的規定，各高等學校應將招生章程公示，學校在招生錄取中以已定的錄取規則為依據，不能另加附帶條件。考生在填報誌願前一定要仔細閱讀，以免造成無謂的失誤。
什麼是自主招生
自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校隻能在每年同一時間招考的曆史。
2014年11月，根據國務院考試招生改革整體精神，2015年起，自主招生考試應將安排在全國統一高考後進行，自主招生試點高校或將仍允許安排筆試環節。
通過高考自主招生筆試和麵試之後，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試後招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同後，一般可享受降低十分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方麵的優惠，具體合同要與學校談。
2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公布前進行。筆試考試不得超過兩門，考核過程全程錄像，以防作弊。
2019年，共90所高校具有自主招生資格。【點擊查看】
什麼時候開始誌願填報？
目前全國所有省份都實行高考後據分填報誌願，具體填報時間主要在6月下旬及7月上旬，即高考分數已經知道，各科類各批次錄取控製分數線及考生的排序位置等重要信息也已經知道，簡稱“知分填誌願”。【點擊查看2019年各地高考誌願填報時間】
什麼是平行誌願？
所謂“平行誌願”就是在每個錄取批次的學校中，考生可填報若幹個平行的學校，然後按“分數優先、遵循誌願”的原則進行投檔錄取，改變過去誌願優先的錄取原則。具體地說，按照平行誌願錄取方式，錄取時，將考生按成績從高分到低分順序排隊，依次檢索考生填報的A、B、C、D等幾個平行誌願，如果符合A誌願，則被錄取，如果分數不夠，則繼續檢索B誌願，依次類推，直到被符合條件的學校錄取。【點擊查看平行誌願全麵解讀】
體檢政策
高考體檢都檢查哪些項目
高考體檢項目主要包括：眼科、內科、外科、耳鼻喉科、口腔科、放射科等。
其中，眼科包括視力、色覺檢查;內科包括血壓、發育情況、心髒及血管、呼吸、腹部髒器等檢查;外科包括身高、體重、皮膚、麵部、頸部、脊柱、四肢、關節等檢查;耳鼻喉科包括聽力、嗅覺、耳鼻咽喉等檢查;口腔科包括唇齶、口吃、牙齒等檢查;放射科主要做胸部透視;此外，還有肝功能檢查。
高考體檢結果分三種
(1)適宜選報普通高等學校各專業
這部分考生為身體條件完全合格，說明他們的身體狀況適合高等院校各類專業的就讀條件，可以選報高校的各類專業。(但軍事院校、國防生和公安類院校等另有規定的除外)
(2)不適宜選報第二部分中的某條相關專業
這類考生是身體條件合格，但是患有某疾病或某種生理缺陷，身體條件符合《指導意見》第二部分中的某些條款，這些條款中所列的各專業不宜選報，主要是指身體條件不能按照專業培養方案完成學業，主要為視力不足、色覺異常等，考生報考誌願時應避開受限專業。高校在錄取時可根據此條款退檔。
(3)不適宜選報普通高等學校各專業
這類考生為身體不合格，為《指導意見》中第一部分所列條款，主要是因為患有比較嚴重的疾病如：傳染病、精神病、心髒病、血液病等，暫不宜報考各類普通高等學校。這部分考生首先應治療疾病，將來再報考高校。
體檢時特別注意
1、考生體檢時切勿攜帶貴重物品，以免丟失。
2、避免劇烈運動，保證睡眠充足。
3、體檢前一周，盡量避免服用藥物，以免影響檢查結果。若病情需要，則不必強行停藥，需在檢查時向醫生講明。
4、眼科檢查必須為裸視。考生最好是外戴眼鏡，戴隱形眼鏡者，檢查前，應先取掉隱形眼鏡，再作視力檢查，以免檢查中被發現需重新檢查，並造成體檢表的塗改。
5、體檢中應積極配合醫生，如實提供病史。如有隱瞞病史、代檢、塗改、私換體檢表等作弊行為，將被取消入學資格。
6、如有異議，考生可立即向帶隊老師或醫院反映情況。
加分政策
教育部公布了《2017年普通高等學校招生工作規定》。《規定》明確了各項高考加分、降分投檔優惠政策，增加的分值不得超過5分，最高可降低20分錄取。
其中，家長最關注的加分照顧政策中新增了一項規定：在2017年高校招生中，經共青團中央青年誌願者守信聯合激勵係統認定，獲得5A級青年誌願者的，在與其他考生同等條件下優先錄取。
其他可享優先錄取政策的考生條件與去年相同，包括一至四級殘疾軍人的子女、因公犧牲軍人的子女、退出部隊現役的考生、散居在漢族地區的少數民族考生等十幾類。
正確評估自己的考分
考生高考時，感覺一般會比模擬考試時的狀態要好，因此在估分時可適當地加分，但不能過多地加分或減分，因為感覺畢竟是感覺。同時，在估分時還要注意一些學科的估分要點：
1.語文。各門學科中最難估分的要數語文。雖然客觀題部分比較容易估分，但其後的幾類題由於彈性比較大，考生就應該特別注意。例如現代文閱讀部分，如果與標準答案不一致，則要看與標準答案是相近還是相悖，如果相近，還要嚴格比較兩者，看角度是否一致。作文評分是按基礎等級與發展等級兩個分數進行評判的，一個基礎等級50分，發展等級是10分，在發展等級裏有一項突出的，都可以加1—10分。基礎等級的估分要從主題、結構到語言逐項衡量。在第二部分評分中，如果作文跑題，不可能拿到發展等級的分。但是現在高考的作文在寫作表達方式上，文體限製不大，可以寫記敘經曆，編些故事，也可以發表議論，展開聯想，這樣的要求再跑題恐怕是很難了。所以在估分的時候不要過分悲觀。
2.數學、物理。數學一般就是按步驟給分，沒有太多的靈活性。在估數學分時，重點在大題的估分上，要按步驟算分，解題的方法可能不一樣，但是在步驟上相當的位置會給同樣的分。
物理的步驟分也是很重要的，但是不一定是非得要和標準答案相同。隻要敘述得很清楚，邏輯關係上比較明朗的話，同樣會給分。因此，物理答題的步驟、程序往往比答案還要重要。一般情況下：考生估分可能會偏高，因為考生隻會對答案，認為答案對了就會得分。而物理閱卷更注重答案是怎樣來的，根據是什麼。有些考生答案也許錯了，可他得的分也許比答案對的考生高，原因之一就是解答過程的完整性。
3.政治。對於政治題的估分，不是答得內容越多越給分，而是要看是否將觀點答出來了，才能給分。因此，政治估分應把“踩點”和“踩意”相結合，也就是說不一定完全“死摳”標準答案，隻要表達的意思比較接近標準答案，表述清楚、明確就可以適當給自己加分。但這種“踩意”也不是無邊無沿，還要以標準答案為綱，要把握好這個度。
4.曆史。曆史估分容易偏高。考生在估分時應注意以下幾點：①在1分的分點下常包括若幹句話，一般情況下，隻要答上了一個方麵的一句話，就能加上這1分了。②答題裏麵如果出現判斷錯誤，後麵的即使答對了，也不要給自己加分。因為判斷錯了，閱卷者就不再往下看了。③估分要注意抓關鍵詞，雖然你的答案所有的話和標準答案都比較相像，但最關鍵的那個詞沒有，也不要加分，因為閱卷時就是找那個關鍵詞。
5.英語。英語最好按照自己平時的情況估分，因為英語考題客觀題比重大，估分相對容易，比較難估的隻是作文。在對作文進行估分時，最好按照自己平時的情況估分。
學生第一遍估分可以把自己認為“可得可不得”的分數全部算在得分之列；第二遍再按此方法細估一遍，找一個平均值；第三遍是把這部分分數全部排除在外；第四遍按此方法細估；第五遍是用最高得分加上最低得分，然後得平均分；第六遍是用細估的最高分加上最低分得平均分，最後再平均。一般情況下，學生估分高低與學生本人的性格有很大的關係，因此家長、老師也應結合學生具體情況因人而異。
高考估分時應充分考慮以下三種情況：
第一種情況，估分之前要吃透標準答案，然後回憶自己答題的情況如何。題目不僅要答對，還要看答得是否完整。因為少一個步驟或少一個論點，都會被扣分；第二種情況，對於結果錯了的答題不能全盤否定，有些時候中間的某些步驟是對的，也可能會得分。但是，這種情況下，分數要往低處估。如果解答的方法和標準答案不一致，最好請老師來把關。第三種情況，考生要檢驗自己是否運用了一些未經推導的公式。也就是說，隻有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。另外，那些平時粗心大意的考生還要注意，考試時不要有漏寫、漏答的情況出現，譬如，在做應用題時，為了節約時間，經常不寫“答”字。如果在高考中出現這種情況，當然會被扣分。
分析自己可以上哪個批次
批次線，決定著考生能夠進入什麼樣的大學進行學習和深造。考生要根據自己的平時學習成績結合高考考分情況分析，再對比往年公布的省控線，確定自己在哪個批次中，進而合理進行誌願填報的選擇和取舍！
批次線（又稱省控線），決定著考生能夠進入什麼樣的大學進行學習和深造。批次分數線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，除政策規定的特殊降分情況外，院校隻能錄取所在批次分數線上的考生，當考生的高考成績達到或超過批次分數線（通常稱“上線考生”），考生的檔案才能被投檔到所報考的高校，然後再由高校選擇錄取。
在全國高等學校招生統一考試中，究竟自己能考多少分，是很難估計得十分準確的，因為變數太多。但如同求解函數的值域一樣，推測自己能落入哪條分數線的哪一個區域則是可能的。
各省的分數線每年都不一樣，它既受當年招生計劃數與報考人數的製約，也受當年試題難度及全省考生考分情況的影響。一般來說，如果中學畢業生人數沒有太大變化，而高等學校又擴招的話，本省升學率就會增加，各批分數線就相對下移；如果高考試題讓多數考生都感覺偏難，總體得分減少時，分數線也會下移。要估計自己能進入哪一類分數線區隻能迂回入手。
自己的興趣特長和職業取向
選擇適合自己的專業需要考慮哪些方麵的因素呢？
第一，要了解自己的興趣
據專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80％～90％，並且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則隻能發揮全部才能的20％～30％，還容易精疲力竭。所以在進行專業選擇時，對於自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業興趣和對各門學科的學科興趣。
第二，要認識自己的性格
性格對專業選擇的影響，相對來說不起主要作用，但是，在選擇專業之前對自己的性格有所了解，對今後選擇和專業有關的職業是很有必要的。一些心理學家建議：熱情、善於言談的學生，比較適合選擇師範、法律、旅遊等專業和職業；細心、同情心強的學生，適合選擇醫生專業；獨立性、自製力、堅持性果斷性強的學生，宜選擇工科類的專業；組織協調能力俱佳的學生，宜選擇財經、管理、數理等專業。
根據霍蘭德教授六角型職業人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術型、管理型、服務型和事務型。
研究型性格：樂於解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念來進行工作。好奇，寧願思考問題而不願意動手去處理問題。喜歡獨立的和富有創造性的工作。不願意受人督促，也不願意督促別人。
工具型性格：願意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。做起事來手腳靈活、動作協調。但不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。
藝術型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建築等各種藝術形式表現自己的工作環境。樂於創造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨立工作，而不過多關心社會糾紛。對單調的或經營性的工作不感興趣。
管理型性格：喜歡競爭，敢冒風險，精力充沛，樂觀自信，善於交際，能說會道，具有領導才能。喜愛權力、地位與物質財富。一般不擅長科學研究，對係統而複雜的思維工作很不耐煩。
服務型性格：喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決社會問題。善於交際，人際關係很融洽，渴望發揮自己的社會作用。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。
事務型性格：喜歡按計劃辦事，樂於完成指令性任務。總希望知道別人期望他幹什麼，自己從不謀求領導職務。不喜歡冒險，對複雜的人際關係不感興趣。
理科男生若是研究型性格，可選經濟學、金融學等；工具型可選金融工程、偵查學等；藝術型可選農藝教育、印刷工藝教育等；管理型可選國際經濟與貿易、貿易經濟等；事務型可選保險、信用管理等；服務型可選保險、信用管理等。
文科男生若是研究型性格，可選哲學、經濟學等；工具型可選醫學校驗技術、醫學影像技術等；藝術型可選電腦藝術設計、影視編導等；管理型可選國際經濟貿易、中文等；事務型可選文秘、會計等；服務型可選空中乘務、航空服務等。
理科女生若是研究型性格，可選經濟學、金融學等；工具型可選文物保護技術、地理科學等；藝術型可選農藝教育、園藝教育等；管理型可選國際經濟與貿易、貿易經濟等；事務型可選保險、稅務等；服務型可選社會工作、國際事務等。
文科女生若是研究型性格，可選經濟學、教育學等；工具型可選口腔醫學、醫學校驗技術等；藝術型可選中文、外語等；管理型可選中文、曆史等；事務型可選商務英語、國際貿易等；服務型可選空中乘務、航空服務等。
第三，澄清自己的職業價值觀
職業價值觀在選擇專業時是個較為複雜的因素，它既受社會文化環境、性別和年齡等方麵的影響，又受個人的性格、興趣等內在的影響。一般說來，職業價值觀與理想基本是一致的，但無論是以什麼專業作為理想專業的人，職業價值體係中均應以充分體現自己的興趣，發揮個人能力及個性為第一位，然後，再考慮一些外在因素，如這個專業將來對應職業的工資、社會地位、穩定性等。在進行專業選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方麵的問題進行認真的討論，澄清個人和家庭的核心職業價值觀是什麼，再作出專業和將來的職業選擇。
第四，考生需要考慮自己的能力水平能否達到該專業的學習要求
考生對自己的能力要有一個充分的了解，知道自己能夠在哪方麵取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等，它是人們從事一切需要一定智力水平活動的必要條件。特殊能力是在特殊活動中發生作用的能力，如繪畫、作曲等。可見，個人能力與專業的關係是相當密切的。
具體在選擇專業填報誌願時，考生需要知道的是，有些專業是需要考生具備一些特殊能力才能報考和學習的，如美術、音樂、表演等。但是就其他大部分專業來說，對學生能力的要求是不超出一般範圍的。另外，在學生所處年齡這個階段，可以說，他們能力發展的空間是相當大的，尤其進入大學階段後，隨著眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會的增加，他們的能力會不斷得到提高，所以，在專業選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是不宜作為一個絕對化的考慮因素。
從另一個角度來說，事實上，我國的高考製度經過近幾年的改革，已越來越表現為是對學生進行綜合素質考察，也可以說主要對學生進行的是基本學習能力的測試，隻不過高考這種能力測試是隱含在各門學科的考試中的，例如語文考試，主要測查的就是學生的語言表達能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績，既在一定程度上反映了學生當前各科知識積累和學習能力狀況，同時在我國目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學，學習自己感興趣的專業，因此，在選擇專業，填報誌願時，考慮到能力的因素，主要的參照點還是學生的高考成績。
文科考生
一本文科考生
文本一批的學生，屬於文科學生中的成績拔尖者，一般對未來都有著很高的期望。相當一部分人誌存高遠，大有李白當年"我輩豈是蓬蒿人"的氣概。如果說，別人填誌願要看他人的選擇，那麼他們則有著相當的自由度，低分段的對手是他人，而他們的對手就是自己。因為有了選擇的巨大自由，但會不會選擇還是個問題，這裏要戰勝的首先是自己的傳統觀念，能否以全新的眼光對待誌願決策？不能老覺得一定要報考北大清華，要認真思考報考北大清華是否有利於你今後的個人發展？如果利大於弊，那麼就可以報，否則，就不能報考。如果對升學決策沒有一個理性的判斷，隻是沿襲老傳統，舊觀念，則很有可能在四年後掉入畢業就失業的發展陷阱，現實中這樣的例子不勝枚舉。
二本文科考生
一般來講，學生的高考成績分布結構成正態分布，即中間大兩頭小。高、低分的學生都比較少，而中等成績的學生最多。那麼本科第二批的學生就屬於這中等成績，人數也屬於最多之列。從職業稟賦到職業興趣，這部分學生表現得最為多樣，如果用霍蘭德的人格六角型理論來看，應該說每一種職業人格在這群學生中都有體現。他們中有未來的研究人員，也有表演藝術家，有工程師，會計師，也有教師、廚師、高級技師等等。如此以來，對於此類學生來講，認識自己的職業稟賦、確定職業目標、就業目標，就顯得至關重要。尤其要注意的是，在誌願決策時，不要好高騖遠，也不宜使用一些誌願選擇上的小技巧，一味的追求所謂的名校或重點大學。而要腳踏實地、實事求是地在認識自己潛力的基礎上，確定職業（就業）目標，選擇專業，然後再選擇在所定專業上優勢的、與自己高考成績相匹配的高校。因為最終決定自己能否順利就業的，不是學校的名氣和牌子，而是你自己的專業素質和綜合能力。那麼你隻有將所學與所愛、所長統一起來，通過在學校的勤奮學習，才能可能將自己的專業素質、綜合能力提升到最優，也才能為將來的順利就業奠定基礎。
具體在選擇學校時，我們依然是根據錄取相對係數法來尋找與自己的高考成績相匹配的學校。首先是根據分差法來縮小自己選擇學校的範圍。然後再通過錄取相對係數進行精準導航。自己的錄取相對係數就是自己的分差與狀元的分差的比值。然後再計算縮小了範圍的各學校前三到五年的自己所定專業的錄取相對係數。算出來以後，將學校三到五年的錄取相對係數進行平均，然後用其平均值與學生自己的錄取相對係數比較，如果學生的大於學校的，則錄取的概率大，否則，則錄取的概率小，落榜的風險大。
三本文科考生
在三本成績的學生中，有部分是由於高考發揮失常而落到了三本階段。此類考生首先要明確自己的職業人格傾向，如果屬於研究型，家庭的經濟情況又允許其繼續學習一直到博士畢業，以至出國留學，那麼這類學生就可以選擇一些名校舉辦的獨立學院的研究型優勢專業，這些專業的選擇可以參考後麵教育部公布的重點學科名單來確定。因為三本院校的畢業證雖然不是名校本校的，但如果成績合格，順利畢業，一般都能獲得學士學位證，而學位證則是一本院校中的著名高校。這對於學生繼續求學報考碩士、博士以至出國留學都可以奠定很好的基礎。
當然如果不是以上此種情況，那麼三本成績的學生在誌願決策時，就要考慮是否報考三本院校，因為這些學校總體來說，學費偏高，辦學曆史不長，開辦的專業能否被市場肯定有待進一步觀察，這一切都是學生選擇專業和學校的重要因素，必須認真思考並權衡利弊。
理科考生
一本理科考生
理本一批的學生，在成績上非常優秀，一般都可以通過努力考上重點大學或名牌大學。因此這類學生及家長對大學及未來的期望也最高，他們也都希望通過自己的奮鬥實現美好的人生前程。但這些學生在經過大學四年後，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因為自身的潛力、學業規劃的不同而遇到重大的人生挫折，那麼作為這一層次的學生為了避免掉入人生發展的陷阱，現在就要認真籌劃，對自己的高考誌願及未來的學業規劃做出科學的安排。
一般來講，學習成績優秀的學生，尤其是理科學生，他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強，從事未來的理論和實際的研究工作很有潛力，適合於他們的職業方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個人興趣和職業人格來看，並不是所有成績優秀的學生都適合於從事研究工作，他們有的對管理感興趣，有的則熱心於社會工作等等。另外，從就業環境來講，我國研究型人才相比於實用人才、藝術人才、管理人才等其他並不占有優勢，對於立誌從事學術理論研究的人，他們隻有通過努力學習，在自己的專業上beplay中心錢包體育錢包究生、博士生，以至於到某個企、事業做基礎性的研究性工作，但從現實來看，這類職業的需求並不迫切和旺盛，再加上近年來的大學擴招，博士生、碩士生過度膨脹及質量下降，博士生、碩士生在人才市場上的聲譽也隨之下降，就業前景並不樂觀。
基於以上情況，我們認為，如果沒有其他競爭資源的支撐和配合，僅憑個人的力量去開創自己未來的事業（職業），則這類理本一批的學生在選擇專業時一定要考慮國家科技發展的需要，在國家或者壟斷性企業投資的高科技研究領域選擇專業，比如航空、航天，石油、石化、核能、通信、軍事技術等領域，具體還可參看國家的科技投入規劃，看政府主要投資的領域。而對於一般由民間或企業從事的研究領域則應當慎重填報，比如計算機、生物工程、信息技術、食品技術、醫藥、化工等專業，就要慎重考慮。因為前麵的專業領域有利於降低學生畢業後失業的風險，而後者即使一時炙手可熱，但由於充分的市場競爭，則狀態不穩定，不利於降低未來的失業風險。另外，在選擇專業時，也應當考慮出國留學的可能，如果家庭經濟條件許可，這也是一個比較好的選擇，並且要立足於將來能在國外就業。這時就要注意各個國家對各專業基礎研究的需求情況。然後再做決策。
當然以上隻是基於人才市場形勢的考慮，從求學者本人來講，由於自身的興趣、愛好及價值觀的不同，也會對自己未來專業的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰不殆。另外在選擇專業時也是一個權衡利弊的過程，並沒有一個方案能完美無缺地滿足自己的願望，隻能采取兩利相權取其重，兩害相權取其輕的策略。在選擇了專業以後，我們就來選擇在自定的專業上有優勢的學校。這裏就會有一批學校在這一專業上有優勢，然後再用相對係數法根據自己的成績和過去這些學校的最低錄取線，最後確定自己的目標學校和專業。
二本理科考生
該批次學生從人數上來看，數量巨大，競爭激烈。但如果我們調整觀念，也依然能各取所需找到適合於自己的專業和學校。為了說明方便，將本批次的學生從成績上再進行分類。即理本二批中的上段分數學生，中段分數和下段分數。
理本二上段分數，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學生成績比較優良，由於本一批次的擠出效應，他們還不能選擇二本中最熱門的專業與學校。但可以在二本裏麵選擇理想的專業、錄分線相當的學校。
理本二中段分數，即三段分數中的中間段，其人數更多，競爭更激烈，這時就需要學生充分的考慮學校報考的冷熱程度，從往年分數、所在地域、優勢專業是否熱門等方麵分析。因為我們不能將就專業，所以在學校的選擇上就要有退而求其次的思想。
理本二下段分數，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學生在分數上不占競爭優勢，因此選擇學校時就要考慮二本線下批次的學校。比如本三批次或高職類學校。
三本理科考生
成績在理本三批的學生，是高考學生中人數比較多的部分，競爭相當激烈。這類學生中有的是因為自身潛力所限，成績處於中遊水平，還有一些是平時成績很好，但高考發揮失常導致分數降至三本。所以，從職業潛力來講，這部分學生在科學研究、工程技術、藝術設計、管理、服務、事務等方麵都有涉及。這就要求同學們在誌願決策時，首先要對自己的職業潛力、興趣、個人誌向有一個比較明確、科學的定位；第二，認真分析未來幾年的人才市場供求形勢，確定自己大學畢業後的就業目標；第三，就業目標比較明確後，據此來選擇適合於自身發展的專業；第四，根據確定的專業選擇學校，怎麼選擇呢？那就是選擇在該專業上優勢、並且這優勢是被人才市場認可的學校；第五，選擇了一大堆學校後，我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學校，並將該學校、該專業作為自己的目標學校和目標專業。這就是理本三批學生誌願決策的大原則。對於一些本來成績很好，但發揮失常的學生來講，如果通過職業傾向測試，發現自己的確適合於從事科學研究類的工作，並且家庭經濟情況也能保證自己持續求學，則筆者建議可在一些重點大學的獨立學院裏選擇一些科研類的專業，隻要自己喜歡、並有潛力，則一定會在學校裏學有所成，將來畢業後取得重點大學的學士學位（因為現在獨立學院的學生考核合格取得學士學位時，由其原創辦大學頒發學位證書），然後再繼續攻讀碩士、博士學位，以求得學術上的進步。當然，說到個人發展，如果國內環境不佳，則可以考慮出國留學。
如果學生的職業人格是研究型以外的其他類型，那麼在選擇專業時就要考慮就業前景較好的工、農、醫學類專業，比如：電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲運工程、車輛工程、汽車運用技術、模具設計、數控機床、園林技術、臨床醫學等等。而對於管理型職業人格的學生來講，在學習一門較有知識技術含量的理工類專業後，再可輔修一門市場營銷或其他經濟類的專業，這樣大學畢業時就可以向銷售工程師這一職位發展。當然這些專業在三本院校裏麵有的是剛開不久的，那麼為了保證專業優勢，我們建議學生應該有決心選擇高職類學校，許多高職類學校在以上專業中都比較有優勢，並且辦學曆史比較悠久。同學們可以放心選擇。
大學信息
專業信息
曆年錄取分數線
先選擇專業還是先選學校？
到底是先選專業還是先選學校，是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題，是優先考慮學校還是專業，上了好學校，專業不喜歡就業前景不理想，怎麼辦？為了學個好專業掌握熱門技能，隻能退而求其次選了二流大學，卻發現名校文憑才是就業“敲門磚”。選院校和選專業，哪個優先的問題，主要要看考生具備什麼樣的實力。專家建議：
如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業上都選，即選好院校又選他認為好的專業；如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校；對於分數稍微低一些的考生，就應該以選擇專業為主，從就業角度去考慮，尤其是一些專科層麵的，這個批次的考生，盡量考慮專業，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業，將來的就業渠道或者就業的壓力就會小一些。
院校優先：
（一）好學校的好處
好處一、名校光環讓你贏得尊敬 自信
社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最後是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對於孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心願。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變的精彩。
名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，“我是在激烈競爭中被選擇的”，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。
好處二、就業優勢 更多成功機會
有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業隻在名校做招聘。
好處三、豐富的高校資源 助你增長見識
毋庸置疑，名校的硬件設施、軟件條件絕對是一流的，由於有國家重點支持，而且有慈善人士或校友捐贈，好學校硬件設施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時更新，專業學習的實驗設備也一應俱全。從教學樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項目基金、科研成果豐碩這些成就終究會帶領老師和學生在名校的基礎上、在前人的基礎上登上更高的階梯。學生在這裏可以得到更全麵的發展。
名校會帶給你更寬廣的見識。名校通常有長久的曆史，廣泛的世界聯係，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機會會被邀請到名校參加活動，發表演講。你可以親眼目睹名流風采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰等諸多通常隻能在電視、雜誌和報紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現場演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現場的氣氛，場景，質感，是文字報道所無法給予的。
好處四、深厚文化的熏陶 雄厚的人脈資源
名校大多是曆經歲月的洗禮、積澱文化的精髓發展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點染，因為良好的文化氛圍，能使人們在不知不覺中，自覺自願地接受教育，這便是“此時無聲勝有聲”的教育藝術力量。
名校生的社會影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機會更多，因此名校往往有更強的社會圈子，可以借助於社會圈子得到更多的社會資源。人一生中，有不少機會，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會比普通學校強。這是不容置疑的。因為名校校友很大一部分會在官場、商場掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產生的總統、銀行家、諾貝爾獎獲得者要遠遠多於一般大學。雖然你不能直接因為這些得到好處，但是你在這個網絡中，你的生活和事業就會有更多的可能性。
好處五、留學優先 爭取深造機遇
國內有數的名校生是國外著名高校留學的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎學金，也更容易有選擇不同的留學學校的機會。名校重視教師和學生的國際交流與合作，也強調與國內其它大學及科研機構的合作與交流。與國內外許多大學及研究機構，建立了實質性、有成效的合作關係。合作的重點是具體科研課題及學生的共同培養等，這些得天獨厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。
好處六、更好的獎學助學機會
名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到讚助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。
（二）院校優先的弊端：專業可能不對口
如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能隻能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要麵臨著很多的壓力和困難。
專業優先：
（一）好專業的好處
好處一、學習動力 你的大學不乏味
興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。選擇一個自己願意去努力學習的專業，並打算將來可以作為自己人生事業來做的專業，無疑會投入更多的時間和精力去學習去實踐。
選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學的好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。
好處二、職業發展 你事業的起點
專業是學生的標簽，“入對行”可以在一定程度上避免日後發生“英雄無用武之地”的感歎。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書隻有四年，職業卻將伴隨你一輩子。
好處三、生活質量 你生活的樂趣
“對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應的也就降低了。
現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。
好處四、節約時間 你人生的選擇
發現了專業不合適再重頭開始選擇，那麼在時間上將是很大的損失——由於對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業後同學們都在忙於工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。
（二）專業優先的弊端：可能會受限製 沾不到學校名氣的光
不少考生後悔當時為了選擇自己喜歡的專業沒敢報名校，進了學校才發現，無論是學校硬件設施還是校園文化，都跟名校相距甚遠，學校沒有為學生製定一個好的職業規劃和發展藍圖，學習氛圍也不濃烈，很多考生會隨波逐流，一事無成。畢業時，雖然專業課學的很紮實，卻因不是名校出身被無情攔在門外。
選擇大學需要考慮的因素
一、讀透高校錄取規則
有許多考生或家長，在考慮高考誌願填報時，往往把主要經曆放在學校的錄取分數線上，而忽略了對高校《招生章程》的閱讀。其實，要填好誌願，高校的《招生章程》是不可不讀的。因為《招生章程》是高校向社會公布有關招生信息的主要渠道之一，其中的內容尤其是“錄取規則”，是高校對社會和考生的承諾，高校必須依據招生章程開展招生工作。因此，考生要仔細閱讀。
之所以要讀透高校錄取規則，這裏說的是要“仔細”閱讀，是因為許多文字，不仔細琢磨，容易被忽略。也就是這裏要談的細節問題。
高校《招生章程》“錄取規則”中，就有許多值得注意的細節問題，考生稍不注意，就會被忽略。我們仔細剖析《招生章程》，希望在新一年的填報中，引起廣大考生的注意：
（1）平行誌願的低投檔比例或“不退檔”承諾
閱讀高校《招生章程》的“錄取規則”裏，要明確調檔比例。如平行誌願的調檔比例，一般都在高校招生計劃的105%左右。但也有高校提出隻按該校招生計劃數的100%調檔。
不要以為調檔比例隻是院校和省級招辦的事情。其實從高校明確提出的調檔比例中，可以讀出一些對考生非常有用的信息：如投檔比例100%,，則意味著零退檔，隻要願意服從調劑，身體不受限。這個信息對考生來說是非常重要的信息，因為平行誌願投檔後如被退檔，則隻有等待征求誌願或進入下一批次。
（2）梯度誌願第一誌願錄取滿額，也錄取非第一誌願考生
對於傳統的"順序誌願"投檔錄取模式的省份來說，一般高校隻有在第一誌願生源不足時，才接收非第一誌願考生，但也有一些高校在生源充足的情況下，接收非第一誌願考生。
（3）錄取條件或要求
當然，"錄取規則"裏，更多的是一些限製性要求。有關限製性要求，多是針對部分專業或部分身體受限考生。但也有一些院校提出了"超寬"限製要求，也就是限製麵比較大。
（4）專業學製的"不三不四"
除醫學類本科專業為五年外，一般本科專業為四年，但卻有不少非醫學本科專業"不四"。一些院校在《招生章程》裏會有特別說明，或在《招生計劃》會有備注。如學製一般5年的專業有建築學、城市規劃、景觀建築設計等。
二、摸清學校底細
報考大學，請先看清楚具體專業和合並情況，不能夠單單看學校的簡介，很多高校出於招生的需要，刻意隱瞞了一些事實。如果報考之前不慎重，等去了再後悔，實在令人惋惜。更別說各學校之間的相互比較、分出優劣了。而如今正是信息時代，各種資料滿天飛，各種消息撲麵而來，真偽難辨，對錯不知。由於廣大考生及家長不是專業人士，既沒有時間也沒有精力，要想在不長的時間內了解情況並作出正確的選擇，完成高考誌願填報，就要注意方法的科學性，資料的全麵性、多樣性、客觀性，以及其可比性，也就是說各種資料進行對比，必須具有可比的條件，符合對比的要求，不然不是沒有意義，就是作用不大，甚至會有副作用。下麵我們了解一些可供參考的信息。
1、“985”高校
“985”大學應該說是重點中的重點，國家竭盡全力扶持這些高校，無論從財力還是從人力上都給予了最大的支持。考入這樣的高校，會“身價”倍增，也會前途無量。
2、211工程”高校
“211工程”大學應該算是上是大家眼中認可最早的重點大學了。這種高度認可也對高校的發展帶來了無限的契機，同時也給學生無限的可能。一般來說，“985”和“211”工程院校都是在本科提前批或者是第一批錄取，分數比較高，有實力的同學可以重點考慮。
報考建議：如果要報考一個最好的中國高校，可以“985”順序來報考，如果分數不夠這些學校，可以考慮非“985”和“211”高校，同時考慮學校所在地城市。
當然，學習成績好的同學也可以挑選一些雖然不在兩個名單中，但是仍然出色的專業高校，如軍事院校、中戲、中央美院、外交學院等。或者幹脆一點，直接去中國香港、澳門的大學讀書。
三、參考全國大學的國家重點學科
需要明確指出的是全國大學一級學科排名和國家重點學科的分布情況對報beplay中心錢包體育錢包究生作用非常大，隻需“對號入座”就可以了，而對於高考生就不完全如此了，由於全國大學一級學科排名和國家重點學科是根據研究生學科、專業目錄進行的，而本科生的專業目錄與研究生學科、專業目錄相比有較大的不同，不是一一對應的關係，故而不能簡單地完全“對號入座”，但也不是說完全沒有"對號入座"的，具有非常高的參考可用價值是無疑的。
四、理性參考各類“大學排行榜”
各種“大學排名榜”的出現，是一種社會進步的表現。盡管目前國內關於高校的排名榜很多，排名的依據和參照因素不盡相同，調查的範圍大小不一，因此有些“大學排名榜”不免失之科學和客觀。對高考考生來說，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對於填報誌願也有很大的幫助。
那麼，考生和家長究竟該如何理性看待高校排行榜呢？某高校招生辦主任表示，大學排名可以作為考生填報誌願的參考資料，但不應過分迷信。“由社會機構推出的各種大學排行榜公信度不高，而目前又沒有官方製訂的排行榜。因此，考生在選擇學校時應該首先想到的是，各個學校都有自己的特色，光看排名或許能夠對學校的辦學層次有大致了解，但名次相近的大學之間的排序不一定客觀。建議考生和家長可以這麼看：比如1-10名，應該比30-40名好，以此類推，圈定一個選擇的範圍。這樣相對來說，就比較合理。”
選擇適合自己的大學
一、考生如何選擇心儀的大學
（1）了解大學的真實情況
全麵了解學校各方麵的情況。如學校的辦學曆史、發展過程，是屬於本科一批還是本科二批招生，是否屬於"985工程"、"211工程"院校，學校的強勢學科、特色專業有哪些，是否有重點學科，師資力量如何（院士、長江學者、教授的水平和數量等），總體就業率怎樣，保送研究生或beplay中心錢包體育錢包錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
（2）尋找適合自己的大學
要考慮兩點：第一個是由考生平時的學習情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。無論哪個要素出現了缺陷，都會影響考生的整體競爭實力。第二個是學校的競爭實力。這雖然不是學校的綜合排名，但是以綜合排名為基礎的，最終會反映到學校的錄取分數線上。最好掌握學校3-5年的錄取分數線的基礎上，再準確判斷並預測學校2010年的錄取分數線。
（3）所選的大學要有梯度
有的考生在誌願填報表上，隻報了1所或者2所學校。我國的現行招生政策是，前一批次的落榜一般不會影響後一批次的錄取，院校錄取到哪個批次就依據哪個批次所填報的誌願。提前批次錄取的最大好處是增加了一次錄取機會。對於本科第一、二、三批的考生，尤其是第一批次的考生，一定要知道"不報白不報，報了不白報"的招生錄取規則。對於後續批次誌願，如果你不報，就浪費了一次或幾次可能被錄取的機會。高招報考中出乎考生與家長意料之外的事是經常發生的，不要以為自己分數高，就一定會在第一批次錄取，而忽略後續批次誌願的填報。
（4）不能過於依戀大城市
大家都向往北京、上海、廣州等發達地區的重點院校，這是人之常情，可以理解。但是如果你要選擇這些地方的學校，一定要根據自己的競爭實力。自身競爭力很強的考生，當然可以選擇報考這些經濟發達地區的名牌院校和強勢專業、熱門專業，但這畢竟隻是每年考生中很少的一部分。其他廣大考生，則應將報考目光投向地方普通高校，在誌願填報中更加注重學校的辦學特色以及教學水平。不能別人報哪裏，你就跟著報哪裏，要注重個性化的選擇。
（5）第一誌願很關鍵
許多考生及家長名校情結很重，一心想進名校。高考誌願填報最關鍵、最核心、最重要的，是所報誌願尤其是第一誌願能否拋檔、能否錄取。因為重點名校的第一誌願錄取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留餘地，就會導致風險很大。如果將所選擇的學校適當下降一個檔次，還可將所選擇的專業適當上升一個檔次。
二、各層次不同類別的大學對考生的錄取要求
由於招生院校層次、類別不同，各層次的院校招生錄取又具有不同的特點。例如公安院校、部隊院校、國防生招生要進行麵試，其政審和身體條件的要求也較嚴格；外經、外貿、旅遊等專業對考生的身高、相貌以及外語要求相對高些；有些高校特別是一些重點院校或熱門院校設置有分數級差，即第二誌願的考生要將高考成績總分扣除若幹分數後，才與第一誌願的考生一起排隊安排錄取，有的高校分數級差達50分；許多工科專業不招收色盲、色弱考生。普通高校按培養層次分本科和專科；在本科院校中又有重點院校和一般本科院校之分，一般本科院校又有二本和三本之分；從類別上分有綜合性大學、理工類院校、師範院校、軍事院校等。不同層次、不同類別的院校，其招生錄取新生的要求是不同的。因此，在填報誌願前，必須全麵了解高校招生的要求。
（1）聲譽較高大學要求
聲譽較高的大學在師資力量、設備條件、學術水平、科研能力等方麵在全國同行業居於領先地位，招生的要求和特點是：強調第一誌願，注重高考總分與相關科目成績，重視學科競賽獲獎者、科技發明獎獲得者和專項特長者。
（2）綜合性大學要求
綜合性大學是指理、文、外等學科比較齊全的普通高校。國家教育部所屬綜合性大學有清華大學、北京大學等大學，另外還有省屬綜合性大學。由於綜合性大學學科門類齊全、招生專業多，所以，在錄取新生時成績跨度大，專業之間錄取情況不去平衡，每年各專業錄取分數相差有的高達幾十分。在錄取中按第一誌願生源多的專業錄滿後，應慎重填寫"專業服從分配"，這樣可提高被錄取到所報誌願院校的幾率。
（3）理工類院校要求
理工類院校是我國普通高校中專業和招生錄取數量、門類最多的一類高校。在理工類院校中，分為理科類和工科類專業。工科類院校與理科院校相比，對考生身體條件或健康狀況要求偏高，工科許多專業是不招色弱、色盲考生的。
（4）農、林、水類院校要求
農、林、水類院校在招生錄取中較為重視考生專業誌願。隨著高校的發展，目前一些農、林、水院校已經全麵向綜合性大學邁進，專業結構越來越合理。對第一誌願報考農、林、水類院校的考生，隻要成績達到錄取最低控製分數線，一般會一次性地將檔案發給院校審閱錄取，考生第一誌願選報這類院校，錄取率一般高於其他院校，較容易選擇自己喜歡的專業。
（5）財經類院校要求
財經類院校及專業比較熱門，錄取新生成績比較高，相關科目側重於語文、數學、外語。有些"熱門"專業的錄取分數線往往比重點院校分數線還要高。但由於近年的財會、金融、貿易等專業畢業生就業不太理想，這類專業中有些已逐漸由"熱"轉"冷"。
（6）軍事院校（含國防生）要求
軍事院校（含國防生）擔負著為我國國防現代化培養中、高級專門人才的任務。其招生的特點是：①招生對象是20周歲以下的應屆高中畢業生；女生的比例一般不超過15%，甚至不招女生。②實行提前錄取。已被軍事院校錄取的考生，不能再參加地方院校錄取；未被錄取的考生，仍按地方院校誌願順序參加錄取。③政治思想品德考核和政審嚴格。要求考生本人政治思想品德表現良好，同時對考生家庭成員及社會主要關係須進行政治審查。④體檢要求嚴格。按照《軍隊院校招收學員體格檢查標準》檢查，確定考生身體狀況是否合格，標準比普通高校招生體檢標準要求更高。
(7) 特殊院校要求
有一些院校培養目標有其特殊性，因而對招生對象的政治條件提出特殊的要求。如軍事、公安、政治、海關、國防等涉及國家機密、軍事、法律方麵的院校或專業，除按普通院校的政治思想品德考核標準進行政審外，在政治態度、組織紀律、思想品德等方賣弄還要達到一定的要求。對於獲地區（市）級以上表彰的優秀學生幹部和三好學生，院校都非常重視對他們的錄取。但作為考生，應結合自身諸方麵的條件，不要過高的估計自己，否則，盡管是優秀學生幹部、三好學生也可能落選。在政治思想品德方麵有突出事跡，受省級以上表彰獎勵的學生，普通高校都會優先錄取，這類考生可選擇對思想品德方麵要求高一些的院校或專業。
快速識別高校
不少考生和家長在填報高考誌願時，被一些大學的名字搞得雲裏霧裏，一是麵對名目繁多、名稱相似的學校不知校址究竟在哪裏；二是從一些看似氣派、實則模棱兩可的校名中看不出到底辦學方向是什麼，特色、“家底”不清晰，倒好象什麼都行、什麼都強的“大雜家”；三是魚目混珠、良莠不齊，許多“後生”之輩混同在一些曆史悠久、底蘊深厚的老牌名校中，掩蓋了其辦學曆史和應有的本來麵目，以“次”充好者有之，“招搖撞騙”者有之……致使一些考生和家長靠猜測憑感覺來選擇，或僅憑學校的地理位置和看似好聽的名字來填報，實際上已步入了大學“變名”的誤區，被錄取後深感後悔或直覺上當者不計其數。……對此，有必要撩去一些大學的“美名”麵紗，還它一個真實，給考生以正確引導。
清晰把握高校曆史沿革和變化發展的曆史，有助於我們我們指導自己的誌願填報。廣大考生和家長在誌願填報的過程中，一定要把握要清晰了解自己所報學校的實力，在了解的基礎上，有的放矢。
選專業需考慮的因素
專業無所謂好壞，隻要考生感興趣，符合自己的個性特點，能夠發揮其所長的專業，就是適合考生的好專業。如果單從就業的角度去選擇專業，學習動力和工作熱情就不會很高，也很難在這個行業做出成績。考生選擇的專業要盡可能體現自己的優勢，這樣才能如魚得水，不僅學習過程較為輕鬆，還有利於以後的職業發展。相反，則可能導致因為對所選專業沒有興趣，學起來不認真，半路輟學或者即使勉強畢業，在未來的職業發展上也是表現平平。例如，對數字不“感冒”的考生如果選擇了會計、金融等對數學要求較高的專業，學習過程可能就比較吃力，畢業後從事這方麵工作的意願也不大。
三百六十行，行行出狀元。不論考生根據自己的個人情況選擇了什麼專業，隻要學好了，都是有前途的。其實各行都缺人才，但不缺人力。有些媒體公布了一些薪酬誘人的職業，比如同聲傳譯、保險精算師。選擇專業不能隻盯著這些職業光鮮的薪水，要理性了解這些職業的另一麵。就同聲傳譯來說，雖然學習外語專業的學生很多，但是否能達到同聲傳譯的水平，不僅要靠考生的天分，更多的是持久的實踐和積累。對於精算師，要求就更高，一個業務覆蓋全國範圍的保險公司，可能公司總部隻需要幾位精算師就夠了。
是否應該關注受鼓勵的專業？
對於許多“熱門“學校、“熱門”專業，像前兩年的經濟和計算機類，的確是這樣一種情況 ，報考人數非常多，招生人數有限，便造成了許多考生落榜。同時，有許多學校、專業，每年招生人數較多，報考人數卻非常少。過去如農業、林業、水利、地質、礦 業、石油和師範類便屬於這種情況，縱觀曆史，橫看世界，每一個國家綜合國力的提高，不僅僅需要某幾個專業的人才，她需要的是各個方麵，各個專業有用的人才。我們國家的發展，需要的不是一行一業的狀元，而是各行各業， 三百六十行的狀元。(農業、林業、地質、礦業、水利、石油、師範，每一類專業的人才對 於我國的國民經濟發展都起到舉足輕重的作用。我們國家大力鼓勵廣大考生踴躍報考這幾類學校，這類學校師資較好，考生上線率高，錄取容易。建議踴躍地報考受鼓勵的學校和專業。
“熱門專業“一般指哪些專業？
招生中的“熱門專業“並不是某個專業實力高低的劃分，“熱“或“冷“隻取決於填報的人數，不是專業好壞之分。
理性地看待專業的冷與熱
要著眼長遠，不要僅憑目前某些專業受當時特殊經濟社會環境影響而放棄填報。更不要趕時髦選擇目前“大家都說還不錯”的專業，因為今天的熱門專業可能就是4年後的冷門專業，反過來也是有可能的。
選擇適合自己的專業
你的性格是外向還是內向？你喜歡機械發明還是詩詞歌賦？你的理想和抱負是什麼，是IT精英，商業老板，亦或是自由的攝影師？熱衷於籃球、爬山這樣的集體活動，還是更愜意於獨自一人沉浸在文學的海洋或者寂靜的湖邊？
作為每個考生而言，都要認真了解自己，因為你的這些選擇會關係到你的未來。
興趣、性格是專業選擇的首要參考標準
確定興趣選專業，是填報高考誌願的前提。你的興趣在哪方麵，你認為自己是什麼性格類型的，知道了自己的性格分類，你就可以進行有針對性的篩選專業了。
一般來說，外向的人更適合選擇能夠充分發揮自己行動能力和積極性的專業，例如管理、法律、經濟、市場營銷等；內向的人更適合選擇能夠發揮自己的計劃性、敏感性、邏輯性的職業，例如研發人員、會計、技術人員等。
美國著名的心理學家、職業理論專家霍蘭德提出的職業性向理論，是把人格分成六大類。即研究型（Investigative）、藝術型（Artistic）、現實型（Realistic）、社會型（Social）、企業型（Enterprising）和常規型（Conventional）。
而職業環境也可以分成相應的同樣名稱的六大類。人格與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎，如果一個人的人格類型與職業環境類型都屬於同一個類型，那麼他的職業滿意度和成就感就會高些。
如何預估高校今年的分數線
對高校今年錄取分數的判斷，專家建議用錄取線差來表示。比如這個院校在一本錄取，屬於一本院校，它今年的錄取分數可能比一本線高出多少分，我們以什麼為依據呢？應該根據往年的情況來分析，所以我建議要分別計算一下往年這所高校的分數線差是多少？找3年、5年的分數看一下。 第二個，對於這個院校往年錄取線差的穩定性進行判斷。比如說2008年錄取線差高出一本線50分，2007年高出一本線80分，2006年高處一本線70分，有一個波動，這個波動越小他們互相之間差值越小，這就說明它越平穩，所以我們選擇院校應該選擇錄取院校比較穩定的院校，尤其是第一誌願選擇這樣的院校，這樣會更有把握。
有錄取線差了，我們對穩定性也有判斷了，報考的時候我們還要留有一定的餘地，保險的空間，假設錄取線差很穩定，08年高出一本線50分，07年高出一本線55分，06年高出一本線53分，即使這樣，那麼我們也要留一定的餘地，今年你報考它應該在它平均錄取線差的基礎上加上10分或者15分，留一定的保險空間，這樣才能保證最大限度錄取。即使今年發生一點小的波動也可以保證我們被錄取。
供大家參考，但這項工作我建議各位考生要做一下，一定要按照定量分析的方法去做基本的分析。然後再進行其他的定性判斷和綜合考慮，這樣會更把握。
相對於平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報誌願的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控製分數線的差值，beplay2網頁登錄建議考生用“錄取線差”來分析。由於每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差＝當年平均錄取分數-當年相應批次控製分數線
下麵以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學（理工類）在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差＝（62+70+69+69+64+58）/6＝65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的餘地。
結合考生實際情況報誌願
誌願是考生誌向與意願的體現，是考生對今後學習、工作的自我設計，因此填報誌願必須理智。合理的誌願才是合適的，合適的誌願才是好的誌願。
怎樣才算是合適的誌願——適合你的誌向、適合你的興趣、適合你的分數、適合你家庭的經濟實力和適合你自身的條件。
（一）個人誌向突出 兼顧現實環境
理想和興趣是激發人生奮鬥的動力，也是事業成功不可缺少的條件！隻有明確自己的誌向，才能合理地選擇自己人生的導航標。
選擇誌願時要首先考慮興趣愛好，做出第一次篩選。但是也要注意一個人感興趣的東西未必適合他去從事，隻有對適合自己做的事情有興趣的人，才能勝任他所從事的學習和工作。
在選擇誌願時，考生一方麵要根據自己的特點、興趣和誌向，明確職業發展，並以此來選擇學校和專業類別。另一方麵，在填報誌願時又不能局限於某一學校或專業，要放開視野，做長久打算把自己的誌向和願望同社會的需求、就業的現狀融合，把理想和現實結合起來，避免脫離實際。
（二）綜合估測分數 準確定位
篩選專業之後就要給自己恰當定位。隻有位置找的準，誌願才能填的恰如其分，合理利用每一分。高考錄取中，考試成績的好壞起著決定性作用。
"準確定位"是考生填報誌願當中一個非常關鍵的問題，它是準確填報誌願的前提。對於考前估分和考後估分的考生而言，更需要考生找準自己在全省考生中的位置。
讓高考分數和高考誌願默契配合，聯手出擊，你才能笑傲高考，叩響理想高校的大門。
（三）攀高與穩妥 眼前與未來
有些考生平時成績不錯，高考也發揮正常，考分可達重點線，但一味追求穩妥，在選擇誌願時過於保守，不敢報重點學校，失去了上更好大學的機會。其實，沒有實力的盲目攀高固然不可取，但是相信經過努力可以達到的目標就應該去爭取，例如實行順序誌願填報方式地區的考生，明智的做法應該是第一誌願將目標定在實力夠得著的學校，第二誌願鎖定在一誌願萬一失手後，有把握被錄取的學校。
另外，在選擇專業時考慮畢業後的就業難易和發展前景是很自然的，但是一定要從發展的眼光看，因為現在選擇的專業誌願，其就業和發展情況要等四年之後才見分曉。眼前畢業生就業緊俏的專業四年後也許仍然緊俏，也許趨冷；相反的，目前就業較難的專業，隨著經濟的發展，四年後畢業生就業會變得緊俏。因此考生在選擇專業誌願時一定要著眼未來。
（四）考慮身體素質 家庭經濟狀況
了解《體檢標準》，以及考生身體狀況有無限報的專業。這主要是對報考中職類學校的考生。一些中專職校、技校對學生的身體素質作了相應的規定，如視力、身高、有無疾病等，如果不符合條件，根本不會把考生誌願投檔。
了解哪些院校在政審方麵對考生家庭成員及社會關係有些特殊的限製性條件，還要考慮經濟狀況，如一些三本院校的收費標準相對較高，個別專業的收費也是有差距的；另外是否有深造和出國留學的打算，這也關係到考生對學校實力的選擇；
填報誌願是一個係統的任務，要結合院校曆年錄取線、考生分數、興趣專業、職業發展等因素綜合考慮，實事求是，一切從實際出發、從自我出發，選擇專屬於你的誌願組合，讓你的誌願填報更完美更占優勢。
順序誌願的填報技巧
所謂“順序誌願”就是按“誌願＋分數”投檔。在一個批次的錄取過程中，對學校而言，所有學校隻能同時同步錄取同一順序誌願的考生；對考生而言，則是所有在某一批次分數線以上的考生在同一個時間內隻能是同一順序的誌願被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對所有批次分數線上的考生按其第一誌願投檔，投檔後所有考生的第一誌願學校都必須返回確切的投檔結果（包括被學校錄取、退檔、分數未達學校提檔線沒能投出）後，第二步再將所有未錄考生重新彙總，然後再同時分別投向他們所報的第二誌願學校，也就是在第一誌願學校錄取完成後再進行第二誌願的投檔，同時同步按誌願順序投檔錄取，依次直至本批次3~4個誌願錄取結束。
按“順序誌願”實際上就是按“誌願＋分數”投檔，遊戲規則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：首先是強化了誌願的作用，因為是先按誌願分別排隊，考生能否被所報誌願錄取，不完全取決於考試成績，實際上是取決於與自己分數大體相當的其他考生的誌願，如考生誌願一旦紮堆，學校提檔線會大幅提高，轉而次年又可能大幅下降，使得考生填報誌願，尤其是第一誌願的填報有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩；再者就是如果考生未被第一誌願錄取，當填報的第2誌願的學校已經錄滿其他第1誌願的考生時，該生最後的錄取結果可能使他感到很大的心理落差。實行這種錄取投檔辦法的省份已經較少。
對於實行按“順序誌願”（即“誌願＋分數”）錄取投檔辦法省份的考生，在填報誌願時要注意以下問題。
第一誌願是關鍵
從“技術和分數”的角度看，如果考生選報的第一誌願學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數範圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇餘地，如果僅僅達到分數範圍的下端，選報時則要慎重。如果考生選報的學校近2~3年在該省錄取分數“忽高忽低”，則考生分數最好達到其錄取分數範圍的上端，才較有把握。從錄取結束後考生的心理狀態看，學校報低了，但專業更容易滿足，特別是對於錄取到一般本科及高職院校來講，在就業壓力較大時專業尤顯重要，因此這樣的錄取結果隻是“小遺憾”；如果誌願報高了，第一誌願學校未能如願則最後的錄取結果可能是“大遺憾”。
第二誌願應是“保底”誌願
按照“順序誌願”的投檔辦法，考生填報的第2誌願學校必須是第1誌願生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第2誌願學校。因為有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1誌願生源充沛，錄取的基本都是第1誌願考生。那麼如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2誌願學生各占多少比例呢？有的省市提供了詳盡的錄取統計資料，可以查到，有的省市的錄取統計資料隻是給出了各校錄取分數，並未給出分誌願順序的錄取人數，這時就要直接谘詢學校了。隻有將第1誌願生源不足的學校做為自己的第2誌願學校才有可能被錄取，才能“保底”。目前實行這種投檔辦法的省份，一般而言，第1誌願錄取率可達75%左右，第2誌願錄取率可達15%左右，第2誌願錄取完成後總體上計劃可完成90%以上，因此，考生應將第2誌願定位在自己可接受的最後的“保底”誌願，在“可能”被錄取的學校中慎重選擇。一旦前兩個誌願未能錄取，甚至分數高出批次線不少，盡管錄取不應有什麼問題，但最後的錄取結果可能會很不“如意”
誌願間及批次間的填報策略
在一個批次內，如果可選報的第1誌願學校，從上2年實際錄取分數看，隻有50~60%的把握，則一定要報好第2誌願，選擇第1誌願生源不足的並且是自己可以接受的學校做為第2誌願，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第2誌願學校，則不如第1誌願就選擇有70~80%錄取把握的學校。至於批次間的填報策略，主要指分數達到本科重點（一表）線以上不多，填報重點批次院校也可以適當“高報”，選擇隻有50%把握的學校作為第1甚至第2誌願，如不能錄取，則放棄重點批次，（不服從調劑，甚至不填滿一批誌願），用相對較高的分數到二批本科選擇自己理想的學校做為第1誌願。
順序誌願的填報一定要堅持"誌願優先、遵循分數"的原則，重視院校、專業之間的梯度，處理好各批次誌願之間的關係，重視第一誌願，同時也要兼顧二、三誌願的搭配，為自己贏得更多被錄取的機會。
平行誌願的填報技巧
平行誌願也有自然順序
一是誌願並列，考生所填報的多個院校誌願屬於並列關係，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索；
二是分數優先，在檢索考生填報的院校誌願前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生誌願檢索，再依次檢索以後位次的考生誌願；
三是遵循誌願，考生所填報的多個院校誌願雖然屬於並列關係但是院校誌願欄目之間仍有自然排列順序，檢索時，是按考生填報排列的院校順序依次進行的，當考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時，該生即投到該院校，由高校擇優錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它誌願；
四是一輪投檔，因考生所填報的誌願是平行的，故投檔檢索隻能進行一輪，如果考生因幾個平行誌願均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔後由於某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求誌願或下一批次的投檔檢索。
需要提醒考生的是：“平行誌願”不是“平等誌願”也不是“平行錄取”。考生填報的平行誌願有自然順序，並不是隻要成績達到所填報的4個平行誌願院校錄取條件，就可能會被4所平行誌願院校同時錄取。而是隻要考生檔案投到一所誌願高校後，其他誌願就不再檢索，對每個考生而言投檔錄取機會仍然隻有一次。
一個位次對應一個考生
考生的投檔分是考生高考成績總分加上固定的政策性照顧加分後的分數(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據)。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優秀學生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。
位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行誌願是從高分到低分對考生逐個檢索，當遇到同科類同批次同分考生時，計算機是無法判斷先檢索誰後檢索誰，因此必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個位次，一個位次對應一個考生。位次是惟一的，計算機可以按位次對考生逐個檢索。
那麼平行誌願是不是隻對高分考生有利呢？省高招辦專業人士指出，平行誌願投檔錄取模式的意義在於，它對於不同批次不同分數的考生都增加了選擇麵，每個考生可以同時填上幾所梯度層次的高校，特別是每一批次都有其相對高分考生，選擇麵和受益麵更明顯，因此平行誌願對高分考生有利的同時，也一樣增加了其他考生的投檔機會。
平行誌願風險注意規避
目前平行誌願仍有一些風險，需要引起考生和家長的重視。
由於平行誌願投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔後不可能補投。考生被投檔後，如果成績相對較低、專業不服從調劑、不符合特殊專業的體檢要求、不符合某些專業的單科成績要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現退檔，考生隻有參加征求誌願填報或下一批次錄取。
同時，考生定位不恰當、誌願梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報的4個平行誌願都過高，投檔分未能達到院校的投檔線，考生檔案就不可能被投出。如果考生填報的平行誌願之間沒有適當的“梯度”，則該考生被投檔的機會將大為減少，相當於自己把原有的4次機會變成一次機會，那樣變成了如果A誌願不能投出，而B、C等後續平行誌願院校比A誌願院校要求還高，則後麵的平行誌願顯然也都無法投檔。
把握順序記住參考口訣
從理論上講，實行平行誌願後，幾所好大學可以同時填報了，但考生和家長必須注意順序。因為平行誌願投檔，是按考生平行誌願所列各院校的先後順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行誌願的順序不合理或所填報院校近年錄取分數線相對於自己的分數均較高，也可能導致考生與較好院校失之交臂，甚至無法出檔。
如何把握好“平行誌願”之間的順序？請家長和考生記住參考“口訣”——衝一衝、穩一穩、保一保、墊一墊。即把握好衝、穩、保、墊之間的梯度關係。
在填報平行誌願時，考生不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學校作為誌願A，將符合自己成績水平的“對口”學校作為誌願B，誌願C填一所“保守”學校，誌願D則填“墊底”學校。這樣的話，幾所學校就形成了梯度配置的順序，可避免“高分低就”帶來的懊悔，也防萬一沒達到較好院校的投檔分，也有相應的院校可讀，不至於落到低批次院校或落榜。
不過，要注意的是，“衝一衝”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂衝。
謹慎對待“服從調劑”
在考生誌願信息卡上，每一批次的誌願欄後麵都有“服從”欄。設置該欄，是為了增加部分考生被錄取的機會。考生當然希望按誌願錄取，但是由於受信息材料、預測、決策方法等因素的限製，有的考生會把誌願報得較高，有的考生則處理不好誌願之間的“梯度”關係，以致第一和兩個並列的誌願相繼落空。“服從”二字絕對不可忽視，特別是對競爭能力較差的考生，更是如此，“服從”二字，有時比第二、第三誌願錄取幾率還高。
（一） 服從調劑的意義
服從”欄報考兩層意思：一是“學校服從”，當所填的各個誌願學校都未錄取你時，是否同意調配到其他院校；二是“專業服從”，當你的檔案被某所大學調入後，所填的各個專業均未錄取時，你是否同意調配到其他係科學習。考生如果確認“服從分配”，則一方麵自己增加了被錄取的機會，另一方麵接受了必須按調配入學的義務，極可能調劑錄取的學校或專業與報考初衷相差甚遠，要有心理準備。填了服從就會按服從在缺額的招生計劃中優先調配比較好的學校或專業。服從調配者一旦被錄取，就必須到錄取你的院校就讀，否則，會影響國家招生計劃的完成。因此，對於這一欄目，考生既要充分重視，又要慎重對待，表態具體明確。
院校調劑：加大同批次錄取的機率
院校調劑，簡單的說就是誌願未被錄取而主動或者被動的接受調劑到其它學校，一般情況下，在你誌願未被錄取你選擇了服從調劑後，調劑的過程都是院校和相關教育部門完成，然後把調劑的結果通知你。
專業調劑：錄取的另一條"保險帶"
專業調劑也稱“專業服從”，是指招生學校在錄取時對某些專業錄取滿額，將剩餘考生向有空額的專業調撥。對於考生而言，是否在所報專業已錄滿額情況下，願意被調劑到其他專業。
“服從專業調劑”擴大了考生本人的錄取機會。當考生檔案調入某大學後，由於名額所限未被所報專業錄取時，若考生“服從專業調劑”，自然擴大了本人被錄取的機會。因此，每個考生都應慎重對待。是否“服從專業調劑”必須明確表態，不可含糊不清，也不可空著此欄不填。凡“空白”者，均作為“不服從專業調劑”對待。若“服從專業調劑”，希望考生具體寫明服從哪些專業或哪類專業，或除哪些專業以外其他任何專業的調配。
對於“服從調劑”，建議考生謹慎進行選擇，“調劑”能夠加大考生的錄取機會，但是一定要根據自身的實際情況出發，做出合理的抉擇。
（二） “服從”填報注意事項
“服從”欄填寫應注意三點：
1，填寫“是否服從”欄目不可含糊不清，要明確表態，也不可空著不填，凡“空白”將按不服從分對待。
2，填寫要具體，寫明服從哪些學校，哪些專業，可以按自己意願多寫幾個具體專業。這樣填，有關專業的招生人員容易下決心。
3，有範圍的表態，可填報從除哪類院校或除哪些專業之外的任何專業。
多一種選擇多一個機會，理性和理智是填報高考誌願的兩大法寶。在人生重大選擇的十字路口，碰運氣、賭命運的做法是不可取的，“服從”與“不服從”隻一字之差，本無對錯之分，重要的是填之有據，適合自己，才不至於後悔和遺憾。