[主持人]：各位beplay2網頁登錄的網友大家好，這裏是由beplay2網頁登錄舉辦訪談活動，今天我們非常榮幸走進內蒙古工業大學，邀請到內蒙古工業大學人事處李巴津李處長，李處長您好。

[李處長]：您好。

[主持人]：我知道咱們內蒙古工業大學是省屬一個重點大學，請李處長先介紹一下咱們學校的基本情況吧。

[李處長]：內蒙古工業大學前身是1991年創建的工業高等學校，它最早是在1958年在清華大學成立的本科院校，到目前已經走過了60多年的辦學曆史。曾經隸屬過農機部，機械工業部，1983年劃歸到內蒙古自治區。目前我們學校的辦學規模大約在校生兩萬七千人左右，辦學層次從本科教育到碩士教育加博士階段教育。有三個校區，總共有3700多畝。本科生24000人，碩士加博士大約3000人，教職工規模，我們專職教師有1400人。其中副高以上600多人，博士生導師有將近40人，碩士生導師將近500人，我們師資隊伍情況基本就是這樣。

[主持人]：學校的辦學曆史非常悠久，規模也很龐大，我們知道辦學實力跟強大的師資隊伍分不開，學校的師資隊伍以及師資建設方麵情況怎麼樣呢?主要存在哪些問題?

[李處長]：近年來，我們還是走內涵發展之路，以提高教育質量為主，規模發展目前已經達到了，可能要穩定很多年。我們在師資隊伍建設包括培養這一塊投入了相當大的財力和物力，每年我們引進的博士包括特殊緊缺學科的碩士大約在50名左右，基本我們就是維持這個規模。每年可能就是需要經費大概在一千萬左右。那麼從今年開始我們計劃每年投入三千萬，就是引進高端人才，主要是以博士高端人才的科研啟動，還有一些補貼費。

[李處長]：可能突出有這麼幾塊，就是我們高層次人才，我們還是相對比較少。特別是在我們一些重點學科包括圍繞自治區經濟，還有工業建設，還有一些特色學科這一塊有好多工作需要做，這是一個高層次人才需要做的。另外，我們高學曆的師資比例還是偏低的。我們圍繞目標建設這一塊，特別博士這一塊我們還應該繼續加強。另外海外研修經曆偏低，特別是青年教師科研創新能力這一塊還是需要進一步提升。主要就是這些問題。

[主持人]：咱們學校在教師建設方麵投入非常大，那麼學校在教師聘用方麵有什麼樣的特色呢?

[李處長]：教師聘用，我們從2011年開始，我們是全區事業單位教師聘用改革頭一家單位，從這個階段開始，我們推出的學校內部管理聘用體製，包括薪酬待遇政策，結合經濟工資改革，注重還是從以崗定型，崗位貢獻，業績大小，突出實踐能力這一塊。特別是在教學教育能力提高這一塊，還有科學創新這一塊，還有一些重大項目圍繞這一塊鼓勵教師工作，所以稿酬聘用和薪酬待遇這一塊還是有明確的傾斜政策。

[主持人]：那咱們這一塊體係還是比較完善的。

[李處長]：對，我們在自治區高校裏麵做的還是比較好。

[主持人]：接下來想請[李處長]給我們談一談加強師資隊伍建設，就依托國家“千人計劃”、“萬人計劃”，還有自治區的“草原英才”工程等等各級各類的人才工作平台，然後大力實施“七項計劃”的具體內容。

[李處長]：我們在今年年底召開了學校的人才工作會議，這一次特別是在前期黨委發了一個加強人才工作的一個意見，這是我們今後一段時間人才工作的指導思想。會議上主要是針對師資隊伍建設提出了幾項專項計劃，下麵我詳細介紹一下，幾個計劃的主要內容。

[李處長]：第一個就是高層次人才引進計劃，為了全麵貫徹落實科學發展觀，推進人才強校戰略，促進學校特色學科建設、科技創新團隊和教學團隊建設，提高教師隊伍整體科研水平和教學質量，切實發揮高層次人才隊伍在學校教育事業發展中的支撐作用，依托國家和自治區人才工作平台，結合我校實際，實施高層次人才引進計劃。按照五個層次規劃，引進一批學術造詣高、在行業內具有領先水平的知名專家學者。引進高層次人才評價認定堅持公開、公正的原則，堅持注重實績、分類認定的原則，堅持品德與能力並重、既往業績與發展潛力相統一的原則。到2015年，累計引進10名左右在國內外具有較大影響的知名學者、專家。

[李處長]：第二個計劃就是學科帶頭人引領，加大對具有較高學術水平、高尚學術道德和較強組織協調能力的優秀教師的遴選、培養力度，實施學科帶頭人引領計劃。學科帶頭人遴選既要考慮學術影響力，同時兼顧年齡和學科建設工作的持續發展。每個博士、碩士二級學科點設置學科帶頭人1名，學科帶頭人實行聘任製，聘期一般為3年。到2015年，形成一支100人左右，具有較高學術造詣、較強創新能力的學科帶頭人隊伍。

[李處長]：第三個計劃就是為加快中青年教師的培養步伐，優化教師隊伍結構，提高學科創新能力和可持續發展能力，增強我校教師隊伍的整體素質，實施中青年學術骨幹培養計劃，建設一支數量足、素質優、起點高、後勁大的中青年教學科研骨幹隊伍。到2015年，初步培養、形成300名左右在本學科具有一定知名度的中青年骨幹教師隊伍。

[李處長]：第四個計劃就是為了全麵提高教師的創新能力和綜合素質，改善師資隊伍學曆、學緣結構，在教師隊伍建設中實施以“博士化”為主線的學曆提升計劃。按照“學用一致、注重實效，統籌規劃、差異資助”的原則，從教育、教學、科研工作和學科建設的需要出發，進一步完善培養政策，鼓勵中青年教師攻讀博士學位，充分利用校內資源積極探索適合在職人員特點的培養模式，重點資助到國內外著名大學、師從著名專家學者攻讀博士學位人員，有效改善學緣結構。到2015年，專任教師中具有碩士學位及以上教師力爭達到90%以上，博士學位教師達到25%以上。

[李處長]：第五個計劃就是加快師資隊伍的國際化建設步伐，提升學校教師隊伍的教學科研能力、知識創新能力、整體學術水平和國際視野，實施中青年教師海外研修支持計劃。每年計劃選派30名左右的中青年骨幹教師、學科帶頭人和入選國家、自治區各類人才工程的優秀人才到國外留學、研修、訪學，全方位、多領域推進國際合作與交流，拓展教師學術視野，增強教師國際學術背景，了解、把握相關學科發展的新方向、新趨勢，提升相關學科的國際競爭力。

[李處長]：第六個計劃就是切實提高青年教師的專業實踐能力，促進青年教師盡快提高教學科研水平和專業技能，建設一支既具有豐富理論知識，又具有較強實踐能力和技術應用能力的高素質師資隊伍，適應我校由教學型大學向教學研究型大學的轉變，實施青年教師專業實踐能力提高計劃。要發揮職稱評審、崗位聘任的導向作用，引導、鼓勵青年教師通過掛職鍛煉、企業研修考察、社會調研等方式，深入社會，深入企業，開展合作研究，解決生產過程中的實際問題，提高教師的教學科研能力和實踐創新能力。到2015年，青年教師隊伍中30%左右的教師具有校外專業實踐經曆。

[李處長]：第七個計劃就是以重點學科、重點實驗室、重大科研項目和工程中心為載體，以教學科研基地為基礎，實施學術團隊建設計劃，逐步建立以學術和創新績效為主導的資源配置和學術發展模式。進一步提升學術團隊水平，積極引導支持現有學校學術團隊與國內外著名大學相關學術團隊的交流與合作，充分發揮人才引進和團隊培育建設的雙向互助作用，力爭到2015年，自治區級創新團隊增至5個左右，自治區級教學團隊增至15個左右，力爭國家級團隊零的突破，學校所有學術團隊都有相應的學習、交流、合作背景。

[主持人]：學校在師資隊伍建設方麵投入的精力非常大，學校會有哪些優惠政策和相關的措施，能具體談談待遇和優惠條件嗎?

[李處長]：在人才工作會議出台後，接下來就是高層次引進的評價和待遇，這個主要是針對博士以上的青年教師，還有一個就是高層次的專業教師，按照引進人才計劃，按照已經具備的業績以及同行評價的結果，博士這一塊，一次性的啟動費10到25萬，一次性學校獎勵額度10到25萬。這裏麵根據貢獻大小、學科不同，可能有一些區別，那麼高層次主要是針對學科帶頭人這一塊，就是正高這一塊。

　　教授方麵是一級到四級，一級教授主要是針對院士這一級，我們學校有相當大的支持力度，包括科學啟動，租房，包括配備學術團隊。我們重點還是在二級、三級、四級這些崗位，我們分別給予不同的，包括科學啟動基金，還提供一定的生活和科學條件，這個額度我們還是比較高的。這個我們將來還要公布一些具體的獎勵措施和辦法。

[主持人]：通過李處長的介紹，我們可以看到內蒙古工業大學在師資團隊建設方麵投入了很大的財力和物力。感謝李處長與我們一起分享經驗之談，也希望更多的學子、海外人才與我們共同關注內蒙古工業大學未來的發展。