第15期
全力推進學校優質跨越發展
2016年1月，為進一步深化教育綜合改革，促進區域教育資源均衡優質發展，石景山區委教工委、區教委研究決定對北方工業大學附屬中學、附屬小學(原北京市楊莊中學、楊莊小學、八角北路小學)進行深度整合，成立北方工業大學附屬學校，全力推進學校九年一貫製整體發展。
“優勢成長教育”旨在建立一種新型的、現代的師生關係，倡導雙動力發展模式，通過雙輪驅動、雙翼齊飛，實現師生優勢的協同發展。
自整合成立以來，北方工業大學附屬學校秉承自主辦學、開放包容、創新超越以及和諧穩定的工作原則，全麵穩步推進機構改革、人事聘用改革、課程改革、薪酬激勵機製改革以及設施資源配置等各項改革工作，為教師和學生搭建廣闊平台，全力推進學校優質跨越發展。
用教育真情打造石景山中部的一把金鑰匙。
開學初，北方工業大學附屬學校剛剛接受了石景山區委教工委、教委、教育督導室、教育分院等部門的集體視導，從領導反饋的話中，可以看到北方工大附校的巨大變化：用“溫暖”都不夠表達我們的情感，應該用“震撼”、“燃燒”這樣的詞彙才能表達我們走進北方工大附校聽到的、看到的、感受到的巨變。從三所學校到整合成一所學校，這所學校真的變了，這種變化很難，很不容易!一年當十年過，這裏麵有汗水、有淚水、有歡笑……【詳細】
以優勢成就個性 讓成長創造價值
北方工業大學附屬學校以“優勢成長教育”作為學校的文化定位。
“優勢成長教育”旨在建立一種新型的、現代的師生關係，是在“學生的自信和教師的喚醒”中去發現優勢、在“學生的自主和教師的引導”中去發展優勢、在“學生的自立和教師的激勵”中去發揮優勢。“優勢成長教育”倡導雙動力發展模式，通過雙輪驅動、雙翼齊飛，實現師生優勢的協同發展。
基於“優勢成長教育”的學校文化定位，北方工業大學附屬學校將辦學理念界定為“以優勢成就個性，讓成長創造價值”。辦學理念闡明了學校的教育理念和教育責任，是北方工大附校對如何開展“優勢成長教育”的深層次思考，旨在闡明通過怎樣的教育路徑，使學生獲得成長，成為全麵發展的公民;達成怎樣的教育理想，使學生真正成才，成為一個對社會有用的人……【詳細】
給學生提供充分的自我探索平台
基於“優勢成長教育”的學校文化，依托於九年一貫製以及大學附屬學校的辦學優勢，北方工業大學附屬學校創新開發出“四-三-二”課程體係，開創整合型、拓展型、體驗型、先修型、選擇型、探究型六大課程類型，將學科課程及德育課程融合其中。
通過教師的喚醒、引導、激勵，鼓勵學生發現優勢、發展優勢、發揮優勢，培育“自信、自主、自立的現代公民”。
同時，為了給學生搭建豐富的平台，鼓勵學生探索個性特長、發展優勢領域、獲得成功體驗，北方工業大學附屬學校在原成員學校德育活動課程和學生社團的基礎上，進行係統的梳理和構建，形成了橫向豐富多樣、縱向層次明確的豐富多彩的課外活動課程體係。
學校開設了近70門課外活動課程。同時開設了“北方繁星”話劇社、“北方繁星”健美操隊、田徑運動隊、合唱團、管樂團、廣播站等學生社團……【詳細】
課程育英才 活動潤心靈
首先，育人為本，德育為先。堅持立德樹人，基礎教育階段是落實立德樹人根本任務的重要陣地。
價值觀是文化的核心。培育和弘揚社會主義核心價值觀是建設社會主義文化強國的重要任務，是一個社會係統工程。近年來，習近平主席就如何將社會主義核心價值觀貫穿到國民教育全過程、從小培育和踐行社會主義核心價值觀作出了係列論述和指示，為整個國民教育係統開展社會主義核心價值觀教育指明了方向、提出了要求……【詳細】
學校是如何去激發學生學習的主動性的?
首先，從課堂教學上看，學校要求教師以喚醒、引導、激勵的理念從教，激發學生學習的主動性。喚醒，要在尊重學生個性的基礎上，善於喚醒學生內在的潛能，不斷啟迪學生成長的心智。引導，既要在教書中做到循循善誘，發展學生的思維潛質，引領優勢成長，更要在育人上做到德澤生命，發展學生的道德精神，引領優秀品質。激勵：必須從一開始就建立所有孩子都能夠達到最高水平的堅定信念，在表揚中增強學生的自信，在鼓舞中激發學生的勇氣，在督促中促進學生的成長。通過這樣一種更為有效的師生互動，激發學生學習的主動性。
此外，從課程和活動的設置上，通過深入整合國家、地方和校本三級課程體係，讓課程的內容更符合北方工業大學附屬學校學生的身心發展特點，更能激發學生學習的主動性，如，小學部語文學科的“經典誦讀”課程，就是學校在整合語文課、傳統文化課程的基礎上，形成的特色學校校本課程。北方工業大學附屬學校的經典誦讀隊還曾經登上過央視的舞台。
麵對中高考改革，學校應如何調整？
從本質上看，中高考改革背後的核心思想，就是一種倡導發揚優勢的教育。
這與北方工業大學附屬學校的學校文化和辦學理念高度一致，王校長說道。中高考改革是挑戰亦是機遇，它給了北方工業大學附屬學校這種普通校、處在爬坡階段的學校一個“彎道超車”的機會。如何調整應對?王校長認為還是應該從“優勢”這個角度去著手，發現學校的優勢學科所在，充分利用北方工業大學的優勢資源，打造金牌學科組合;振興重點學科，提升薄弱學科，真正幫助學生做好生涯輔導工作，幫助學生發現自己的興趣所在和優勢定位，提升學校的教育質量。
對未來教育有什麼樣的展望和設想，王校長認為應該是高度個性化的，能夠讓每一個孩子在學校中找到自己的優勢成長路徑，做自己，贏未來，人人不同，但又人人精彩。在王校長心中，北方工業大學附屬學校未來定能夠做優質量、做強特色、做響品牌，打造奮北之師，引領一方教育。