推行初中學業水平考試不是取消中考，而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一，實現一考多用，避免多次考試，減輕學生重複備考的負擔和壓力。

陽泉市從2017年啟動高中階段學校考試招生製度改革工作，2017年七年級入學新生為第一批參加改革的學生。

用“學業水平考試+學生綜合素質評價”取代目前的中考，所有開設的課目都納入學業水平考試範圍(其中又由於考試方式的不同分為考試科目和考查科目)，隨結業隨考試(或考查)，成績記入個人檔案，作為錄取依據。

主要學科中除音樂、美術采用考查方式外，其餘都采用考試方式，並以相應的分值直接記入錄取總分。(原來中考不考初二結業的地理、生物、美術、音樂，現在改革要求對學生的每個學科的學業水平進行考試)。

語文、數學、外語等主要考試科目的命題委托省教科院進行，以市統一組織考試。音樂、美術等考查科目的命題由市相關部門負責，以縣(區)統一組織考查。

初中學生綜合素質評價主要包括五個方麵的評價內容：思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐(也可以簡稱為“五個維度”)。評價結果的呈現方式是：思想品德以ABD三個等級呈現，學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐以ABCD四個等級呈現。

科學核定普職兩類教育招生計劃比例，鼓勵優質普通高中學校提高自主招生比例，鼓勵一般普通高中學校通過開辦特長生班辦出自己的特色，鼓勵職業高中學校通過春季招生、隨招隨注、訂單培養等方式擴大招生辦學影響力，從而最終實現提高全市高中階段教育入學率的目標。

初中學生綜合素質評價中包括的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方麵都以等級方式（ABCD）呈現，在中考錄取時換算成相應的分值直接記入總分(總分20分)，作為高中招生錄取依據。

取消體育、藝術等學生加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，作為自主招生和特長生班錄取的重要參考依據。根據國家有關規定和地方實際保留的加分項目，嚴格按國家和省市有關規定執行。逐步健全考生加分資格審核公示製度。

省級示範高中學校可根據本校實際及培養方向實行自主招生，重點招收具有學科特長、創新潛質的學生，但比例不得高於本校招生總計劃的3%，而且學校應於招生當年1月前提出申請和具體實施方案，報市教育行政部門審批後實施。

鼓勵非省級示範高中學校招收和開辦特長生班，特長生班類型著重涵蓋藝術、體育、科技等，也可與服務農村及農業發展、服務經濟社會轉型改革的職業技能教育相結合，要因校、因地製宜，結合本校、本地實際開辦特長生班，突出辦學特色。招收和開辦特長生班由各高中學校於當年1月前提出招生及辦學方案，報市級教育行政部門審批後實施。