創業 創新 創未來

　　主持人：各位beplay2網頁登錄的網友們大家好，這裏是智地有聲2014北京地區知名商學院巡禮活動，今天我們非常榮幸邀請到的嘉賓是來自新華都商學院創業MBA中心主任汪曉霞博士。汪主任，您好！

　　汪曉霞：您好！

　　主持人：今天邀請汪主任來跟我們分享新華都商學院創業MBA教育的辦學特色、創業扶持和招生信息，我們都知道新華都商學院在很短短的三年內就已經獲得了非常好的品牌影響及聲望，創意、創業、創新現已成為未來商學院的聚焦點，而新華都商學院是國內首家創業教育學院，已經走在全國的前列！那麼能不能先請汪主任您從整體上給我們介紹一下新華都商學院？

　　汪曉霞：好的，非常高興有機會來跟大家做這樣的介紹，新華都商學院是剛成立不久的國內第一個聚焦創業創新的商學院，新華都創業MBA項目是2011年11月11日教育部批準。我們MBA項目名字前麵還有四個字—"創新創業"MBA項目，新華都商學院創業MBA項目是教育部批準的第一個，也是到目前為止的唯一一個特色且專注於創業的學曆學位教育項目。正如我剛才所介紹的，項目是2011年批準的，2012年開始招生，所以到今年6月份為止，我們剛有第一屆MBA畢業生，所以在目前中國的237所MBA培養院校中，我們是一個最年輕的項目。

　　主持人：但是我覺得新華都商學院的創業MBA項目可能有一種後來者居上的感覺。您剛才也提到了咱們是中國唯一一家具有創業特色的MBA項目，能不能請您具體的解釋一下咱們這個創業特色到底體現在哪裏？

　　汪曉霞：好的，首先"新華都創業MBA項目"的中心詞是MBA，然後MBA前麵的"創業"是一個定語，是對MBA的一個修飾。因此從整體上來講，我們是做MBA教育，首先要符合教育部對MBA這樣一個學位教育項目的規範，所以從課程結構上來看我們也有核心課程，核心課的要求完全按照MBA教育指導委員會的規範性要求，我們的特色主要體現在創業教育這一部分，我們叫"創業MBA項目"，所以我們會專注在做創業的課程體係，我們在不斷完善和設計這樣一個創業MBA課程。

　　此外，我們的MBA項目對於學員的教育和培養不僅僅體現在課程體係上，還有體現在為學員提供一定的配套資源，以及對於學員進行的一些課外的培養。比如說創業教育，我們其實在營造一種創業生態——作為一個創業者進入我們MBA項目之後，能接觸到創業所需要的包括資金在內的整個配套資源。比如說新華都有創業基金，就新華都商學院有兩千萬的公益創業基金，從它的定位上來講實際上是一個無息借款，是親友式的支持，即凡是我們在讀的學生，我們會組織項目路演實戰和創業基金評審會，現場會邀請投資人和創投機構來做評審委員，如果學員在讀期間所寫的商業計劃書通過了創業基金的答辯，那麼學員最低可以拿到20萬元的創業基金，最多可以拿到100萬元的創業基金的扶持。

　　目前我們有2012級2013級兩屆在讀的學生，其中已經有十幾個學生拿到新華都商學院創業基金了。除了我們新華都商學院提供的創業基金外，實際上我們也為學生和投資人之間搭建了一個橋梁：當我們邀請投資人來對創業基金的獲得者進行評選的時候，實際上投資人也在觀察這些項目我要不要投資，事實上我們已經有學生不僅拿到學院的創業基金，還拿投資人的追投。去年有個火爆的場麵——我們有一個全日製的學生做了一個項目叫"左利手"，是針對左撇子而設計的一個項目，那個項目當時不僅獲得了學院的創業基金，同時評委裏麵有五位風投對於這個項目進行了追投。

　　主持人：也很看好這個項目。

　　汪曉霞：非常看好，當時那個火熱的場麵，我現在還記憶猶新。這個事例也體現出我們的創業MBA項目在學生和投資機構之間搭建了橋梁。

　　汪曉霞：這樣的事例在不專注於做創業教育的MBA項目中是比較少見的。這是我們創業教育的一個方麵——為學員和投資機構建立橋梁。除此之外，我們學院還擁有自己的孵化中心。我們學生的創業項目在初期往往還隻是一個想法，從一個想法到搭建團隊再到組建公司，往往需要一個很長的過程。實際上在這個孵化過程中我們的學員也是需要資源上的支持的，創業過程存在較多陷阱，自己摸著石頭過河不現實，如果有實戰專家進行指導和幫助就會減少很多失誤。

　　主持人：對。

　　汪曉霞：我們學院也有專門的創業孵化中心，同時我們的課程已經針對創業者需求的各個方麵都進行了一些創新設置。除此之外我們還有創業導師對學員進行師徒製的實戰指導，這些創業導師非常契合學生的需要，我們5月31日剛剛在北京做了北京在校生的創業導師的聘請儀式和拜師儀式，這些創業導師本身就構成了創業生態的重要組成部分，例如我們有天使投資、有風投等不同類型的投資人，還涉及各個領域，例如互聯網、生物醫藥、金融、能源、製造業、航空航天等領域。也就是說創業導師在多個行業都有所覆蓋。還有很多老師自己既做過投資又自己創業；也有的老師是反過來先做創業，成功之後有較多資金現在又在做投資，我們的創業MBA項目就是將這麼豐富的資源與我們有創業意向的學員進行了搭建。

　　汪曉霞：這樣的創業生態中還包括有政府機構中科技園區的相關工作人員，他們也有自己對國家政策的獨到把握；同時這個創業生態中還有法律顧問、會計師以及人力資源顧問等。總之學員創業需要什麼在這個體係裏麵就都可以得到解決。所以說新華都商學院構成了一個創業成功的生態，還包括我們同學之間創業經驗的相互交流和思想碰撞，比如說我有一個項目，我怎麼讓這個項目從一個想法到成熟，這中間經曆了什麼，有的人先經曆了這個過程，然後他會將自己的經驗分享給後者。導師的指導再加上學員間創業經驗的交流與討論，使得學員彼此都很受益，所以他們自己叫這種學習方式"抱團取暖"。

　　主持人：嗯，創業的確是需要這樣的圈子和氛圍，這樣的氛圍和圈子是無私互幫互助的，這可能就是新華都商學院MBA創業學員成功的因素。

　　汪曉霞：對，形成自己的一個圈子。還包括學員自己，比如說我們有很多在讀的同學，他們自己有公司。那麼這個公司在創始之初就有一些業務，盡管是比較小的業務，但是同學之間可能會相互照顧，這樣學員間也就多了一些資源，所以大家很難以想象一夜間眾籌200萬元在新華都商學院互幫互助群裏能實現。

　　主持人：這才是真正意義上的創業氛圍！

　　主持人：那麼通過汪主任您的介紹，我想大家可能對於新華都商學院創業MBA項目的特色有了一個比較全麵的了解。因為創業這件事情就像您剛才說的，確實是非常不容易的一個事情，首先個人他可能要有自己的想法，而且需要具備勇氣去創業，然後還需要多方麵的支持。我覺得學員如果進了新華都商學院創業MBA項目，那他可以獲得您剛才說各個方麵的支持。另外，我們知道很多同學在選擇商學院的時候，他可能看的還有一點，就是咱們的師資。您剛才也說了我們聘了很多風投或者是真正的企業的領導者來當講師，那麼咱們項目裏師資力量是怎樣的，請您再具體介紹一下。

　　汪曉霞：好的，因為新華都商學院是一個新學校，所以我們新創建的時候是沒有師資的，我每次都要強調說，這是一個劣勢也是一個優勢。因為實際上有很多傳統的學校，他們的老師是改行過來來做MBA的老師，這些老師又是屬於體製內的，所以他總是要講課的，講得好不好你總是要聽的，這個我們大家都有一些了解和體會。但是對於我們新華都商學院來說，由於我們是新創建的，所以我們所有的師資都是新聘請的。因此我們自然會去聘請那些在其領域裏麵出色的師資。那些做出出色的成就，同時也具有較好的教學的經驗，或者是教學的能力這樣的老師。所以我覺得我們的特點之一就是我們在聘請師資的時候具有很強的選擇性，我們是根據學生的需求在聘請老師。

　　這是我們師資的第一個特點。我們的師資跟傳統的學校第二個不太一樣的地方是，我們師資的構成裏麵有很大一部分是叫"管理實踐教授"。前幾天原思科（中國）的CEO林正剛老師為我們講了《運營框架》，林老師是在他最輝煌的時候轉型專門來當老師。

　　主持人：當老師。

　　汪曉霞：對，當老師。像他這樣的教授實際上是一身的"武藝"，如果他想把這些"武藝"傳授出來話，內容一定是很精彩的。事實上我們學員對於這位林老師的課程反饋都非常好，因為他講到的都是他自己的切身經驗。他把整個的運營框架上可能會遇到的問題他都給學員找出來了，然後好多學生在他上課的時候都在做對應關係，結合自己實踐中的問題進行思考。

　　汪曉霞：所以像這種管理實踐性老師，我覺得恰好是MBA最喜歡的。比如說我們有"商業計劃書撰寫"這一門課程。因為作為創業者肯定要寫創業計劃，那創業計劃書到底怎麼寫呢？那些傳統學校的學術型的老師可能也寫過，但是缺少實踐經驗，所以我們找的老師是自己創業的現在又在做風投，所以他閱讀過無數的商業計劃書，他自己也寫過，他知道到底應該怎麼去寫。我們的老師同樣會站在創業者的角度將他當年所遇到的問題講給學生聽，這樣的話學生接受起來就會比較具體，也比較契合他的需求。這是我們師資中擁有管理實踐性老師的這樣一個特色。

　　主持人：嗯。我們不是找理論性的老師來講這個MBA課程，而是針對於學生的需要然後去聘請這些有"一身武藝"的老師去傳授。那麼，汪主任現在也是到了2015年MBA招生季了，我想對於想要報考新華都商學院的考生而言他們非常關注的是今年招生政策到底是什麼樣的，請您給我們介紹一下。

　　汪曉霞：好的，從招生政策上來講，新華都商學院今年和去年沒有太多的變化。但是即使沒有變化，我也很願意去介紹一下。

　　第一，新華都商學院創業MBA是全年滾動招生的，我們其實一直在接受大家的申請，有報考意願的考生隨時可以申請。實際上當創業者申請MBA項目的時候他是希望馬上可以進行學習的，所以我們的入學機製也比較靈活。比如說現在申請你就可以加入到我們2014級的班級裏。但是盡管有一些具有邏輯關係的課程，你隻能按照這種邏輯順序的來修。但是像選修課，或是有關創業的專業課程，如果你正好要創業，又申請了我們的MBA項目，那正好你可以先進來聽。這就是我們循環招生的一個特點。

　　第二，新華都商學院創業MBA擁有比較靈活的招生機製。考生可以先麵試再聯考，或者是先考試然後分數出來之後再參加麵試。這兩種機製我們都保留。

　　第三，實行彈性的培養學製，學員可在2年至5年內完成學業，便於創業者合理安排時間，持續學習，讓新華都商學院成為學員創業的持續學習平台和智囊團。

　　第四，我們的目標考生跟別的學校有區別。我們主要是針對已經創業的，或者是說有明確的創業意願的；還有一類人就是大公司裏麵的職業經理人。現在很多大公司都要開拓一些新的市場、新的業務。實際上開拓新的業務這個事情就是公司內的創業。我們也有這樣的學生，比如說他是一個大的上市公司裏麵的職業經理人，然後公司裏麵有一些新的業務需要去拓展，由於創業機製是一樣，他也要寫商業計劃，他也一樣要走這個創業過程。隻不過他拿到的是公司內部配給他的資金、人力資源。所以這一部分人讀我們的MBA項目就會比較合適。

　　主持人：那既然咱們這個定位就是"創業"，那您覺得就是說會不會局限了咱們這個生源？這樣會不會有影響呢？

　　汪曉霞：這肯定這是一個雙刃劍，如果你覺得你的受眾應該大，那麼你勢必就沒有特色。中國缺少正規的創業教育，社會對創業教育的需求是個很大的缺口。

　　主持人：因為現在國內的MBA教育可能存在同質化的一個現象，而咱們新華都商學院是以特色化辦學，做得更專業一點。

　　汪曉霞：對的，新華都商學院就是走的差異化、特色化辦學道路，如果還沿著原先老套路走，那就會沒有自己的特色。雖然在前期我們的創業特色可能限製了考生申請範圍，但隻要我們堅持發展我們的創業特色，而且我們真的是做到有特色，特別是讓現有的學生在我們這個平台上受益，那麼我新華都商學院品牌就必然能做出來。未來將有創業、創新意向的學生會慕名而來。

　　主持人：如果考生想要報考咱們學院的話，他需要去準備一些什麼，咱們在招人的時候，最看重學員哪些素質和條件？您給他們一些備考建議。

　　汪曉霞：實際上準備新華都商學院的入學申請，相對來講是說比較簡單的。這個簡單前提是說你就是創業者，那麼考生要提供的就是證明自己確實是已經創業的一些信息。如果說你是想創業者，當然前提是你現在做的不錯，然後你要有足夠的理由說服我們，讓我們相信你的轉型和創業意向的合理性，而且你現在有一個基本的創業思路。考生要談自己的創業夢，到底看好哪個領域，想做什麼，為什麼這個領域有前途，考生做一些基本的調研也會對麵試有幫助。

　　主持人：就是把自己創業的訴求以及他的這個夢想描述出來。

　　汪曉霞：對，隻要能讓我們確信說在創業或準備創業且具備創業潛質與素質，我們相信經過我們的創業MBA項目能夠讓他發展的更快，走的更遠。

　　主持人：那麼咱們是不是也有提前麵試的，因為現在全國的提前麵試也在遍地開花了。咱們的提前麵試是怎麼樣一個安排呢？

　　汪曉霞：今年新華都商學院將會安排四批MBA提前麵試，時間是從7月份開始。當談，除集中麵試外，我們全年都可以根據考生的時間人性化地安排麵試，便利於考生。麵試中考生不用刻意準備與包裝，講出真實的自己就好。比如已經創業的考生，隻要講講創業的經曆、公司現狀、盈利模式、未來規劃與計劃、遇到的困境等等，考生麵試時隻需陳述事實即可。有創業意向的申請者一定要說明你想怎麼發展，你想怎麼創業，你有什麼想法。

　　主持人：那汪主任您剛才也提到了，無論是從課程設置，師資配備還有咱們這個教學模式上麵都是為創業者服務的，這個涉及到剛才也提到了圈子的問題。因為網上有很多人認為企業家或者是管理層讀這個MBA為了就是這個圈子，我不知道您怎麼看待這個說法？

　　汪曉霞：這個問題其實我不好回答。因為我自己做MBA教育做了十幾年了，這過程中遇到的每一個人的訴求其實是不一樣的，有的人會有許多訴求，但是有的人隻有一個訴求而且也很具體。我曾經遇到過一個女生申請者期望解決戶口。這個理由也存在合理性，這些理由沒有好和不好之分。像圈子這件事的確是很多人都會提到的一種訴求，也就是我們說的人脈關係。但這個人脈圈子一定是自己要投入，讓圈子真正變為學員自己的人脈關係。

　　主持人：對，其實很多學校以這個為宣傳。

　　汪曉霞：實際上我本人做過這方麵的一些研究，我調查了很多校友，包括其他學校的一些校友。當時是分別對畢業一年、三年、五年、七年、十年的學生進行了階梯式的調查。我發現在職場有很豐富經驗的這些人都會說其實是圈子不等於聯係方式。真正的人脈關係是彼此之間打交道有互換的可能性。這個可能性是指你有可能提供信息，他提供資源；有可能你提供知識，他提供資源；有可能互相交換信息；有可能你們交換資源；有可能你們交換知識。總之要有一個輸出或者輸入的過程，而不是簡單的說我有一份校友的名單，我按照這個名單給誰打個電話，就可以單方獲得資源。

　　主持人：對。

　　汪曉霞：在我看來，圈子一定是建立在個人的知識能力各方麵的素養，包括資源積累的基礎上才能夠談的。否則即便你進到某一個學校，那學校校友也不一定都是你圈子裏的。

　　主持人：就是說圈子並不是說我認識你就叫圈子，有校友通訊錄就是圈子。

　　汪曉霞：對。

　　主持人：要有實際的交流。

　　汪曉霞：就像閨蜜，可能因為時間長了，兩個人的成長環境不一樣了，現在回過頭來再去找那個小學同學可能你會發現你們都說不上話了。反過來之後認識的人，盡管沒有原來那麼知根知底，但因為每次跟他在一起，他都能帶來新的東西值得我學習和借鑒的東西，那麼這就成為我們聯係的理由。

　　主持人：對，那我覺得咱們這個創業MBA裏麵，應該這個圈子能夠體現的更明顯，因為他們都是有共同創業夢想的一群人。

　　汪曉霞：是的，也有人跟我探討這個問題，他說現在新華都商學院的學生量不是很多，那這樣的話是不是意味著我們的校友資源不如別人。國外有一個研究顯示，一個人的關係圈子最大容量是150個人。大家也可以做這樣的一個遊戲，由於每個人的精力有限，很難想到更多的人了。也就是說每個人的圈子有一個極限容量。所以盡管有的學校描述說"我有幾萬個校友"，但是這幾萬個校友可能跟你沒關係。跟你有關係的就是這150個人以內的。第二點就像我剛才說的，一定是要有共同的話題來做交流。像在新華都商學院，可能盡管班級的規模沒那麼大，但是大家的確有共同的話題，比如商業模式，比如融資。加上我們的創業導師，他們也有共同的經曆，要不就是投資，要不就是創業。因此，盡管整個圈子的範圍沒有那麼大，但是實際上大家會有更深、更頻繁的交流。

　　主持人：汪主任您在MBA圈裏麵是專家了，中國MBA發展已有二十餘年，您基本上是見證了中國MBA教育發展曆程，那麼現在有一個說法是中國的MBA人才處於一種飽和的狀態，培養的都不是企業非常需要的人才，那您覺得以中國現在這樣一個形勢而言，社會最需要的MBA人才應該是什麼樣的？尤其從咱們新華都商學院培養的人才來看？

　　汪曉霞：我自己理解就是首先學員讀了MBA和沒讀之前肯定是不同的。我覺得不管讀的哪所學校，MBA學員的事業肯定與之前沒讀的時候相比會發生一定變化，第二，我覺得MBA它是一個符號，這個符號表明了你懂MBA這種語言。這種語言就是工商管理這個圈子的一個標準語言，假如你沒有讀過，那麼你進入到這個圈子裏後可能與別人說事情所使用的詞語都會不一樣。所以說無論大家讀了哪所院校MBA你的事業都會有所變化，這是一個基本的語言體係的問題。至於現在到底什麼樣的MBA人才是企業裏麵需要的，我前幾天還跟一個很資深的企業高管溝通過，他的觀點我特別認同，就是首先還是看如何"做人"。在他招人的時候，不管你是讀了MBA還是沒讀MBA，首先還是要看這個人人品怎麼樣，這個人品包括能不能吃苦，是不是挑三揀四，還包括你的誠信程度等等。這樣的東西他認為在企業裏麵是首位的，是他們招人的時候非常看重的。其次是你在你所從事的那個專業領域的積累，在招人的時候他會考量這個MBA學員是不是能在一個細分的市場上做得深入。越深入你就能越在那個職場上取得勝利。

　　主持人：就是和咱們新華都商學院一樣，就是做的越專越能夠取勝。

　　汪曉霞：對，否則無法體現培養的特色。

　　主持人：如果沒有記錯咱們是2013年又提出了一個全球化的理念，進行全球辦學，這方麵咱們具體是怎麼做的呢？

　　汪曉霞：新華都商學院創業創新教育自創辦之初就把國際化作為辦學理念，新華都商學院在瑞士有分院。新華都有覆蓋的國際訪學項目。瑞士分院的院長和同事都會設計和不斷更新特別好的訪學的課程。同時我們不僅會給學員安排課程上的學習，也會邀請歐洲政府機構以及跨國公司的高管來給學生做講座。除此之外，學生也會到在創新上比較有特色的企業裏麵去參觀訪問學習，內容是非常豐富的。像今年我們五一剛剛去的這批學生，他們參訪了五個大公司，然後回來之後特別有收獲，他們的反饋都很好。我們的訪學並不是外包一個旅行社出去玩一玩，我們訪學日程安排的十分充實緊湊，學員可能要去商場的時間都沒有。做到學和遊相結合。

　　主持人：那麼還有一個就是網上非常熱議的話題，我也想問您一下，MBA的學費大家都會說每年都會水漲船高，隻有更貴沒有最貴，新華都商學院的學費如何，您大致的給介紹一下，每年報考MBA的人數也是在水漲船高的，您覺得學費這麼高，大家還是趨之若鶩的原因在哪裏？

　　汪曉霞：第一，我覺得學費高還是不高應該是由市場說話。你可以將學費定到50萬元，沒有人來也是不成立的。第二，我覺得學費實際上存在著明漲暗跌的現象。你沒有發現今年其實有一個普遍的現象——大家都有獎學金了？考慮到經濟增長沒有那麼快，年輕人對學費的接受程度可能有限，所以對於好的學生學校會以獎學金的形式來對學費進行緩衝。新華都商學院從第一屆，也就是12級開始我們的學費一直就是16萬（全日製）和20萬元（在職班）。這樣的學費定價一方麵也考慮到我們提供了一個高品質的課程，盡管一些創業者在起步的時候經費很困難，但正如我之前所言，實際上有很多學員是能夠拿到創業基金的，這個比例不低。

　　主持人：對，有創業基金。

　　汪曉霞：有的學員能拿到100萬的創業基金。新華都商學院MBA學費跟運營成本沒有覆蓋關係。因為新華都商學院有基金會的資助、捐贈，所以不管學費能不能覆蓋依然能夠維持整個項目的品質。

　　主持人：也就是說咱們其實可能定位的是16萬和20萬，但是無論是從獎學金或者是創業基金多方麵返還的很多、很多。

　　汪曉霞：對。我們同事算了一下實際上我們收的學費也就是10萬多。因為不需要申請創業基金的可以減免5萬元學費，還有一些入學獎學金。我們的國際訪學項目對於全日製是免費的，對於在職班是半費資助的。

　　主持人：那汪主任，最後我想請您對咱們這個中國的MBA教育發展的現狀談一談您的看法，因為現在改革也在不斷的進行著，其實我覺得咱們新華都商學院創業MBA的出現就是代表著一種顛覆性的改革與創新，那您談一談您的看法。

　　汪曉霞：中國實際上是從1991年開始MBA教育的，到現在有23年了。其實這二十多年前一部分都應該是在模仿。

　　主持人：對。

　　汪曉霞：但是這個模仿其實有的是從形式上，所以現在我們以一線的商學院來和國外的課程做比較，會發現從課程結構到實踐都十分相似。但是有一些東西仍然不是你想模仿就能模仿得了的，比如說師資。國外商學院畢竟有做MBA教育百年或者幾十年的經驗，他的師資團隊的整個水準和教學的優勢是國內複製不了的。但是反過來我覺得中國這二十年的MBA的教育發展地還是非常快的。所以作為這個領域裏麵的一員，我覺得無論是從業者也好，領導者也好，都是很有進取精神的，都能創新。比如說像新華都商學院是第237所MBA院校，按照我們何理事長說法，如果我們很努力，如果我們一直在沿著人家的套路在做，可能我們能從第237家進步到200家，進步到150家，進步到100家，之後還能進步嗎？這種進步的程度終歸是有限的。所以就是說需要創新，而且是顛覆性的創新！要有一個和別人不一樣的思路。這樣才能夠彎道超車。

　　主持人：對。

　　汪曉霞：所以當我們以這樣的形式來做創業創新教育之後，說實話新華都商學院已經贏得了同行的尊重與認可。

　　主持人：因為我們平時接觸的這些業內的人士，對新華都的評價都非常高。

　　汪曉霞：謝謝，也非常感謝媒體朋友對新華都商學院創業MBA的持續關注。

　　主持人：好，今天非常感謝新華都商學院汪曉霞博士對新華都商學院創業MBA教育項目的權威介紹與獨到觀點，再次感謝您，謝謝。

　　汪曉霞：謝謝你們。

　　主持人：好，那今天就到這裏，再見。

　　汪曉霞：再見。