疫情防控期間，安徽省教育廳高度重視、精心組織，堅持戰時狀態戰時打法，指導全省各級各類學校開展線上教育教學，實現全省高校線上教學全覆蓋，通過電視頻道、網絡平台實現全省800多萬beplay体育手机師生在線教與學，切實把“停課不停教、停課不停學”要求落到實處。

實現高校線上教學全覆蓋

　　麵對疫情，安徽省教育廳先後下發多份政策文件，安排部署“停課不停學”相關工作。在統籌整合校內外課程資源和平台的基礎上，靈活組織大beplay体育手机的在線教學，實現了多數年級在線教育教學地區和學生的全覆蓋。

　　在基礎教育方麵，自3月2日起，安徽省全麵實施beplay体育手机線上教育教學工作，全省800多萬師生通過電視頻道、網絡平台開展教與學。截至4月8日，省資源平台總瀏覽量達6.5億人次，平均每日在線人數293萬人，平均日瀏覽量2193萬人次。

　　在中職教育方麵，成立線上教學工作專班，製定線上教學計劃。整合開發教學資源，開通安徽省中等職業教育資源平台，充分利用愛課程“中國職教”、智慧職教等資源。統籌組織錄製中等職業學校部分公共基礎課程教學視頻資源。

　　在高等教育方麵，截至4月3日，共有119所高校開展線上教學（含2所部屬高校），累計在校開課49078門，在線上課744581門次；在線教學教師44635人，線上教學1693211人次；在線學習學生1117055人，在線學習71367838人次，實現了全省高校線上教學全覆蓋。

六大實踐落實在線教育

　　加強組織領導

　　安徽省教育廳先後印發了一係列文件，組織各校認真製定線上開學方案和線上教育教學方案並審核備案。

　　組織全省各校開展省級質量工程項目建設工作，以評促建，提升各校疫情防控期間線上教學工作水平。

　　開通安徽省網絡課程學習中心“安徽省高校疫情防控培訓”專題，為全省師生做好心理疏導、防控知識提供保障。

　　提供服務保障

　　主動對接各種課程和資源平台，支持學校充分利用現有教學資源庫、各類精品在線開放課程等優質資源。

　　各市成立以分管局長為組長的工作專班，分擔錄製播出beplay体育手机校、中職線上課程，覆蓋全省各學段、各學科所有國家規定開設課程的版本教材。

　　組織全省各校開展線上教學示範高校、線上教學優秀課堂、線上教學名師、線上教學新秀、重大線上教學改革研究項目和線上優秀教學成果獎等項目建設工作。

　　創新開學方式

　　全省高校精心組織線上開學典禮，號召每位師生以實際行動為國分憂，與祖國和人民同呼吸、共命運。

　　創新教學模式

　　全省高校教師根據課程性質和實際情況選擇適合的在線教學方式，主要包括直播、錄播、SPOC等授課形式。針對教學平台擁堵現象，教師們準備了教學預案，如選擇利用騰訊會議、企業微信、釘釘、QQ屏幕分享等方式進行直播，使用微信群、QQ群進行互動交流、輔導、答疑、課業批改等，確保在線學習與線下課堂教學質量實質等效。

　　加強質量監管

　　每周對各校在線課程、師生教學情況、教學質量、典型經驗（案例）進行摸排了解。

　　一是采取“四不兩直”方式對高校線上教學情況進行實地督導，指導各校科學、有序、有質量開展線上教學工作。

　　二是開展線上教學問卷調查，覆蓋全省所有中等職業學校，共回收有效教師問卷11596份、有效學生問卷88035份、有效家長問卷55707份。

　　三是各校定期對線上教學質量情況進行總結分析，形成教學質量報告。

　　聚焦特殊群體

　　高度關注疫情防控阻擊戰一線醫務人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊群體的線上學習幫扶落實工作，“一人一案”精準施策，確保一個不落。

存在的問題

　　總的看來，安徽“停課不停學”線上教學還存在以下問題：

　　線上教學平台種類繁多，各類教學資源存在孤島、碎片化、覆蓋麵窄、質量不高現象，缺乏與教材配套的係統化數字化資源，尤其實習實訓類課程資源匱乏。

　　與常規教學相比，線上教學的間接性讓教師難以即時、全麵對學生的真實課堂狀態進行監督管理，特別是對於學習自主性、自律性較差的學生。

　　從傳統教學方式轉到線上教學方式，部分教師經驗不足，缺乏在線吸引學生的能力，線上交流的方式又缺乏課堂嚴肅性和約束性，學生參與課堂的積極性不高，互動性較差。

下一步工作考慮

　　下一步，安徽將認真總結疫情期間線上教學成功經驗和做法，積極探索線上線下教學融合，教學模式綜合改革，進一步普及深化網絡學習空間應用，不斷探索“互聯網+”條件下教育發展新模式，提升師生信息素養。

　　結合智慧學校（校園）建設，整合優質線上教學資源，實現共建共享。加強師生信息化素養提升培訓，幫助教師快速掌握和適應在線教學相關技術和技能。

　　開展多種形式的網絡學習空間應用活動，發揮網絡學習空間在智慧學校建設和應用中的核心樞紐作用，逐步實現“一人一空間、人人用空間”。

整理：中國教育和科研計算網