教育部簡報〔2022〕第19期

　　浙江大學認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述、關於數字中國建設的重要指示批示精神，緊緊抓住數字教育發展戰略機遇，把信息化建設作為推動高質量發展的戰略製高點，係統規劃可感知場景，合力打造應用性成果，深入推進數字化改革，加快“網上浙大2.0”建設，努力打造數字時代辦學發展新空間。

　　探索整體智治發展路徑，以“網上浙大2.0”引領學校數字化改革。明確目標方向，將信息化建設納入學校“十四五”發展規劃重點工作，出台《浙江大學“十四五”信息化建設規劃》等文件，統籌推進“網上浙大2.0”建設，著力打造以“校園大腦”為核心的高精算法數據平台和現代治理、教育教學、科研創新、學科發展、全球開放五大空間，全麵支撐學校事業高質量發展。強化組織領導，落實“一把手”責任，成立由學校黨委書記任組長的信息化建設領導小組，完善“一個專項、一個團隊、一套方案、一抓到底”工作機製，明確時間表和路線圖，確保各項重點任務落地落實。堅持服務至上，深入院係單位和一線師生開展調研座談，全麵梳理彙總教學、科研、管理、服務等領域數字化改革重點需求，以師生所需牽引學校數字化改革重點任務，促進辦學治校各項工作更加科學化、精細化、人性化。實行專班運作，成立數字化改革綜合專班和跨部門數字化改革重點任務工作小組，建立表格化、清單化、項目化管理機製，每周定期研討、協調推進。鼓勵先行先試，支持具有較好基礎的部門發揮特色優勢開發創新應用，及時總結提煉經驗並在全校推廣。

　　構建全域開放教育模式，以“學在浙大”拓展教育教學空間。依托“學在浙大”“浙大釘”“智雲課堂”等平台，構建數智融合的全流程教學管理體係，並連通教務、學工、研工以及人事管理等係統，以數據流通和智能分析為重點，形成從組織、實施到評價的線上線下教學管理閉環。構建以學生為本的全過程培養體係，貫穿招生、複試、授課、考試、答辯、畢業等教育培養各環節，強化全過程在線支撐，為構建數字化育人生態打下堅實基礎。構建穩定可靠的全鏈路支撐體係，加快推進基礎網絡服務、浙大雲計算資源、網絡安全等數字新基建，打造從常態化錄製、智能化處理到視頻流分發的全鏈路課程教學基礎保障。目前，“學在浙大”已製作課程3萬餘門次，平台總訪問量超過1.9億人次；“智雲課堂”每天直播課程2000餘節；完成500餘間智慧教室改造，智慧教室授課比例超過80%。構建合作共享的全方位互聯體係，積極推廣新式辦學空間建設經驗，幫助更多高校降低建設成本、提高建設效率。目前，“學在浙大”平台已麵向社會開放近萬門數字課程，支持其他高校用戶認證接入，探索以信息技術助力區域高等教育高質量發展。

　　完善一體融合科研管理，以“研在浙大”拓展科研創新空間。優化科教融合模式，發揮信息技術和多學科優勢，積極探索開放融合的雲創新科研服務環境，打造科研創新新空間。完善科研工作體係，依托“研在浙大”平台，以“一門戶、四模塊、八台柱”為架構，實現科研項目從籌備、申報、啟動，到經費使用、資源共享、成果展示和轉化等全流程管理。構建“浙大雲——圖形計算平台”高性能AI計算集群，提供可擴展、低成本、超高集成混合雲，為百餘個科研團隊提供算力支持。強化資源協作聯動，建設“浙大語雀”“浙大翻譯”“找教授”“虛擬仿真教研室”“科研項目托管倉儲”“科研助手”等多個服務係統，構建10餘個專業科研數據樣本庫，促進資源共享，助力科研創新。目前，“研在浙大”平台已收錄生命科學類、哲學類等20個數據庫和79門線上虛擬仿真實驗課程。

　　打造智慧高效治理體係，以“數智服務”拓展師生服務空間。集成標準數據，建設公共數據庫，製定資源目錄，並依照目錄對“一事一表”的公共數據進行鏈接與整合，推動實現跨部門數據采集標準和質量統一，構建更加開放的數據服務生態，強化公共數據共享與應用。目前已完成教工、學生、教學等8個數據子集1002個數據項的公共數據資源目錄梳理工作。構建數智門戶平台，整合服務接口，通過構建專屬定製、輕鬆辦事、快捷查詢的“浙大服務平台”，實現368個事項“一站式”辦理、117個應用“一站式”訪問。加快“辦事大廳2.0”建設，推進線上線下協同辦理，逐步實現師生辦事“網上辦、掌上辦，就近辦、自助辦”。優化校務服務流程，聚焦師生關注事項，按照“辦理一件事、隻填一張表”的原則，完善工作流程和表單設計，切實提升全校師生信息化服務體驗。建立個人數字檔案係統和電子表格清單化管理製度，開發在線電子表格，以共享數據最大程度實現師生員工各類數據表格的自動填充。如，“入學一件事”實現6300餘名新生快速辦理報到手續，“入職一件事”實現1100餘名教職工入職“一網通辦”，“導師資格申請一張表”實現表單數據自動引用，全麵提升申報效率和服務質量。