為深入實施國家教育數字化戰略行動和北京市智慧城市行動綱要，把信息化作為推動教育高質量發展新質生產力的重要抓手，近日，北京市教委布置五大項工作，大力推進首都教育數字化轉型，全麵賦能教育高質量發展。具體內容一起來看。

積極構建教育數字化發展的新生態

　　推動教育數字化理念深入人心

　　貫徹落實世界數字教育大會和北京市教育數字化工作推進會精神，凝聚教育數字化轉型的思想共識，以數字化支撐教育生態重塑、結構重組。將數字素養作為教師職業生涯的基本要求，推動校長、教師轉變思想，提升利用數字技術優化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。各區各校要加強組織，健全數字素養的培訓、考評機製，將教師數字素養納入教師評價體係，使數字素養成為新時代高素質教師隊伍的必備能力。

　　培育人工智能教育應用典型場景

　　按照市委市政府關於加快人工智能應用的部署要求，深入挖掘教育教學及管理原生性、普遍性、緊迫性需求，培育教育試點示範，在提高學生核心素養、落實“五育並舉”、提升教師育人能力、促進家校社協同、校園治理等方麵培育打造人工智能賦能教育試點示範，形成可複製、可推廣等典型應用場景，逐步形成“以智助教、以智助學、以智助研、以智助管”的北京人工智能教育發展布局，為高品質、高質量的教育服務提供有力支撐。

　　開展北京市智慧校園達標認定和示範校遴選

　　依據《北京市智慧校園建設規範(試行)》，采取“學校自評、區級評定、市級抽測”方式，組織開展全市智慧校園達標認定。做好第二批北京市智慧校園示範校遴選工作，召開北京市智慧校園示範校建設經驗交流會，引導學校創建數字技術賦能下的新型學習環境與學習樣態。

運用數字化手段創新育人模式

　　提升優質數字教育資源供給能力

　　持續做好北京市智慧教育平台建設，廣泛彙聚具有北京特色、北京品質的課程資源，指導各區、學校在集團化辦學、學區製管理和城鄉義務教育學校“手拉手”等工作中，積極利用北京市智慧教育平台支撐課程活動和教師智力資源線上流轉；創設師生數字閱讀空間，組織優秀教師建立線上閱讀指導空間，開展師生共讀以及讀書分享活動。

　　數字化賦能基礎教育教學改革

　　開展普通高中集團化課程創新實驗，搭建集團校學生成長立交橋。打造“雙師課堂”等新型教學場景，開展線上線下相融合的常態化集團聯合教研，助力優質教育資源跨班級、跨年級、跨學科、跨時空共享共用。推動北京數字學校向新型雲端學校轉型升級，進一步豐富“空中課堂”全學段、全學科數字課程體係，建立麵向未來的“實體+雲端”的教育供給服務。

　　數字化賦能高素質技術技能人才培養

　　推動職業教育優質數字資源開發與開放共享，加快構建國家、市、校三級的中職高職數字教學資源應用體係，建設一批市級職業教育專業教學資源庫並全麵接入北京市智慧教育平台，促進職業教育教學質量整體提升；支持職業院校加快教育數字化轉型，建設智能教學、虛擬仿真、實習實訓、管理服務等應用場景，推動職業教育理念更新、模式變革和體係重構；圍繞數字化發展對技能人才的新需求，優化職業院校專業設置，加快培養數字化高素質技術技能人才。

　　數字化賦能高等教育人才培養

　　運用數字化賦能高校專業轉型升級，深化專業設置、課程管理、培養體係、教學內容等，助力新興交叉學科建設；推動數字技術支撐下的常態化教學、項目式教學、研討式教學，實現“線上線下相通、台上台下聯通、課內課外貫通”，統籌數字教材、虛擬仿真、智慧學伴、教育監測評價等數字化服務聚合。

　　數字化賦能學生輔導與教師研修

　　實施北京市中學教師開放型在線輔導計劃，組織全市中學中級以上職稱教師“走網”，為全市初中學生開展多種形式的個性化輔導，通過AI智能學、精準推送輔導教師和資源等不斷提升輔導智能化水平，助力中考改革和“雙減”工作。擴大北京市beplay体育手机教師開放型在線研修計劃，發揮市級以上骨幹教師引領、帶動、輻射作用，提升普通教師教育教學能力，組織開展同學科或跨學科“線上研修組”，大力提升教師教育教學和育人能力。

提升教育信息化管理服務能力

　　實現教育管理業務高效覆蓋

　　不斷完善教育公共管理平台功能，擴充beplay体育手机教學管理、教材管理、資產管理、基礎教育財務一體化管理、幼兒入園服務、外事管理服務等業務模塊，優化校園安全、教育督導評估、民辦教育監管、綜合辦公等業務模塊,搭建幼兒入園“一件事”服務場景，支撐教育管理業務廣泛覆蓋與協同辦理。

　　完善教育公共服務體係

　　建立“京學通”長效迭代機製，發布“京學通”2.0版，全麵對接“京通”，推動“京學通”在全市廣泛應用。實現義教入學、考試招生、政策查詢、學生學習、教師培訓、就業創業、體質健康查詢、家校互動等教育服務的“一網通辦”。以教育新地圖為載體，彙聚共享社會與教育相關的數字消費資源，提供一站式服務供給。借助信息化手段拓展家校協同的新渠道新載體。支持區、學校建立網上家長學校，家校協同指導學生養成良好用網習慣。

促進教育數據要素高效共享利用

　　夯實教育大數據基礎底座

　　完善數據常態化治理機製，明確“一數一源”，強化數據質量的源頭治理，確保數據時效性和完整性。加大數據共享彙聚力度，做到教育數據的統管、統治、統用，築牢區域教育數據基礎底座，支持教學改革與教育治理；依法依規做好數據全周期加密、脫敏處理，保障教育數據安全。

　　促進全市教育數據要素共享融通

　　按健全教育數據共享服務機製，麵向各區各校開放教育數據及基礎共性服務，探索建立數據要素流轉過程中的動態回饋機製，實現數據要素的雙向流動和反哺迭代。支持各區各校圍繞精準教學、學情診斷、教育評價、師資配置、校園治理等主業，搭建教育大數據應用場景。開展北京市教育大數據典型案例遴選工作，培育挖掘創新應用。

　　提升數據要素支撐教育決策能力

　　統籌做好教育事業統計數據的治理分析與應用，構建教育事業統計專題場景，開展教育發展趨勢分析。研發教育數據大腦，構建學生、教師、學校三類全息畫像，服務學校評價、教師發展和學生成長。聚焦學位預測、招生入學、教學質量、辦學資源布局等教育熱點、難點問題，推動數據驅動的教育科學決策和精準治理。

健全教育數字化統籌推進機製

　　探索建立教育數字化轉型有效推進機製

　　各區、高校要堅決落實教育信息化和網絡安全工作“一把手”負責製，加強組織領導和工作謀劃，構建形成主責部門統籌組織、業務部門應用牽引、技術部門支撐保障、社會機構參與服務的工作體係；探索打破傳統思維、突破現行模式的教育數字化轉型推進機製，深化以業務需求為牽引、應用場景為驅動、技術服務為支撐的有效實施路徑，最大限度激發學校、教師創新實踐活力，確保教育數字化轉型取得實效。

　　優化教育數字化經費投入

　　逐步調整優化教育數字化經費投入方向，各區、各學校要在“保基本、保運轉”的基礎上，采取複用市、區級共性應用或統一購買社會服務的方式，提升資金使用效率。探索教育信息化經費多元投入機製，拓展教育信息化重點項目和創新項目資金渠道。支持各區建立教育數字化轉型的專項經費投入機製，經費的投入應聚焦教育教學主業，側重於應用場景的搭建、數據的治理與分析等方麵。