為學習貫徹習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時重要講話精神，教育部政務新媒體推出“教育強國大家談”專欄，深入學習習近平總書記的重要講話精神，深刻領悟其中所蘊含的道理學理哲理，努力回答教育強國建設的重大理論和實踐問題，為加快建設教育強國提供理論支撐與智力支持。一起來看4位專家的觀點——

以教育強國建設豐富人民精神世界的文明意蘊

　　東北師範大學思想政治教育研究中心教授 柏路

　　縱觀人類文明發展史，教育始終肩負著知識傳播、文化傳承、精神創造、文明創生的重要使命。賦予人的獨特精神品格，促進人的精神成長與發展，提升人的精神品質與文明程度，是教育的永恒追求，更是教育促進人的現代化的重要支點。習近平總書記指出“豐富人民精神世界”是中國式現代化的本質要求之一。這日益成為我們思考教育強國建設的時代旨趣與題中之義。

　　教育強國建設是馬克思主義教育思想的中國化與時代化。中國特色社會主義教育事業始終把豐富人民精神世界作為教育事業改革發展的重要向度。

　　從教育強國助益人民精神世界的展開邏輯來看，教育強國質量高度、輻射廣度和文明氣度的全麵躍升，為豐富人民精神世界提供了基礎保障，促發作為主體的人民在學習內化、生活涵化與比較強化中豐富精神世界。具體而言，教育強國的高質量發展提供了多層次、多方麵和多樣化的精神食糧，使廣大人民在學習內化中提升精神世界的豐富性和獲得感;教育強國的經濟社會發展支撐功能促進社會有機體良序運行，使廣大人民在生活涵化中體認精神世界的秩序感和幸福感;教育強國的國際影響力和文明輻射力，使廣大人民在比較強化中增強精神世界的自信心與歸屬感。新時代新征程要繼續以教育強國建設豐富人民精神世界。構建“特色鮮明、全麵貫通、公共普泛”的高質量教育體係;築牢堪當民族複興重任時代新人的精神底色，構建與社會文明形態相適應的中國自主知識體係。

　高等教育要在教育強國建設中先行一步

　　北京師範大學中國教育政策研究院副院長 薛二勇

　　習近平總書記指出，建設教育強國，龍頭是高等教育。這需要高等教育在教育強國建設中先行一步，牽引和推動基礎教育、職業教育發展。

　　高質量推進高等教育發展是一項係統性工程，應重點把握以下要點。第一，堅持和完善高校黨委領導下的校長負責製，準確把握高校改革發展的大局和方向。加強黨對高校的全麵領導，優化高校內部治理結構，增強高校管理的係統性、整體性、協同性，構建具有中國特色、世界一流的現代大學製度體係。第二，推進高等教育特色化、內涵式發展。建立差異化發展策略，以政策導向為基礎進行定位分類，形成多元化發展的新格局。夯實學科研究和教學基礎，引領新興學科、交叉學科的科研方向，提升科研創新、人才培養和社會服務的能力和質量。第三，依據不同學科和專業的內容建立教育質量基準，提升辦學質量。合理安排高等教育的基礎性內容，改革專業設置方式，因地製宜地開展學科建設，促進學科交叉，優化創新課程、科學實驗和整體培養方案。第四，提升高等教育的國內國際認同感。實現高等教育資源的升級改造，均衡高等院校布局。以高水平的教學、科研和社會服務，吸引國際留學生來華留學。第五，建立健全高等教育發展的監測體係。明確人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作等領域的監測指標，並把這些指標分解到五年和三年的規劃之中以及每年的落實行動之中，瞄準目標，不斷努力。

職業教育在教育強國建設中大有可為

　　教育部職教發展中心產教合作處處長 唐以誌

　　習近平總書記指出，要“推進職普融通、產教融合、科教融彙，源源不斷培養高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠”，為職業教育發展提供了根本遵循和行動指南。

　　當前，我國已建成世界上規模最大的職業教育體係，但高技能人才少，勞動生產率低於世界平均水平的問題仍然存在，還需把加快發展現代職業教育作為培養高素質技術技能人才最直接、最基礎、最高效的途徑，讓職業教育在教育強國建設中大有可為、大有作為。

　　培養高素質技術技能人才，需要把握職業教育高質量發展這一生命線，把深化產教融合作為推動高質量發展的重中之重，貫徹“以改革創新為動力”的要求，堅持係統觀念，統籌推進職業教育育人方式、辦學模式、管理體製、保障機製改革，全麵提高職業教育治理體係和治理能力現代化水平。

　　在具體路徑上，要以產業為“經”、以園區為“緯”，推動職業教育學校資源、專業資源與重大產業、產業園區、龍頭企業資源的戰略匹配。通過打造兼具人才培養、創新創業、促進產業經濟高質量發展功能的市域產教聯合體，優先支持新一代信息技術產業、高檔數控機床和機器人、高端儀器等重點領域龍頭企業和高水平高等學校、職業學校牽頭組建共同參與的跨區域產教融合共同體，建設支撐高素質技術技能人才培養和服務行業企業技術改造、工藝改進、產品升級的技術創新中心等途徑，提升技術技能人才培養質量。

透過國際經驗深刻把握教育強國建設的引領意義

　　中國教科院教育信息與數據統計研究所所長 馬曉強

　　學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，要透過國際經驗深刻理解教育強國建設的引領意義，充分認識人才培養的新形勢新要求，把握其突破口和著力點。

　　一是全麵、深刻理解教育強國建設的引領意義。習近平總書記的重要講話，旗幟鮮明地指明了教育強國建設的“引領”意義：一方麵，教育培養人才，奠基和助力社會經濟和科技發展;另一方麵，教育在促進人的全麵發展、中華民族偉大複興、構建人類文明新形態等方麵具有深遠意義。

　　二是充分認識人才培養麵臨的新形勢新要求。建設教育強國，培養社會主義建設者和接班人，是新時代中國麵臨人口規模減少、科技亟須自主創新、國際競爭日趨激烈等背景下對人才培養提出的時代需要，是教育為黨育人、為國育才的必然要求，是教育強國建設必須始終遵循和堅守的工作準則和努力方向。

　　三是把握教育強國建設的突破口和著力點。一方麵是推進教育數字化。必須主動應變，探索形成中國特色的智慧教育發展道路。另一方麵是提升教育的國際影響力。教育強國建設需要在增強中國教育吸引力等方麵邁出更大步伐，取得更大進展。