黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全麵建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮鬥目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習近平總書記代表十九屆中央委員會所作的大會報告，舉旗定向，明確宣示了我們黨在新時代新征程舉什麼旗、走什麼路、以什麼為遵循、以什麼樣的精神狀態、朝著什麼樣的目標前進的重大問題，是黨團結帶領全國各族人民奪取新時代中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領，是馬克思主義的綱領性文獻，必須深入學習領會，全麵貫徹落實。

　　一、深刻認識過去五年工作和新時代十年偉大變革的重大裏程碑意義

　　黨的二十大報告從十六個方麵深刻總結了新時代十年來黨和國家事業取得的曆史性成就、發生的曆史性變革。黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央，統籌“兩個大局”，團結帶領全國各族人民有效應對嚴峻複雜的國際形勢和接踵而至的巨大風險挑戰，以奮發有為的精神把新時代中國特色社會主義不斷推向前進。在黨中央堅強領導下，教育部先後組織實施了高等學校“基礎研究珠峰計劃”“關鍵領域自主創新行動”等重大戰略行動，成建製體係化建設了一批重大科研平台，培養集聚了一大批高層次創新人才，取得了一大批具有標誌性意義的重大科技成果，高校成為基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地和高層次人才培養的主陣地，為科技自立自強提供了有力支撐。全麵實施教育信息化2.0行動計劃，實現未聯網學校動態清零，網絡學習空間深度應用，支撐了世界最大規模的“停課不停學”實踐。啟動實施國家教育數字化戰略行動，建設國家智慧教育公共服務平台，基本形成了世界第一大教育資源和服務平台，開啟了建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國的新征程。

　　我們都是曆史的見證者、親曆者與參與者，更加深刻地體會到，新時代黨和國家各項事業取得的曆史性成就，歸根結底在於有習近平總書記堅強領導，有習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引;更加發自內心地認為，“兩個確立”是黨的十八大以來取得的最重要的政治成果，是引領中華民族偉大複興號巨輪戰勝一切艱難險阻、應對一切不確定性的最大確定性、最大底氣、最大保證，“兩個維護”是黨的十八大以來形成的最寶貴的曆史經驗，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”是新時代黨員幹部最重要的政治要求。

　　二、準確把握黨的二十大對教育、科技、人才的新定位新部署和新要求

　　黨的二十大報告指出，高質量發展是全麵建設社會主義現代化國家的首要任務，也是中國式現代化的本質要求。黨中央從突出創新在我國現代化建設全局中的核心地位出發，在“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展”之後的第五部分提出“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，對教育、科技、人才進行統籌部署、集中表述，並首次強調教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。這充分體現了以習近平同誌為核心的黨中央對強國崛起規律、對當今新技術革命和產業變革的時代特征和對未來世界發展大勢的深刻洞察和把握，是新時代新征程上必須堅持的發展邏輯。

　　黨的十八大以來的曆史成就與實踐證明，全麵建設社會主義現代化國家，實現高質量發展，科技是關鍵，人才是基礎，而教育是根本。教育強、科技強、人才強則國家強，三大強國建設同氣連枝，共同支撐社會主義現代化強國建設。科技強國要求高水平科技自立自強，人才強國要求提高自主培養質量，科技和人才既離不開高質量的教育體係，反過來又支撐高質量教育體係建設，引領教育強國建設。科教興國、人才強國、創新驅動發展，三大戰略同步實施，共同服務“兩個大局”。中華民族偉大複興的戰略全局對教育、科技、人才提出了新要求，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。世界百年未有之大變局中機遇與挑戰並存，統籌推進三大強國建設是“破局”的關鍵，推動人才鏈、創新鏈、產業鏈的深度融合，“大變局”可能由此開新局。

　　黨的二十大報告強調，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動。將教育擺在優先發展的位置，把教育科技人才從原來的分散表述調整為集中部署，強調的是對整個新發展格局的係統性支撐，目的是解決國家發展、民族複興過程中麵臨的重大問題和挑戰，要在中國式現代化建設的“大文章”中把握要求、找準任務，切實把黨中央的部署學習到位、貫徹到位、落實到位。

　　三、深入貫徹落實黨的二十大對高校科技創新和教育數字化的戰略部署

　　一分部署，九分落實。高校科技戰線和教育信息化戰線要把學習貫徹落實黨的二十大精神作為當前和今後一個時期的首要政治任務，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，以中國教育現代化推動實現中國式現代化。

　　要把服務國家戰略需求作為最高追求，加強高校有組織科研。強化國家戰略科技力量建設，集聚力量開展原創性引領性科技攻關，加快打贏關鍵核心技術攻堅戰;深入實施“基礎研究珠峰計劃”，增強自主創新能力;實施“千校萬企”協同創新夥伴行動、“百校千項”高價值專利轉化行動、“百校千城”未來產業培育行動，推進企業主導的產學研深度融合;深化科教融合，以高水平的科技創新支撐高質量的人才培養，提高人才自主培養質量，為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。

　　要以教育數字化支撐引領教育現代化，加快實施國家教育數字化戰略行動。深化國家智慧教育平台應用，建設國家教育治理公共服務平台，構建國家教育數字化大數據中心，全麵支撐學生學習、教師教學、學校管理，賦能社會和教育改革創新，以數字技術促進教育公平，提高教育質量，推動教育改革，加快建設教育強國。

　　作者｜教育部科學技術與信息化司黨支部書記、司長 雷朝滋