為深入貫徹習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時的重要講話精神，全麵落實黨中央、國務院的有關指示，著力在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質量發展，教育部等十八部門發布了《關於加強新時代beplay体育手机科學教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)。這麼多部門聯合發文推動科學教育，在我國教育史上尚屬首次。《意見》的發布順應了時代的迫切需求，意義重大，讓科學教育界備受鼓舞。

　　科學教育首先要麵對全體公民。作為21世紀的合格公民，具有良好的科學素質是非常必要的。因為隻有具有良好科學素質的人，才能參與社會的發展，才能對涉及自身和國家發展中的重要問題，例如健康、疾病預防、環境保護、職業生涯選擇等等，做出正確的抉擇。同時，正確而有效的科學教育，才能在未來，當學生需要進入更高一級的學習階段和終身學習時，使學生能夠成為具有創新能力的科技人才。

　　在人工智能等信息技術飛速發展的時代，可以預見，人工智能構成的計算係統已經或將要替代人類具有的諸多功能，有的方麵也許會優於人類。但是在長期進化過程中形成的人類的創新能力，始終是最強大、最寶貴的，也是不可戰勝的。科學研究已經證實：創新能力的培養，不是在大學時期才開始的，而是至少從出生開始，就需要保護和培育。嬰兒一出生，就開始用探究式的方式認識世界，增長各方麵的能力，他們是“搖籃裏的科學家”。因此，在兒童早期和beplay体育手机生時期，接受適合他們發展階段和個人特點的科學教育，就會給更多的人創造未來成為創新人才的機會。

　　《意見》中就科學教育本身來說，對一些觀點的再次強調，是很有針對性的。例如：

　　1.要以探究式的方式進行科學教育。在科學實驗的社會實踐中，才能出真知，才能培養學生的科學精神和科學的思維方式。這是毛澤東同誌在其重要哲學著作《實踐論》中，重點闡述的馬克思主義認識論。

　　2.強調評測在科學教育中起著關鍵的作用。無論是對學生學習過程的形成性評測，還是對學生學習進展的總結性評測，都應該考慮到要包括所有的學習目標。

　　3.在科學教育中，教師起著重要的引導、組織和支持作用，對教師的培養和培訓是諸多落實措施中，關鍵中的關鍵。教育部現在已經建設了教育的智慧平台，它一定能在教師培訓，聯合科技界、家長和社會力量方麵，發揮更大的作用。

　　巴黎時間5月22日，從聯合國教科文組織執行局會議上傳來喜訊：聯合國教科文組織執行局一致通過，建議在中國上海設立教科文組織STEM教育的一類機構。這個建議正期待在全體大會上得到最後批準。這個世界範圍內重大的國際合作交流平台的建立，必將為我國科學教育發展帶來重大機遇。