遼寧省深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，聚焦重點領域、堅持需求導向、緊抓關鍵環節、深化開放合作，積極推動區域高等教育高質量發展，著力培養創新型複合型應用型高素質人才，為新時代東北全麵振興提供有力科技和智力支撐。

　　聚焦重點領域，強化政策引領。一是深化本科教育教學改革。出台《關於進一步深化本科教學改革全麵提高人才培養質量的實施意見》，圍繞“學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來”製定15條具體措施，把加快建設高水平本科教育的“任務書”，變成可操作、可落地的“施工圖”。二是深入推進“雙一流”建設。出台《遼寧省高等學校一流大學和一流學科建設支持方案》，以堅持統籌規劃、強化績效激勵、建設高教興省、服務全麵振興為基本原則，近五年來累計投入70億元，支持“雙一流”高校以及具有鮮明行業背景和較強實力的地方高水平大學建設。三是加快新時代研究生教育改革發展。出台《關於深化新時代研究生教育改革創新推進高質量發展的意見》，堅持“四個麵向”，注重供給與需求相匹配、數量與質量相統一，製定項目化實施、清單化落實方案，推動全省研究生教育分類發展、特色發展、高質量發展。

　　堅持需求導向，優化學科專業。一是鞏固優勢特色。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，以一流特色學科為龍頭，以國家級一流專業建設點、省級一流專業建設點為骨幹，著力打造優勢突出、特色鮮明的學科專業集群。二是瞄準急需緊缺。聚焦經濟社會發展重點領域，建立需求清單，支持高校新增集成電路、人工智能、儲能技術、高端裝備、智能製造、醫學攻關、數字經濟、生物育種等交叉學科35個、特色二級學科68個，在前沿和交叉學科領域培植新的學科生長點。三是優化結構布局。指導高校緊盯“數字遼寧、智造強省”建設，圍繞遼寧結構調整“三篇大文章”精準發力，做實專業設置“調停轉增”，新增專業342個，停招撤銷專業點309個，持續推動學科專業適應性調整、前瞻性布局和結構性變革。

　　緊抓關鍵環節，深化改革創新。一是深化課程教材改革。嚴格課程管理，實施科學課程評價，完善以質量為導向的課程建設激勵機製，遴選省級一流本科課程7100餘門，入選首批國家級一流本科課程214門。提高教材建設質量和管理水平，發揮教材育人功能，入選全國高等教育類優秀教材28部，著力提升教材建設科學化水平。二是深化教學組織模式創新。建設省級現代產業學院84個，入選教育部首批未來技術學院1個、特色化示範性軟件學院2個、現代產業學院3個，帶動高校探索示範性特色學院建設新模式，打造新型教學科研高地。三是深化創新創業教育改革。突出以賽育人、突出敢闖會創、突出四新引領，建設省級創新創業學院13個、實踐基地18個、孵化基地614個，入選國家級創新創業學院和實踐基地6個，年均開展各項競賽120餘項，著力完善以創新創業為導向的人才培養模式。四是深化質量評價模式變革。創新學科專業評價模式，對一流特色學科實施績效評價，對本科專業點開展綜合評估，以評促改、以評促建，進一步激發高校內生發展動力和競爭活力。組織60所高校實施教考分離和完全學分製改革，探索建立符合課程特點、形式多樣的考試評價製度，推動“教”與“學”範式變革，持續推進“學習革命”“質量革命”。

　　深化開放合作，提升服務能力。一是加強區域協作。製定高校開放辦學係列措施，組織實施重點項目1465個，建立區域高等教育協作機製，搭建東北三省一區新醫科、新農科教育聯盟等平台，入選教育部虛擬教研室建設試點30個，聯合組建跨校團隊564個，互聘教師3500餘人，聯合開發精品課程2000餘門，聯合培養學生23.5萬人(次)，構建省際、校際、校企、校地、校所協同育人新模式。二是深化國際合作。加強人才國際化培養，新增中外合作辦學項目和機構32個;推進高水平國際科技合作，舉辦國際產學研用合作會議，中外聯合申報重大科研項目245項，推動構建開放共享、協同高效的高等教育國際合作新機製。三是強化產教協同。組織高校向社會開放重大科研平台115個，與科研院所、企業共建創新平台69個，著力構建產學研用深度融合、全鏈條開放式的協同創新共同體，聯合攻關重點技術100餘項、完成企業重大技改課題2000餘項、轉化科技成果3000餘項，著力打造需求導向、項目牽引、平台支撐的協同攻關新模式，進一步提升教育服務經濟社會發展的能力和水平。