11月14日，教育部召開新聞發布會，介紹2024年世界職業技術教育發展大會有關情況。會上，教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏介紹，我國已經建成世界上最大規模的職業教育體係。截至2023年，我國共有職業學校(含技工學校)11133所，在校生近3500萬人，形成了中職、專科、本科完整的層次體係。

　　彭斌柏介紹，黨的十八大以來，在以習近平同誌為核心的黨中央堅強領導下，中國特色職業教育發展道路和模式基本形成，職業教育吸引力、影響力、競爭力不斷增強，職業教育麵貌發生了曆史性、格局性變化。

　　建成世界上最大規模的職業教育體係。截至2023年，我國共有職業學校(含技工學校)11133所，在校生近3500萬人，形成了中職、專科、本科完整的層次體係。在發展規模上，職業教育分別撐起我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。近年來，現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業70%以上的新增一線從業人員來自職業院校。職業院校已經成為培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。

　　深入推進“一體兩翼五重點”戰略任務。職業教育戰線認真落實2022年12月中辦、國辦印發的《關於深化現代職業教育體係建設改革的意見》。省級層麵，教育部分別與天津、山東等9個省份共同開展省域現代職業教育體係建設改革試點工作，落實省級政府領導和發展職業教育的主體責任。市級層麵，依托經濟技術開發區、高新技術產業開發區等主要經濟功能區，建設了34家市域產教聯合體，提升職業教育人才培養與區域發展的緊密度。行業層麵，推動職業教育圍繞重點產業，建設國家軌道交通裝備行業產教融合共同體、國家有色金屬行業產教融合共同體，提升職業教育人才培養與行業發展的適配度。實施專業、課程、教材、教師、實習實訓等職業教育關鍵要素改革，努力構建職普融通、產教融合的職業教育體係。