新時代高校黨建示範創建和質量創優工作要求，高校學院黨委要切實加強黨建工作與工作學院事業發展深度融合，以高質量黨建引領高質量發展，著重圍繞強化政治功能和組織功能，抓好黨建重點任務落實。北京交通大學語言與傳播學院黨委以“一融雙高” 為內核，對標“五個到位”，充分發揮黨委政治核心作用，積極構建“四聚焦”+“四提升”黨建引領發展工作體係，將黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、製度建設統籌加強，以高質量黨建推動學院事業高質量發展，為學院事業發展提供了堅強的政治、思想和組織保障。

一、 聚焦政治引領，提升“決策力”

　　學院黨委堅持以政治建設為統領，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，自覺用“四個意識”導航、用“四個自信”強基、用“兩個維護”鑄魂，在思想上政治上行動上同以習近平同誌為核心的黨中央保持高度一致，為決策力提升把牢方向。

　　1.汲取“力量源”：深入學習貫徹落實黨的創新理論。學院黨委推動習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實，持續深化“自學、導學、辯學、踐學”的“四學”機製，做到理論學習“五納入”。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神及北京市第十三次黨代會精神，切實將學習轉化為班子成員幹事創業的精氣神和推動事業發展的思路舉措。結合學院學科特點，邀請專家做《黨的二十大報告英文翻譯解析》《百年探索：中國共產黨新聞文風建設》等專題報告。深化“不忘初心、牢記使命”、“黨史學習教育”、“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”等主題教育實效。在慶祝新中國成立70周年、建黨100周年、冬奧會和冬殘奧會等重大政治任務中和脫貧攻堅的重大“戰役”中，學院黨委組織師生以參與群眾遊行活動、誌願服務、捐贈支持等多種形式參與其中，以高度的政治責任感交上滿意答卷。

　　2.紮實“過程線”：體係化構建學院議事決策機製。堅持“第一議題”製度，將學院黨委會會議、黨政聯席會議作為落實黨的路線方針政策和上級黨組織決策部署的有效途徑和有力保障。持續完善黨委會、黨政聯席會製度，構建“2+2+4”的議事規則體係，即兩個議事規則+兩個配套的議事清單和包含辦法、反饋評估表的4個督辦落實組合文檔提升黨委會、黨政聯席會效能，落實民主集中製，提升決策科學性和執行推進力。在“2+2+4”的議事規則體係的整體框架下，“三閉環”跟進式優化，實現“三個有利於”：即結合具體工作實際年度優化完善兩個議事規則配套的議事清單，有利於“內容閉環”的精準性；常態化增加了書記院長碰頭會，有利於“議題閉環”的把關性；強化“執行閉環”，細分了常規型、周結型、遠期型三類決議落實類型，進一步理順優化各個落實環節的銜接，有利於會議決議的落實效能，班子的推進落實力得到有效提升。

　　3.把牢“陣地關”：嚴格落實意識形態工作責任製。學院黨委注重落實主體責任，不斷健全意識形態工作體係，根據實際及時調整工作實施方案和落實清單，注重發揮黨支部在維護主流意識形態中的戰鬥堡壘作用和廣大教職工特別是黨員教師在維護主流意識形態中的先鋒模範作用。教材管理、課程建設、學術活動、教師引進、職稱評聘、評優評先等環節政治把關常態化，加強對論壇、講壇、講座、年會、報告會、研討會等審批把關、指導管理，嚴格落實三級審核。持續關注網絡安全，關心引導學生思想動態。加強學院自有媒體監管，將網絡意識形態責任落實到位，注重增強風險防控意識和能力。加強學生思想動態聯動機製，完善一體化工作機製，針對學生的各類學業和生活問題采取學生聯合工作組製度，及時了解學生特殊情況，及時處理，有效化解。

　二、聚焦立德樹人，提升“感召力”

　　學院黨委圍繞培養什麼人、怎樣培養人以及為誰培養人這個根本問題，深刻認識“青年工作作為戰略性工作來抓”的重大意義，持續進行“三全育人”機製體製，在學生基本信息、實習實踐、學業幫扶、就業指導、心理關愛等方麵互通共享，共同助力學生成長創新師生思想政治教育模式載體，教育引導青年學生要堅定不移聽黨話、跟黨走。

　　1.同向同行：加強課程思政體係構建和模式創新。學院黨委加強課程思政建設的專題研究，加強學院課程思政的頂層設計和整體推進。在深入學習貫徹《高等學校課程思政建設指導綱要》《北京交通大學課程思政建設實施細則》等文件精神的基礎上，不斷完善《語言與傳播學院課程思政工作方案》，形成“1+X”的外語類和新聞傳播類課程思政建設模式。總體上，深化“價值塑造、知識傳授和能力培養”有機結合的“三融合”課程思政育人模式；形成“全覆蓋”與“示範區”同步發力的“雙推進”課程思政建設模式，包含學院全部5個本科專業、4個一級學科碩士點和全校公共外語本研課程實現課程思政“全覆蓋”，建成本科課程思政示範課、教學名師和團隊、研究生課程思政示範課、課程思政“最美課堂”等“示範區”，把思想政治教育貫穿課程教育教學的各環節和全過程，努力發揮好課程的育人功能，著鹽於水、潤物無聲。經學校推薦，在新華網直播《新文科背景下的外語類與新聞傳播類課程思政建設路徑》建設經驗，視頻觀看量達39.4萬。《數據新聞》課程與學習強國平台合作，其中一篇課程作品在發布當日即獲得10餘萬閱讀量。

　　2.師者先行：加強教職工思想政治教育和師德師風建設。不斷提高教師思想政治素質和育德育人能力，培育“大先生”。引導教育廣大教師要堅守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養高尚師德，做黨和人民滿意的“四有”好老師和“四個引路人”。堅持教師理論學習必有師德師風建設內容，依托黨支部加強《新時代高校教師職業行為十項準則》教育，實現警示教育全覆蓋。堅持黨管人才，將教師思想政治和師德師風考察貫穿人才隊伍建設、幹部培養和選拔任用的全環節，“四必審”把關考察，“四聯動”層層壓實責任。將教師思想政治和師德師風建設情況作為教職工黨支部書記述職評議的重要內容。開展師德師風先進典型選樹和宣傳，深入挖掘學院一線教師感人事跡，由各黨支部牽頭、覆蓋所有係部征集“講述我的育人故事”，在學校“講述我的育人故事”活動中榮獲銀獎。

　　3.實踐並行：加強實踐育人的“大思政課”建設。持續培育精準扶貧、鄉村振興、邊疆建設等實踐育人項目，植根中國大地、厚植家國情懷。《講好鄉村數據：數字創意賦能鄉村文化傳播與農產品推廣》項目，前往貴州省黔南布依族苗族自治州貴定縣雲霧鎮穀豐村開展社會實踐，通過村寨調研、人物座談訪談、山間地頭考察、人文景觀采風、文化建設宣傳等係列活動，用數字創意賦能鄉村文化傳播與農產品推廣，助力講好鄉村振興故事，該項目在北京市委教育工委、市教委組織的首都高校師生服務“鄉村振興”行動計劃中獲評二等獎。與中國新聞網聯合開展“青年學人行走青藏線”主題實踐，以青藏鐵路建設、青年人生選擇、鄉村振興為主題，突出“青春+專業+實踐”特色。在奔赴雪域高原的實踐中，將乘火車、訪校友、走基層、看發展與尋夢想緊密結合，堅定“讓青春之花綻放在祖國最需要地方”的愛國情懷。同時發揮學科專業特長，實踐團成員將所見所得所感挖掘整理，以青年人視角講述中國故事，以融媒體矩陣推出係列報道。《“青藏線”上的青年選擇》等三篇推送在中國新聞網累計瀏覽量超過200萬。中國交通報單篇報道“踏訪青藏線 踐行知行校訓”。

三、聚焦強基示範，提升“組織力”

　　學院黨委貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、全國高校黨的建設工作會議精神以及《北京普通高校黨建和思想政治工作基本標準》，清單式推進政治建設任務落細落實。深入開展黨支部規範化建設和品牌創建工作，深入推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，全鏈條強化黨員發展、教育、管理、監督，為組織力提升築牢根基。

　　1.對標“七個有力”：加強黨支部規範化建設和品牌創建。按照“夯實基礎、提升質量”的工作思路，製定實施黨支部規範化建設提升專項工作方案和“對標爭先”創建工作方案，切實提升黨支部“七個有力”建設，強化全院黨支部的政治功能、組織功能和服務功能。推進《黨支部工作手冊》規範化專項，全麵製定完善《規範使用<黨支部工作手冊>指南》，整體優化黨支部手冊檢查清單和黨支部工作事項清單，形成年度黨支部工作手冊記錄規範化的規律性方案。按照校院兩級進行黨建品牌創建，公共英語第一黨支部、歐亞語係黨支部獲評北京交通大學“樣板黨支部”，英語係黨支部獲評北京交通大學“‘雙帶頭人’工作室”，其它支部開展院級黨建品牌培育。凡獲批校級及以上黨建品牌建設項目，學院1:1配套支持；院級黨建品牌建設項目按照校級50%經費額度予以支持。有本研專業的專任教師黨支部持續開展“我為師生辦實事” “專項幫扶學生就業”活動，與輔導員充分聯動，獲得精準就業輔導獎。

　　2.對照“三類先進”：加強黨員發展和教育管理。一線教師按照爭當“育人標兵和學術領軍”、機關教職工按照爭當“服務先鋒”、學生按照爭當“成才表率”切實加強引領，強化黨員發展和黨員隊伍建設。學院黨委高度重視在骨幹教師群體中培養和發展黨員。加強對黨員發展工作的過程管理和材料審核，堅持標準，確保發展黨員質量。強化大學生思想入黨，貫徹落實黨員教育管理工作條例，完善入黨積極分子、發展對象日常教育和管理、考核，提升規範性，全麵提高學生黨員發展質量。

　四、聚焦使命擔當，提升“發展力”

　　黨的十八大以來，習近平總書記多次強調“講好中國故事，傳播好中國聲音”。黨的二十大報告再次強調，“增強中華文明傳播力影響力”，“展現可信、可愛、可敬的中國形象”，這些都是外語和新聞傳播學科需要回答的時代使命。學院黨委深刻認識到，作為外國語言文學和新聞傳播學兩個一級學科彙聚的學院，理應關注時代所需、回答時代之問、擔當時代之責，強化學科特色與交叉融合優勢，錨定“講好中國故事”擔當作為，為提升發展力找準定位。

　　1.服務國家重大戰略：加強“一帶一路”沿線國家國情研究。主動對接“一帶一路”建設和交通行業企業“走出去”等國家重大戰略，發揮學科交叉融合優勢特色，全力建設好交通行業中外人文交流研究院。研究院按照“交通行業+國別”的模式、本著“一國一研”的原則，編製“一帶一路”沿線國家國別區域研究報告。與亞的斯亞貝巴大學、中交一公局海外事業部組建的聯合研究團隊，有力推進“一帶一路”沿線國家國情研究—當代埃塞俄比亞”研究。為中鐵集裝箱運輸有限責任公司骨幹力量開展物流商貿英語培訓，該公司是服務中歐班列集裝箱業務的“國家隊”，該項培訓直接支持到軌道交通行業“走出去”。開發並啟動上線“交通行業融媒體及輿情係統”。烏拉圭研究中心，出版發行《烏拉圭年度報告(2020-2021)》等學術成果，入選中國智庫索引(CTTI)來源智庫，提交七篇谘政報告。

　　2. 服務人才自主培養：加強我校國際化人才培養與儲備。學院深化全校公共英語教育教學改革，深刻把握學校人才培養2.0體係構建要求，以供給側改革為主線、內涵式發展為核心、立德樹人為導向，構建“本研貫通”公共英語教育教學體係，推動《中國英語能力等級量表》和2020版《大學英語教學指南》實體化落地，致力於為全校各學科和專業培養“懂專業，精外語”的國際化複合型高層次人才，更加有力地支撐全校的“雙一流”建設。為全校有交通特色的學科專業提供“技術+人文”、“專業+人文”模式國際化人才培養支持，開發交通運輸英語、交通工程英語、ESP課程和教材。跨文化傳播課程重點關注了烏茲別克斯坦等中亞五國和白俄羅斯、立陶宛、匈牙利等中歐班列沿線重點國家，指導學生探索提出跨文化與國際傳播策略。開辦“學術英語寫作中心”，為全校學生提供一對一學術論文和出國文書批改輔導，經過批改發表各類檢索國際論文年均近百篇。

作者：

　　王虹英 北京交通大學教師工作部部長

　　孫文博 北京交通大學語言與傳播學院黨委書記