6月24日，全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會在京召開，並公布2023年度國家科學技術獎評選結果。會上，習近平總書記發表重要講話，對我國未來科技事業發展方向作出重要指示。此前，國務院已公布新修訂的《國家科學技術獎勵條例》(以下簡稱《條例》)。《條例》的修訂體現了新時代國家科學技術獎勵的鮮明導向：一是突出了國家科學技術獎勵工作“堅持黨中央集中統一領導”的原則;二是堅持國家戰略導向原則，強調國家科技獎應當“與國家重大戰略需要和中長期科技發展規劃緊密結合”;三是注重基礎研究，提出要“加大對自然科學基礎研究和應用基礎研究的獎勵”。

　　地方高校是國家與區域經濟社會高質量發展的引擎，是破解地方產業發展關鍵核心“卡脖子”問題的中堅力量，更是提升區域創新能力的重要基石。從2023年度國家科學技術獎獲獎項目來看，地方高水平大學通過“提前謀劃、精心部署、有序組織、凝心聚力、久久為功”，完全有能力觸達國家科技獎的“天花板”。

　　當前，對於地方高水平大學來說，要繼續在科研上取得重大突破，就必須深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，結合《條例》導向，打好有組織科研“組合拳”，在以下五個方麵下功夫。

　　一是“明方向”。首先要明確科研服務導向，緊貼國家和所在區域的重大需求開展科研活動。地方高水平大學相關部門和負責人應當深入研究國家戰略需求和科技發展規劃，確保學校的科技工作與國家科技發展規劃同步、與地方重大需求同頻。其次要明確科研主攻方向，有選擇地追求卓越，打造“單項冠軍”。地方高水平大學作為地方科技創新的主力軍，服務輻射廣泛。然而，若要重點培育國家科技成果，則必須瞄準國家和地方主導產業需求，立足區域特色及自身優勢，厘清創新的主攻特色方向，找準攻堅關鍵技術的突破口。尤其要化地域比較劣勢為自然稟賦比較優勢，在主攻領域緊盯國際學術前沿，明確差距及短板，實現錯位發展、特色發展。

　　二是“找隊伍”。當前，跨學科、跨單位、跨地域組建科研團隊，乃至與國外科研組織合作，實現借力發展，對地方高水平大學至關重要。為此，學校首先要著力於組建好校內跨學科團隊。一直以來，地方高校科研工作的普遍短板在於力量分散、過多關注短平快項目且缺乏組織化。為改變這一局麵，學校有必要依托自身的優勢學科及領軍人才，以重大戰略需求為導向，積極組織有規模的、跨學科長周期攻關的“國家級”團隊。其次，學校須注重與國內高水平科研機構和企業合作，實現借梯登高。形成係統性的特色科研成果及技術優勢，是獲得國家科技獎的有力基礎，因此，采用科研兵團作戰模式就顯得十分必要。學校應主動與國內頂尖科研院所和大型企業合作，推進科技協同攻關。再次，學校還需注重通過國際科技合作拓展科研資源、拓寬學術視野，進而提升學術實力。

　　三是“搭平台”。當前，深化科研平台建設，依托科研平台有組織推進戰略導向的體係化基礎研究、市場導向的應用基礎研究，已成為高校科研工作的新導向。地方高水平大學首先應當注重加大基礎研究平台，特別是應用基礎研究平台的建設力度。學校可以利用各省份大力推進省實驗室建設的契機，積極尋求地方政府的支持，主動融入或牽頭負責省實驗室的建設工作，從而優化學校在特定領域的科研資源配置，提升創新能力。其次，學校要以科技部“全國重點實驗室建設‘五問’”為指引，推進科研平台建設，凝練科研重點方向及任務，倒逼特色化高質量成果產出。再次，學校要搭建與地方龍頭企業合作互動的平台。地方高水平大學以服務區域經濟發展為己任，開展應用基礎研究和關鍵共性技術研究，需要通過與行業龍頭企業互動，找到“真問題”，從而促進科研成果的轉化，進而推動原創性、實用性技術發明的誕生及技術成果應用效益的提升。

　　四是“強組織”。地方高水平大學在強化有組織科研時，首先應當圍繞國家需求和國家目標調整重組科研組織，主動牽頭整合區域行業領軍企業的優質創新資源，有組織地推進協同創新。通過集中科研目標、科研力量和科研資源，積極承接國家重大項目，力爭取得重大原創性成果。其次，學校要做好長時間投入、持續攻關的準備。國家科技獎獲獎項目需要科研工作者“十年如一日”的專注、勤奮和積累。因此，學校更需要堅定科研戰略定力，彙聚並有效利用有限的科研資源，有組織地給予支持和引導，持續穩定地投入，久久為功。

　　五是“給保障”。《條例》特別強調科技獎勵的誠信建設，以及貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針。為此，地方高水平大學要進一步強化科研誠信建設和科研激勵機製建設，為科技創新工作營造良好的氛圍。學校要借助《教育部關於加強高等學校科研誠信建設和學術不端治理的指導意見》，健全完善科研誠信建設工作體係，把科研誠信建設與學校科研工作同部署、同推進。同時，學校還要進一步完善科技獎勵製度和科研考核特區製度，充分激發科技工作者的活力和潛力，鼓勵他們潛心研究、敢於超越、勇於攀高。

　　(作者係廣西大學科研院副院長)

　　作者：劉培軍

　　《中國教育報》2024年07月01日第5版 版名：高教周刊