“新華視點”記者日前從教育部獲悉，2017年春季教材將全麵落實14年抗戰概念，8年抗戰一律改為14年抗戰。在全國大beplay體育手機教材修改這一曆史概念到底有何深意？

不是對8年的否定，重點強調貫通曆史整體

　　在中國抗日戰爭曆史中，8年抗戰是指從1937年“七七事變”爆發後的全麵抗戰；14年抗戰則是指從1931年“九一八事變”爆發後開始的抗戰，包含了局部抗戰和全麵抗戰兩個階段。

　　教育部表示，教材修改要求將8年抗戰一律改為14年抗戰，全麵反映日本侵華罪行，強調“九一八事變”後的14年抗戰曆史是前後貫通的整體，應在課程教材中予以係統、準確體現。教材修改要求覆蓋大中小所有學段、所有相關學科、所有國家課程和地方課程的教材。

　　教育部稱，此舉動是為落實中央關於紀念中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年有關精神，加強愛國主義教育。教育部組織曆史專家進行了認真研究，對教材修改工作進行了全麵部署，日前基礎教育二司又專門發函對beplay體育手機地方教材修訂提出了要求。

　　多位受訪學者強調，14年抗戰不是對8年抗戰的否定。南開大學日本研究中心副主任張玉來說，時間跨度的增加，是對中國人民連續一貫、脈絡清晰的抗戰曆史的一種恢複和升華。

　　中國人民抗日戰爭紀念館館長李宗遠說，8年到14年不是改變，而是還原曆史原貌。1937年作為曆史節點的意義，在於全民族全麵抗戰的開始，同樣不會被否認。

　　中國社會科學院研究員、中國日本史學會會長湯重南說，曆史上使用8年抗戰的提法，是考慮到對當時特殊曆史環境的尊重。恢複14年抗戰史的提法，更是對曆史真實的尊重。

　　事實上，近年來，史學界、教育界一直在積極致力於通過教材，引導年輕一代更真實、全麵地了解抗戰曆史。2016年9月28日，教育部官網披露了教育部對政協十二屆全國委員會第四次會議第2349號提案——《關於盡快將中國十四年抗戰史納入到中、小學教科書的提案》的答複函。

　　答複函稱：“2011年，國家頒布了新修訂的義務教育學科課程標準。在《義務教育曆史課程標準》中規定了中國近代史學習內容，其中明確提出‘1931年日本帝國主義發動九一八事變，中華民族麵臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎的中華民族全國性抗戰從此開始’‘知道九一八事變，了解中國局部抗戰的開始’等。這些課程學習要求與您所提意見精神是一致的。目前，根據2011版《義務教育曆史課程標準》，正在抓緊組織編寫修訂義務教育曆史教材，相關學習內容和要求都將相應體現在新編修的曆史教材中。”