教師隊伍建設典型工作案例一：農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作優秀案例

　　一、河北省石家莊市開展“四心工程”，推動特崗計劃順利實施

　　1.製度保障下得去，增強特崗教師社會榮譽感。一是加大地方政府支持力度，通過一係列政策措施，為特崗教師工作和生活提供製度保障。在評優評先活動中向特崗教師傾斜，增強特崗教師社會榮譽感。二是實施市級特崗計劃，保障特崗教師的配備。

　　2.“四心工程”留得住，提升特崗教師崗位幸福感。一是領導貼心。建立定期走訪機製，要求學校領導從生活上給予特崗教師最大照顧;教育局定期慰問特崗教師，做特崗教師的貼心人。二是待遇暖心。嚴格按政策落實教師待遇，全部安置周轉房，按規定繳納“五險一金”，並承擔必要交通補助、體檢費等費用，真正實現同當地教師同工同酬。三是工作舒心。充分考慮特崗教師個人實際情況，工作安排人性化，同時在培訓進修、評先評優、評聘職稱、績效工資、發展黨員等方麵與在編教師同等對待。四是感情留心。設立鄉村教師救助基金，及時救助家庭困難特崗教師。為未婚特崗教師牽線搭橋，先後為87名特崗教師解決了婚姻問題，實現了特崗教師安居樂業。

　　3.專業護航教得好，提高特崗教師事業成就感。一是製定特崗教師隊伍建設規劃，通過名師引領、送教下鄉、特崗專項培訓三大工程，提升特崗教師隊伍的整體素質。二是建立特崗教師成長檔案，開展示範課、彙報課、優質課大賽，提高特崗教師的業務素質，許多特崗教師迅速成為教學骨幹力量。

　　二、山西省左權縣多管齊抓，全力為特崗教師保駕護航

　　1.科學管理，暢通特崗教師安置渠道。一是開展一周的崗前培訓，讓他們早日進入角色。二是由教科局和特崗教師本人簽訂聘用協議書，明確雙方的權利和義務。三是統一安排車輛護送到校，派遣上崗。四是妥善安置。報到時要求學校準備必要生活用具。服務期間為他們開設綠色通道、按政策保障權益。服務期滿後，願意在當地繼續留任的，及時辦理入編、工資手續，確保特崗教師有編有崗，並與當地公辦教師享受同等待遇。申請流轉的，全部同意調入異地入編任教。經考試錄入其它部門的，盡可能提供便利，並協助辦理相關手續。

　　2.多管齊下，解決特崗教師後顧之憂。一是加強“特崗計劃”中央專項資金管理，確保專款專用，執行國家統一的工資製度和標準，為特崗教師繳納養老保險、醫療保險和住房公積金。二是與公辦教師同等享受鄉村教師補貼和生活補助。三是優先保障特崗教師外出學習進修、業務培訓、職稱評聘、人事安排、評優評先。四是每年與公辦教師一樣享受一次高質量的免費體檢。五是建設鄉村學校教師周轉房，優先保障特崗教師住房。六是為特崗教師配齊網絡、電腦、電視，豐富了業餘生活。舉辦聯誼活動，創造特崗教師與本地優秀青年交流機會，搭建解決特崗教師婚姻問題的平台。七是解決特崗教師熱點難點問題。定期深入特崗教師中，傾聽他們呼聲，關注熱點難點問題，並歸納彙總及時解決。

　　3.拓展空間，促進特崗教師快速成長。一是實施特崗教師培養培訓工程。依托“國培計劃”、省市縣各級培訓以及縣師資股、進修校、教研室等，對特崗教師進行培訓，促進快速成長。二是加強結對結盟工程。依托優質教育資源及平台，通過資源共享、盟區聯動、互幫互學等措施，培養特崗骨幹、選樹特崗標杆。三是實施結對幫扶“青藍工程”。開展骨幹教師與特崗教師結對子活動，提升特崗教師的教育實踐能力。四是強化跟蹤培訓工程。對特崗教師實行五年跟蹤培訓計劃，重點提高特崗教師的專業水平和教育教學能力，讓特崗教師3年過關合格、6年成長成熟、9年創新發展。五是健全特崗教師考核評價體係。按事業單位專業技術人員考核相關規定，對特崗教師進行綜合考核，並將考核結果登記存檔，作為特崗教師職稱晉升和服務期滿後入編的重要依據。

　　三、吉林省農安縣精心實施周到服務

　　1.把好特崗教師入職關。精心製定特崗教師分配方案，根據戶籍所在地，就近分配工作。公開崗位、公開成績、公開分配形式，通過公開摘牌選崗的形式確定崗位，邀請考生家長及設崗學校校長共同參與監督。分配結束後，特崗教師由校長帶回學校，安排住宿及布置教學任務。

　　2.掘紮根農村學校，默默奉獻的優秀特崗教師典型，重點宣傳，樹立榜樣。

　　3.提高特崗教師待遇。確保特崗教師工資與同等條件地方教師同等待遇，並為特崗教師辦理養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險及住房公積金，解決特崗教師的後顧之憂。

　　4.關心特崗教師工作生活。積極為特崗教師提供教工宿舍並安裝無線網絡，開設教工食堂。為特崗教師建設周轉房，各中心校派車接送到村小任教的特崗教師，工會定期辦“青年教職工聯誼會”，幫助特崗教師找到真愛、安居樂業。

　　四、黑龍江省綏化市規範操作管理到位

　　1.高度重視特崗計劃工作。市委、市政府高度重視，責成市教育局會同市人社局成立特崗教師招聘工作領導小組，負責指導全市特崗教師招聘工作的組織和實施。

　　2.做好特崗教師招聘工作。一是嚴把“資格審查關”。對申報人員所提交的材料，嚴格審查，合格後錄入特崗教師招聘管理係統。二是嚴把“筆試關”。把特崗教師招聘的筆試工作按照高考的工作標準進行操作。各項考務工作高標準、嚴要求，確保筆試工作“零失誤”、“零差錯”。三是嚴把“麵試關”。各縣均製定了《特崗教師招聘麵試考核工作方案》和《特崗教師招聘麵試考核日程表》。組建評委專家庫，在評委庫中抽取評委，成立測評專家組。評委及工作人員履職盡責，確保麵試考核工作公開、公平、公正。

　　3.做好聘後管理工作。教育局對特崗教師實行聘後全程跟蹤管理和評估。日常管理與考核主由設崗學校和設崗縣教育行政部門負責。每年進行綜合考核，評定考核等次，並報縣教育行政部門審核後存入其工作檔案。

　　4.做好政策保障工作。一是提供培訓機會。開展崗前培訓，使教師盡快適應並投入到教師工作崗位。積極組織特崗教師參加“國培計劃”。二是為特崗教師在評定職稱上提供方便。在教師職稱晉級時享受當地同等條件公辦教師相同待遇，充分調動工作積極性。三是執行國家統一工資製度和標準，按時發放特崗教師工資。四是為服務期滿的特崗教師做好落編工作。特崗教師服務期滿後，經考核合格，且本人願意留在當地繼續從事教育教學工作，均給予正式聘用落編，其工資發放納入當地財政統發範圍。

　　五、安徽省嶽西縣積極落實各項政策，為特崗教師提供良好的工作生活環境

　　1.確保與當地公辦學校教師同等工資待遇。在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資製度和標準，所有津貼、補貼，包括鄉鎮工作補貼和邊遠地區生活補助，和同等條件公辦教師統一標準。

　　2.為特崗教師優先提供周轉房。即使是分配在一些農村小學或教學點的特崗教師，也在鄉鎮中心學校所在地為他們提供周轉房，方便特崗教師的工作和生活。

　　3.績效考核、評優評先等方麵與當地公辦學校教師同等對待。縣教育局及時對特崗教師進行跟蹤評估，每學期由各學校進行績效考核，每年進行年度考核，並計入個人檔案。服務期滿，縣教育局、人社局、縣編辦聯合組成考核組，對特崗教師進行全麵考核。對表現優秀的給予表彰;對工作不紮實、不按合同要求履行義務的，及時進行批評教育，督促改正，確保三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師全部入編，保障相關待遇落實。

　　4.培訓和教研助力特崗教師盡快成為教學骨幹。通過“國培”項目的實施和縣級專題培訓，對特崗教師的業務培訓實現了全覆蓋。通過舉辦的“中青年教師教學大獎賽”和“一師一優課”等係列活動，幫助特崗教師不斷提高教學技能，迅速成長為農村教育的主力軍。

　　5.加強對特崗計劃和特崗教師的宣傳。深入挖掘特崗教師優秀典型，對特崗教師紮根農村的奉獻精神和感人事跡大力宣傳。

　　六、江西省鄱陽縣高度關注特崗教師發展

　　1.創造舒適的生活環境，讓特崗教師感受家的溫馨。一是做好特崗教師的衣、食、住、行等後勤工作。建造教師周轉房，未建周轉房的學校也確保了每所學校的特崗教師都有房住，同時撥付專款為特崗教師提供必要的生活設施。學校盡一切力量讓特崗教師有敞亮的房子住，有新鮮的飯菜吃，有潔淨的開水喝，有熱水洗浴。二是為特崗教師創造休閑娛樂的條件和場所，大多數學校都建立了“教師之家”，教師的業餘生活因此變得豐富多彩。

　　2.提供展示才能的平台，讓特崗教師體現自我價值。一是讓特崗教師人盡其才。學校結合教師的所學專業和個人愛好安排工作，盡量避免專業錯位，大材小用。二是對特崗教師充分信任，予以重任。讓特崗教師擔任把關教師、班主任，興趣班輔導員，讓教師們在不斷地挑戰中實現自我價值。

　　3.不斷提高教師待遇，讓特崗教師感到無比榮耀。一是為特崗教師創造良好的生活環境和工作條件，讓教師們生活舒適，工作順心。二是不斷提高特崗教師的待遇。提高教師的績效工資，給農村邊遠湖區、山區教師發放特殊津補貼，報銷特崗教師探親來回的差旅費等等。

　　4.建立平台展示成果，讓特崗教師享受育人的快樂。一是為特崗教師提供展示自己的平台，舉辦多種形式的特崗教師教學競賽、才藝大賽，讓教師多參加各級各類比賽。二是大力宣傳優秀特崗教師，以提高他們的知名度，增強他們的成就感。

　　5.促進教師情感交流，讓特崗教師找到愛的歸宿。一是加強校與校、鄉與鄉教師之間的交流學習。如開展學科研討、教學競賽、集體備課、觀摩學習等。讓年輕教師們在相互學習交流中多接觸，多了解。二是根據各校教師男女結構特點，有針對性地分配年輕教師。三是在團縣委的幫助下加強特崗教師與其它事業或行政單位未婚人員的交往，擴大選擇範圍，為特崗教師找到真愛牽線搭橋。

　　6.關心教師成長發展，讓特崗教師充滿希望。一是製定中長期發展規劃，完善各項工作製度，加強學校內部管理，提高教育教學水平，樹立良好形象，吸引廣大年輕教師來校從教幷願意終生從教。二是大膽使用年輕特崗教師，讓年輕教師們發揮出自己的聰明才智，實現自己的人生價值。三是給予優秀特崗教師發展機會，讓他們覺得自己的汗水不會白流，自己的才能不會埋沒，覺得自己就是學校的主人。

　　七、河南省信陽市因地製宜創新特崗計劃管理模式

　　1.健全補充機製，確保教師招得來。一是健全長效補充體係。建立鄉村教師長效補充機製，推行動態管理編製，做到有編必補，縮短編製調整時間，盤活教育編製資源。二是確立長效補充渠道。確立特崗計劃為農村義務教育階段學校教師補充的主要途徑，列為市政府十件民生實事進行督辦。教育、財政、人力資源和社會保障、編辦聯合成立實施工作領導小組，通力協作，認真實施。三是探索招聘有效辦法。製定了《信陽市特崗教師招聘工作遞補辦法》，出現空額計劃按本縣同學科和同學段相近學科遞補，使本縣生源率達74.9%，本市生源率達94.3%，很大程度上實現了本土化，有效預防特崗教師流失。製定了《信陽市特崗教師招聘工作緊缺學科調劑辦法》，通過降低緊缺學科分數，在全市自由調劑補錄，進一步充實和優化了農村體音美教師學科結構。製定了《信陽市特崗教師招聘工作麵試辦法》，以縣為主，統一麵試時間、形式、流程和標準。

　　2.創新管理舉措，確保教師留得住。積極製定地方配套“暖心”政策，實現了全省“三個率先”。一是率先製定《服務期滿特崗教師崗位全市調劑辦法》。在正式辦理入編入崗之前，特崗教師可以根據自身實際，申請調動到其它農村義務教育學校，凡是因回原籍、夫妻分居等原因申請調動到不超編學校任教，均同意調動。二是率先推行“縣來縣去”、“鄉來鄉去”分配方案。堅持生源地考生優先的原則，優先錄用本縣或本鄉的考生，安排到相對較近的鄉鎮學校或村小、教學點工作。堅持透明分配，特崗教師自由選崗，做到崗位公開、過程公開、結果公開。三是率先建立管理獎罰機製。製定《特崗教師管理辦法》，保障權益，規範行為。製定《特崗計劃管理辦法》，改革現有招聘計劃的分配機製，依據配套政策落實情況、實施成效和留任入編率等因素，與年終評優評先掛鉤，綜合確定各縣下一年的“特崗計劃”招聘規模。

　　3.強化保障措施，確保教師教得好。一是待遇激勵。特崗教師“五險一金”落實到位，與當地公辦學校教師同等對待，享受鄉村教師補貼和鄉鎮工作補貼。二是事業激勵。每年表彰600名優秀特崗教師。對所有符合條件的特崗教師直接認定職稱。各縣出台多項教師表彰措施，給予5000元至2萬元的獎勵。積極開展“尋找最美鄉村教師”、“我的特崗生活”等評選活動，與北師大聯合編輯《鄉村青年教師教育夢》書籍，選樹了一批長期紮根基層的優秀特崗教師典型。三是成長激勵。加強入職培訓，開展培訓時間不少於120學時的崗前培訓，建立特崗教師“老帶新製度”，強化專業化發展培訓，以“國培計劃”為引領的五級聯動教師培訓機製為依托，培訓特崗教師35000餘人次。以“農村學校教育碩士師資培養計劃”為模式構建農村高層次骨幹師資培養體係，有153名特崗教師通過進修取得碩士學位。組織期滿留任特崗教師在職讀碩士，促進特崗教師快速成長。創新用人機製，對表現突出的創造晉升機會。

　　八、湖北省潛江市大力實施特崗計劃，促進特崗教師紮根基層

　　1.狠抓師德師風建設，提升特崗教師職業素養。一是著力創新師德教育。每年暑期開展為期一周的師德師風大提高活動，定期舉辦先進特崗教師事跡報告會，“帶頭踐行社會主義核心價值觀”征文和演講比賽、萬名教師師德承諾等活動。二是狠抓製度建設。製定了《潛江市教師師德師風建設“十不準”》《潛江市beplay体育手机教師師德量化考評細則》。三是完善機製建設。建立了師德激勵機製、監督機製和失德行為防範機製。

　　2.實行“三三培訓模式”，提升特崗教師業務素質。一是實行“三個統籌”。按公用經費的3%全市統籌教師培訓，納入市級財政預算，直接劃撥到繼教中心。特崗教師免費參加市繼教中心組織的各類培訓。由市繼教中心統籌教師培訓計劃，統籌指導beplay体育手机特崗教師校本培訓。二是做到“三級並重”。重視特崗教師全員培訓、重視骨幹特崗教師培訓、重視特崗管理幹部高端研修。三是實施“三項考核”。學校每學期舉行一次特崗教師專業知識和技能的考試考核，將考試考核成績與績效工資掛鉤，同時作為評先表模、職務評聘和晉升的重要參數。市繼教中心每年對學區和學校進行一次特崗教師繼續教育工作年度考評。教育局組織3年一周期的全市beplay体育手机特崗教師三項基本功統考。

　　3.實施輪崗交流，為特崗教師打造展示才華舞台。采取三種途徑大力推行特崗教師交流輪崗：一是實施聯校辦學，推動教師學區內全員輪崗交流;二是實施聯片管理，推動特崗教師跨學區輪崗交流;三是實施城鄉學校結對幫扶，推動特崗教師城鄉輪崗交流。一大批特崗教師在交流輪崗中得以快速成長，交流輪崗已成為地方特崗教師充分展示才華的舞台。

　　4.實施教師激勵工程，提升特崗教師的職業成就感。一是實施特崗教師後備幹部培養工程。將優秀特崗教師納入後備幹部庫進行培養，並為他們確定導師，定期組織開展各類培訓和掛職鍛煉。二是開展“優秀特崗教師”表彰獎勵活動。三是對長期在鄉村學校任教或定期到鄉村學校支教的特崗教師，在職稱評定上予以加分獎勵，在崗位認定予以優先考慮。四是加強宣傳，在《潛江報》開辟專欄介紹優秀特崗教師，在電視台播放優秀特崗教師事跡。

　　5.建立經費保障機製，落實特崗教師待遇。一是建立鄉村高於城區的教師績效工資機製。區鎮處直屬beplay体育手机按高於城區教師績效工資5%的水平確定，區鎮處以下鄉村學校按高於城區教師10%的水平確定。二是落實鄉村beplay体育手机骨幹教師津貼。三是出台特崗教師醫療保險和公積金繳納辦法。依法依規繳納醫療保險、住房公積金。四是建立工會專項經費保障機製。各學校將工會經費納入預算，確保落實，重點用於組織各類文體活動、教師健康體檢、選派優秀教師參加各類休養等，提高特崗教師身體和心理健康水平。

　　九、湖南省實行省級統籌招聘，保證特崗教師招聘質量

　　1.實行省級統籌，加強部門協作。建立由省政府領導，省教育廳牽頭，財政、編辦、人力資源和社會保障等部門共同參與、緊密配合、各司其職的特崗計劃組織協調工作機製，明確了相關部門的主要職責分工。省教育廳成立實施工作領導小組，設立專門機構，配備專職工作人員，負責擬定實施方案，製定招聘考試與聘用辦法，編製年度實施計劃，實施公開招聘、崗前培訓和跟蹤管理服務等各項工作。省財政廳負責統籌協調經費保障，落實特崗教師工資性補助資金和特崗教師招聘專項工作經費，並規範管理。省編辦負責對beplay体育手机編製工作的監督、檢查和編製總量管理，切實保障服務期滿後，三年年度考核合格且願意留在當地任教的特崗教師納入編製管理。省人力資源和社會保障廳協同教育廳做好特崗教師的公開招聘工作，督促設崗縣市相關部門落實特崗教師享受公辦教師同等待遇。

　　2.精心組織安排，確保招聘質量。一是做好報名前的廣泛宣傳和報名期間的相關工作。提前10天在報名網站發布招聘預告，同時要求省內各高校在學校網站發布招聘預告，報名期間，安排專人值守電話，回答考生相關政策谘詢。二是實施網上資格預審工作。網上報名時，要求應聘人員上傳身份證、畢業證、教師資格證等相關證件的掃描件。報名結束後，組織專門業務部門通過專業數據庫審核應聘人員的身份、畢業證、教師資格證等信息，確保資格預審工作準確無誤。三是精心安排招聘考試，確保特崗教師招聘質量。招聘考試包括筆試和麵試。分學科命題，統一組考，將特崗教師的筆試工作確定為秘密級考試，並按照涉密考試的有關要求進行命題、製卷、組考、評卷等。按照高考的組考標準，在多所高校設置考點並組織考試。筆試內容以專業知識為主，兼顧教材教法和教學技能的考核;麵試以上微型課和專家提問的方式進行，以便在較短的時間內考察應聘人員的實際教學水平、教學基本功、基本素養，以及是否具備從事農村教育教學工作所必備的基本素質和能力。

　　3.實施陽光招聘，確保公平公正。一是招聘過程全程公開。政策公開，在專門網站發布;考生信息及成績公開，通過專門係統向考生本人公布;進程公開，及時根據具體工作情況發布有關公告，使考生能及時掌握招聘工作進程。二是充分尊重應聘人員的意願。所有崗位的錄取均根據應聘人員的崗位誌願進行，不進行人工調劑安排。三是實行招聘工作信息化管理。招聘中凡涉及確定考生的工作環節，都通過計算機按照相應規則操作完成，確保工作準確無誤。

　　十、廣西壯族自治區田陽縣熱心為特崗教師服務

　　1.創便利條件，讓特崗教師“下得去”。一是將新招聘特崗教師優先安排在交通條件相對便利、生源相對集中的鄉鎮學校，讓遠離父母、初涉社會的特崗教師能夠順利渡過鄉村工作適應期。二是教師周轉房建設優先安排在有特崗教師服務的鄉鎮學校，學校優先為特崗教師提供單人單間的教工宿舍，避免因環境落差而導致打退堂鼓。三是特崗教師服務學校開設教師食堂，刷卡就能吃到現成的飯菜，讓每一位特崗教師不因柴米油鹽問題造成工作生活上的不便。

　　2.給優厚待遇，讓特崗教師“留得住”。一是縣財政每年預算600多萬元，實施鄉村教師生活補助計劃、發放鄉鎮工作補貼。工作在鄉鎮的特崗教師最高補助達700元/月，最低也有500元/月，切實提高特崗教師的獲得感。二是將特崗教師納入縣政府發放年終績效考評獎金範圍。最高的個人領到績效獎勵金2.3萬元，大大增強了特崗教師安心留任田陽的決心。三是破格提拔重用特崗教師。將適應能力強，入行快，工作成績突出的特崗教師提拔進入學校中層領導崗位。立標杆、樹榜樣，提升特崗教師的工作成就感。四是在每年教師節表彰當中，專門劃出名額指標向特崗教師傾斜，已有52名服務期內的特崗教師接受縣級以上表彰。通過精神獎勵，營造特崗教師安心鄉村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業榮譽感。

　　3.搭事業平台，讓特崗教師“教得好”。一是切實解決特崗教師的後顧之憂。服務期滿的特崗教師，經考核合格，個人自願留任，縣政府都能全部按時安排入編聘用，讓特崗教師在鄉村安心從教。二是師徒結對子，做好傳幫帶。通過城鄉學校結對子送教下鄉，校內師徒結對子傳幫帶等途徑，讓特崗教師從老教師、優秀教師的言傳身教當中得到啟發，通過切身的感悟完成他們的入門入行問題。三是落實經費保障，抓好繼續教育培訓。新招聘的特崗教師，必須完成不少於120學時的崗前集中培訓。特崗教師上崗後，縣教育局統籌安排參加“國培計劃”、“區培計劃”培訓。四是設立展現個人才華的平台，讓教壇新秀能夠脫穎而出。充分發掘特崗教師的優勢，創設各級各類教學技能比賽，鼓勵特崗教師參賽。

　　十一、重慶市璧山區大力加強特崗教師培訓

　　1.加強師德師風教育。通過組織特崗教師參加“傳遞我身邊的正能量”巡回報告會、學習優秀模範教師、學習《璧山縣師德師風“十條要求”、“十不準規定”和“六條禁令”(修訂)》等多種形式，不斷提升特崗教師職業道德素養，增強特崗教師的光榮感、責任感和使命感;使他們明確職責，認真履行協議規定的義務;激勵他們熱愛農村教育事業，熱愛學生，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻。

　　2.加強業務指導和培訓。一是大力實施“青藍工程”，建立“一幫一”幫扶機製，要求特崗教師同老教師、優秀教師、骨幹教師“結對子”，讓特崗教師迅速成長為合格的或者優秀的教師。二是高度重視特崗教師入職前的師德教育與教學培訓工作，按照“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則嚴格執行，以師德水平提高為核心，以教學常規管理要求為重點，以個人專業知識理論與教學實踐有機結合為突破，幫助其盡快進入角色。三是為提升特崗教師的專業化水平，集中開展非師範專業教師培訓，有效增強了教書育人的能力。四是暑期定期開展教師專業發展80學時集中培訓，特崗教師的職業道德和專業能力得到全麵、係統提高。加強農村學校薄弱學科培訓，幫助特崗教師提高教育教學水平和教學技能，盡快成長為學校教學的骨幹力量。五是選派特崗教師參加國培計劃、市級培訓，進一步提升特崗教師的專業水平。六是優先安排特崗教師外出學習進修，鼓勵特崗教師參加各種賽課活動和文體活動，創造條件為特崗教師提供施展才華和實現人生理想的舞台。

　　3.鼓勵特崗教師在職攻讀教育碩士。認真組織開展了服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位工作，合理調整特崗教師教育教學任務，解決工學矛盾，為學習深造提供便利條件。區教委對在職特崗教師取得教育碩士學位的給予2000元的補助。

　　4.引導特崗教師注重自身素質提高。要求特崗教師養成虛心學習的良好品質，虛心向老教師學習，接受他們的指導;要求特崗教師認真學習相關教育政策法規和學校各項管理製度，增強依法執教的能力和水平，努力把自己所掌握的專業知識與教育教學實踐緊密結合起來，盡快適應教育教學工作;要求他們堅持在教中學、學中教，不斷總結、不斷提高，使自己快速成長為一名優秀教師。

　　十二、貴州省畢節市以人為本，規範管理熱心服務

　　1.嚴格標準和程序，確保特崗教師招聘質量。一是加強領導，成立了以市分管領導為組長、教育、人社、財政等部門領導為成員的特崗教師招聘管理領導小組，明確工作職責，加強協調配合。二是嚴格程序，請紀檢監察部門派人全程監督，公開實施細則，公示相關結果。三是加強輿情監控，及時回複網友質疑和問題。

　　2.加強管理和服務，切實激發特崗教師活力。一是加強招聘過程的服務組織專人周末值班，及時答複考生電話谘詢。對因交通等客觀原因錯過麵試的考生，在出現空崗時，逐一電話聯係，組織補錄麵試。二是加強簽約管理。公布簽約方案，嚴格按照從高分到低分的順序選崗簽約，做到公平公正。三是認真做好報到上崗的服務。由鄉鎮教育管理中心、學校統一從縣城接到鄉鎮、學校妥善安置，有的還組織特崗教師歡迎活動。四是加強服務期內的管理。生活條件不足的學校為特崗教師提供炊具、用電用水等條件，或者安排教師周轉房、租用民房、補助房租費等，解決他們的住宿困難。五是保障特崗教師待遇。堅持與正式教師同工同酬，同等享受鄉村教師生活補助，並著力加強對特崗教師的表彰激勵。

　　3.強化培訓和鍛煉，不斷提升“特崗”教師素質。一是加強崗前培訓，報到前，組織開展1至2天的集中培訓，聘請名師、優秀特崗教師等擔任主講，通過教育理論的講解、觀摹示範課、教育案例分析等，幫助他們樹立起愛崗敬業的決心，掌握從教的本領，找到專業發展的方向。二是加強服務期間特崗教師的培訓。各縣區根據當地實際開展了形式多樣的新“特崗”教師培訓活動，設立市級特崗教師素質提升工程，每年培訓1000名“特崗”教師;設立農村班主任素質培訓、農村緊缺學科教師培訓項目等，半數以上學員為特崗教師。三是大幅提升特崗教師在“國培計劃”等項目中參學的比例。

　　4.關心關愛特崗教師，改善工作和生活環境。一是側重辦好特崗教師的各類信訪件，積極回應他們的訴求。局黨組成員多次帶隊調查或督辦涉及特崗教師的信訪件，積極維護特崗教師的權益。二是幫助特崗教師解決實際困難。對於兩地分居的，創造條件幫助調整調動，解決分居問題;對於簽約時已確立戀愛關係的，在不違背選崗公平的同時，盡可能讓他們選在同一所學校或同一個鄉鎮工作。

　　十三、雲南省會澤縣規範特崗計劃實施管理

　　1.加強部門統籌協調。縣委、縣政府重視，各部門密切配合。縣人社局、財政局、教育局共同研究特崗教師招聘、管理、服務的具體措施辦法，年初研究確定特崗教師招聘計劃並積極爭取招聘指標。為新招聘的特崗教師鑒定合同、確定崗位和工資，為工作滿一年特崗教師定職、定級，為服務期滿申請轉編的特崗教師辦理轉編手續。

　　2.規範開展招聘工作。特崗教師招聘計劃一經發布，縣教育局即通過各種傳媒方式第一時間向社會公告，盡可能讓更多的應屆畢業生和家長及時了解招聘的具體事宜。嚴格按照規定的程序、條件組織實施。擬聘用的特崗教師實行自主擇崗。根據事前公布的各學校各學科崗位計劃數，按照總成績從高到低的順序，由本人依次自主選擇學校選擇崗位。在整個招聘工作中，縣紀委、縣人大、縣政協、人事局、組織部、監察局等部門全程監督，招聘工作公平公正、依法依規，工作程序規範，招聘結果受到了社會各界和應聘者的好評。

　　3.注重管理服務工作。一是將特崗教師納入在職在編教師規範管理，與在職在編教師同等對待，與當地同等條件在編教師同工同酬。特崗教師納入職稱評聘管理，工作滿一年經考核合格，即落實相應的工資待遇，根據職稱評定規定正常進行專業技術職稱評定、晉升和聘用。二是加大對特崗教師培訓力度。對新招聘的特崗教師，集中進行崗前培訓，內容包含縣情、教育發展思路及措施、新教師如何適應學校、教育教學業務、班主任管理等內容，為每一位特崗教師履職前打好基礎。特崗教師到學校後，各學校結合工作實際，采取不同方式對特崗教師進行培訓交流，讓特崗教師盡快與學校發展同步，以飽滿的熱情和充分的信心投入到教學工作中。學校對特崗教師的學習考核嚴格管理，要求特崗教師在學校建立定期學習計劃，學校經常性進行一些集體備課、教學觀摩、課堂教學競賽等活動，一些學校讓特崗教師與老教師建立師徒關係，實施青藍工程，“一對一”幫扶提高。三是做好聘用期滿的特崗教師的服務工作。認真做好期滿轉為正式編製教師審批、待遇落實等工作或辭職手續辦理、檔案轉接等工作。嚴格執行國家特崗教師招聘政策，特崗教師無需擔憂三年計劃到期後的去留問題，解除了他們的後顧之憂。

　　十四、陝西省安康市漢濱區多措並舉，確保特崗教師進得來留得住

　　(一)多方配合，確保特崗教師進得來

　　成立以區委區政府主要領導為組長的“特崗計劃”領導小組及其辦公室，加強對此項工作的領導，並要求區財政、人事、編製等部門積極配合。區紀檢、監察對招聘過程全程監督，招聘崗位、筆試成績、麵試成績和擬聘人員名單均在網上公布，體現了公正、公平、公開的陽光政策。確保了招聘工作取信於民，取信於社會，和優秀的特崗教師能進得來。

　　(二)多措並舉，確保特崗教師留得住

　　1.改善生活條件用感情留人。一是保證特崗教師工資待遇，每年在中央資金未到位前，區財政提前墊付特崗教師工資，並積極落實鄉村教師生活補貼和鄉鎮工作津貼，二是努力改善特崗教師的生活條件，為遠離家鄉的教師提供較好的住宿。三是豐富教師的業餘生活，通過“寬帶網絡校校通”和教工之家建設，以及豐富的業餘娛樂活動，讓特崗教師在生活中收獲快樂，在精神上有所寄托。四是建立領導與青年教師談話製度，及時發現並努力解決他們工作和生活上的困難。

　　2.提供學習平台用事業留人。一是提高特崗教師的業務能力。要求學校在校內舉辦“幫扶”活動，讓年長有教學經驗的教師與新教師采取“一幫一”的“傳幫帶”模式，幫助部分年輕教師克服教學中的實際困難。在校外采納“走出去”、“請進來”的措施，把新教師帶到城區優秀學校聽示範課，或者把城區優秀教師請到學校來作指導年輕老師。二是建立網絡交流學習的平台。通過平台，準確把握教師的思想動態，以便答疑解惑，引導他們更好地成長，同時，在網絡上提供豐富的學習課件、資料，幫助他們更快地進步。三是搭建實地交流學習的平台。推薦優秀特崗教師互調到平級的山區學校，或到城區優秀學校跟崗培訓，深入考察其他學校的教學管理方法與手段。

　　3.創新用人機製用製度留人。一是發揮特崗教師的主體作用。支持和引導他們主動參與學校管理，鼓勵他們為學校的管理建言獻策，樹立主人翁意識。二是讓他們有用武之地。讓特崗教師所教學科與專業相符，通過開展“漢濱好老師”，“鄉村好教師”等活動，在特崗教師中樹典型、立標杆，發揮示範帶頭作用。三是建立後備幹部培養體係，把業務能力強，熱心農村教育事業的特崗教師作為後備幹部培養對象。並且根據農村教育發展的現狀，建立符合教育發展規律的用人機製，完善重師德、重教學、重育人、重貢獻的考核評價機製。為教改教研活動中有突出貢獻的特崗教師創造破格晉升機會，讓其熱心從教。

　　十五、寧夏回族自治區創新培養方式，促進特崗教師專業發展

　　近年來，寧夏在部分縣(區)組織試點了“特崗教師頂崗代培”，就是將新錄用特崗教師選派到城市(鎮)優質學校學習，經過一年的嚴格培養後再返回已確定的農村學校任教。實踐證明，這一培養方式的創新，及時抓住新教師職業的起飛期和黃金成長期，成效顯著。

　　1.堅持需求導向，優化培養方式。一是做好崗前培訓。培養內容分為理論學習、課堂實踐、教學研究。集中培訓時，聘請知名專家和優秀教師就beplay体育手机教師專業發展、beplay体育手机教學設計、學生心理發展特點與教育策略、如何做一個合格的班主任等方麵進行係統培訓。二是按學科分組進行實踐能力培訓。通過聽課、評課、說課、上課及觀摩研討，為新教師具體演繹出課堂教學智慧的經驗、做法。三是以新教師實際教育教學需求為導向，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等方式，增強吸引力和感染力，促進特崗教師專業成長。

　　2.提高培養效能，豐富培養模式。統籌城鄉教師培訓，采取集中培訓、項目學習、遠程教育、校本研修、組織名師講學和崗位研修等多種模式，分學段、分學科聘請名師對特崗教師引領培養。

　　3.完善校本培訓，建立聯動機製。加強以校級教研組為主要組織形式的專業團隊建設，以提高“特崗教師”教育教學實踐能力為目的、以“實踐—反思—再實踐”為主要學習方式，加強特崗教師校本培訓，並積極借助校級發展性評價來激發特崗教師自覺追求專業發展與實踐能力。許多學校實施了“青藍工程”，為每個“特崗教師”確定了一名德才兼備老教師做師傅，引領青年教師成長。各地、各學校通過集體備課來快速提高“特崗教師”的專業素質。

　　十六、新疆生產建設兵團加強領導管理到位

　　1.加強領導，健全機構。成立特崗計劃實施領導小組及辦公室。兵團教育局、財務局、人事局、編辦聯合製定《關於貫徹實施<農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案>的意見》，明確了工作目標、工作任務、實施範圍和招聘條件，做到認識到位，政策到位，組織到位和工作到位。

　　2.嚴格條件，規範操作。一是將“特崗計劃”招聘人數落實到受援學校，並在招聘網站統一公布招聘信息，做好宣傳工作。二是堅持標準，嚴格條件，規範操作，嚴把入口關。三是做好崗前培訓和在職培訓，針對新任教師，製定科學的培訓計劃，不斷提高他們的政治思想覺悟和教育教學水平，將兵團精神作為特崗教師培訓的重要內容，挑選有經驗的骨幹教師對特崗教師進行傳、幫、帶，使其盡快進入角色。

　　3.加強管理，有效實施。印發《關於加強兵團義務教育階段學校特設崗位教師管理的意見》，要求兵、師有關部門明確職責、密切配合，共同擔負起管理特崗教師的責任，將特崗教師的管理權限上收到各師教育局，納入beplay体育手机教師隊伍統一管理。同時，對在服務期內暫沒有進編的特崗教師，在績效工資等方麵保證其享受當地教師同等待遇，關心他們的工作、生活情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　4.落實經費，完善保障。按照“分級管理、分級負擔”預算管理體製，兵、師、團三級財務負責統籌落實經費，用於解決特崗教師的地方性補貼、交通補助、體檢費、社會保障經費以及特崗教師的招聘工作經費和崗前集中培訓經費。

　　5.做好服務，確保進編。要求各師成立考核領導小組，教育局會同人事、財務、編製等部門對特崗教師三年來的工作情況進行全麵考核，使特崗教師考核進編工作常態化，維護特崗教師的權益。