百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為培養造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，中共中央、國務院日前印發全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見，對如何破解當前亟待解決的突出問題、培養高素質教師隊伍等作出頂層設計和明確要求。

以師德為要

　　我國教師隊伍總體健康積極向上，但個別教師違反師德現象時有發生，雖屬極少數，卻嚴重損害了師道尊嚴，影響了教師形象。

　　為此，意見要求：

　　——將全麵從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。

　　——健全師德建設長效機製，推動師德建設常態化長效化。

　　——推行師德考核負麵清單製度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機製，著力解決師德失範、學術不端等問題。

　提升專業能力

　　教師教育是培養教師的關鍵環節，是教師隊伍建設的源頭活水。根據教育部統計數據，截至2016年，全國共有各級各類學校專任教師1578萬。與2012年相比，學前教育專任教師增加75.3萬，增長50.9%;普通高校專任教師增加16.2萬人，特殊教育專任教師增加9516人，義務教育專任教師增加18.7萬人。

　　然而，城鄉義務教育教師隊伍結構性失衡問題仍然存在，大力振興教師教育，提升教師專業素質能力至關重要。

　　意見提出：

　　——實施教師教育振興行動計劃，建立以師範院校為主體、高水平非師範院校參與的中國特色師範教育體係。

　　——鼓勵各地結合實際，適時提高師範專業生均撥款標準，提升師範教育保障水平。

　　——完善教育部直屬師範大學師範生公費教育政策，履約任教服務期調整為6年。

　　——推動一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院，設立師範專業。