隨著科學技術的飛速發展，教育行業正掀起強大的“科技+教育”變革浪潮。2017年中的“人機大戰”帶動了全行業對“AI+教育”的思考，“辦好網絡教育”也被首次寫入黨的報告。在政府、學校和教育企業的共同努力下，中國教育信息化產業正不斷向縱深邁進，據數據顯示，2017年教育信息化經費支出不低於2731億，至2020年，教育信息化經費預算或將達到3500億以上。

　　在談及教育信息化的未來發展時，教育部副部長杜占元表示，在教育信息化2.0階段，教育產業各方應積極推動信息技術和教育實踐的深入融合，通過機製創新調動全社會力量。教育部科技司舒華也指出，在未來，信息技術將對教育帶來革命性影響，教育科學的基礎研究和交叉融合，將助力加速教育信息化進程，並用教育信息化不斷推動教育現代化發展。在教育信息化方興未艾的今天，更多教育信息化企業正迎來更廣闊的發展空間。

教育信息化應更具“情懷” 以學生體驗為依歸

　　信息技術作為一種新興的傳播方式，正在帶來教與學的革命性改變，也將逐步重塑學生的未來學習方式。近年來，教育信息化正在從專注於硬件設施投入，轉變為重視軟件與服務的投入，而未來將更注重對人和內容的投入。如何在技術層麵推進教育信息化，又能滿足學生日益個性化的學習需求，成為眾多教育企業正在思考的問題。

　　在行業的雙重需求下，教育信息化企業更需要對教育本質進行深刻理解。中國教育學會項目辦學術部主任吳海波也指出，一個好的教育信息化企業首先必須擁有“教育思維”與“教育情懷”。“教育企業在滿足商業化需求之外，前提先要做好產品、做好服務。因此，培養專業的教學團隊和技術研發團隊，建立專家指導和學校教師的教研合作模式十分必要。”

所以，教育信息化隻有以人為本、從人出發、歸結於人才能發揮出真正效能。教育信息化專家組秘書長任友群表示，教育的基礎和根本是“人”，所以教育信息化2.0時代將更以“人”的“體驗”為依歸。“教育信息化產業大有可為，希望有更多的企業能加入，通過信息化手段幫助孩子成長。這既是產業，也是功德無量的事業。”好未來副總裁兼教育雲事業部總經理於莉也強調，教育信息化應該更重視對“教師”和“學生”這兩大教學主體的幫助，通過信息化在教學場景的真實應用，不斷提升“教”與“學”的效率和效果。

公民辦教育互通融合 教育信息化迎創新裂變

　　在教育信息化的發展進程中，更多民間力量的參與，正在為這個行業注入更多生機活力。“政府主導、多方參與”正在成為教育信息化建設的主流機製，並不斷衍生出“政企合作”、“校企合作”和“校校合作”三種合作模式。教育信息化正步入公辦教育與民辦教育互通融合的嶄新模式。

　　未來，教育信息化將整體呈現整合趨勢，而在垂直領域實現細分發展。“未來大型企業會彼此強強聯手，而中小企業會逐步與大企業進行集成，尋求更有效率的發展。”好未來公立教育及產品事業群教學服務事業部總經理張楊說道，“效果是衡量教育信息化產品的重要因素。而好的信息化企業可以充分洞察政府和學校的需求，通過提升自身的教學效率和效果，為更多公立學校提供優質服務。”

而在教育垂直領域的細分發展中，內容、產品、服務、渠道將成為教育企業的重點探索方向。“雖然教育信息化逐漸走向垂直細分，但教育的本質還是優質內容，大家都會更加關注優質內容的生產和提供。”全通教育集團高級副總裁劉濤表示，“在中小企業專注做細分領域的同時，也會出現一係列平台型企業，從傳統的係統模式逐步轉型為’係統+教育服務’模式，並通過人工智能與大數據等科技，為政府和學校提供一站式整體解決方案。”

　　未來，教育信息化將迎來巨大變革，不僅是課程內容的電子化變革，更是教學方式、評價模式、學習理念甚至是商業模式的變革；也需要更多民辦教育企業聯合起來，深入探索“科技+教育”領域，共同推動中國教育信息化進程。

　　在教育信息化各細分領域中，更多初創企業正在嶄露頭角，也有一些優質的孵化平台，比如正在火熱招募的“未來之星教育信息化CEO創業營”，就集結了好未來、騰訊、中國教育學會等民辦教育力量，聚攏了全行業優秀的創業公司CEO，共同攜手推動教育信息化行業的進步。

　　據悉，“教育信息化CEO創業營”首批15名學員名單已經公布，而剩餘20多個席位仍在火熱招募中。各大教育創業公司CEO可在未來之星公眾號“EdStars未來同學會”上進行報名。在本次創業營中，入選的CEO學員也將成為中國教育學會旗下“第三方教育服務聯盟”的成員，從政策、技術、學術等多角度深入接觸優質資源。