很多孩子都不會寫作文，一到要寫作文的時候就發愁，不知道如何下筆。家長們也很苦惱，不知道怎麼幫助孩子。本文總結了小學生作文基本功的訓練方法，爸爸媽媽們收藏著教孩子吧。

　　其實，要寫好作文，首先要讓孩子練好寫句子的基本功。家長如何訓練孩子寫好句子呢？要從把句子寫完整、具體、通順、連貫這幾方麵做起。

　　一、把句子寫完整

　　怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下麵的句子：

　　1.我們勞動。(誰，幹什麼)

　　2.小螞蟻運送食物。(什麼，幹什麼)

　　3.哥哥是一名少先隊員。(誰，是什麼)

　　不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什麼”，後半部分交代“做什麼”“怎麼樣”或者“是什麼”。

　　前後兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

　　需要強調說明的是：讓孩子知道什麼是完整句，怎樣的句子才算完整，這隻是一個知識性的問題；落實在行動上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時，都要認真思考，反複斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

　　二、把句子寫具體

　　句子要完整，這是首要的。但在許多時候，句子隻做到“完整”是不能準確表達意思的，還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢？讀讀下麵這幾組句子，體會一下：

　　第一組：

　　1、爸爸做工。2.爸爸在工廠裏做工。分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

　　第二組：

　　1.小蜜蜂飛來。

　　2.夏日，一隻金色的小蜜蜂從遠處嗡嗡地飛來。分析：第二句寫清什麼時候，有多少，什麼樣，從哪兒，怎麼樣。

　　由上麵這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前麵或後麵，寫清什麼時候(時間)、有多少(數量)、在什麼地方或從哪兒(地點)、什麼樣(形狀或顏色)、怎麼樣(態勢)、達到什麼程度(情境)等，就寫清了事物外形特點、活動特點，就把自己要準確表達的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

　　學習把句子寫具體，這是一項極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點，準確運用詞語，進行持久練習。