關於好孩子的判別，很多父母可能堅持基本相通的標準，那就是寶寶要聽話，不隨便犯錯誤。可是，如果我們僅僅把聽父母、不犯錯作為好孩子的判斷標準，那可是有些扭曲了好孩子的真正含義了。

　　每一位家長都渴望有一個好孩子，這個好孩子就像“別人家的孩子”一樣好，甚至超出“別人家的孩子”。學習上有很高的自覺性，生活上自理能力很強，父母交代的任務不折不扣完成，不招災不惹禍，這樣的“好孩子”現實當中真的能找到嗎?

　　答案是，這樣的孩子可以有，但不一定是好孩子，充其量是一個堅決執行父母意誌的乖孩子。“乖孩子”與“好孩子”，一字之差，卻有很多區別，好孩子將來可以成為棟梁之材，成就父母的期盼，成就自己的個人價值，然而乖孩子則有可能成為問題孩子。

　　冬冬從小就是父母眼裏的乖孩子，性格綿柔，爸爸媽媽不讓做的事情從不涉足。比如電腦遊戲、手機遊戲，別的孩子跟父母捉迷藏，用各種方法嚐試電腦遊戲的樂趣，冬冬卻從不讓父母擔心，因為冬冬有一個嚴厲的爸爸和時刻監控他的媽媽。

　　冬冬也是一個探索欲望很強烈的孩子，對很多新事物充滿了好奇心。有一年冬天，冬冬的爸爸買回來一缸金魚，小魚兒在水裏遊來遊去，吐泡泡的樣子特別可愛，冬冬隻要有時間就捧著小臉蛋趴在魚缸旁邊看金魚。有一天，外麵的天氣特別冷，地上鋪了一層厚厚的冰。冬冬看到小魚在水裏一動不動，他伸出小手指試了一下水溫，呀，水特別涼!冬冬害怕小魚凍壞了，把一壺熱水倒進了魚缸，可是，魚缸裏並沒有出現他期望的小魚歡快遊動的樣子，反而肚皮朝上死掉了。冬冬爸爸回家，看到自己心愛的小魚翻著肚皮死掉了，氣急敗壞地把冬冬揍了一頓，告誡冬冬以後不經允許不能隨便碰東西。從此冬冬再也不敢隨便碰東西，變成了一個爸爸媽媽喜歡的乖孩子。

　　現在冬冬長大了，成了一個高高大大的初中生，在一群歡快活潑的同學當中，冬冬顯得有些格格不入。他整天悶著頭坐在自己的座位上，同學邀請他踢球他不去，同學邀請他交流遊戲經驗，他一臉茫然。冬冬隻知道蒙著頭學習，同學們都說他是個書呆子。冬冬沒有夥伴，也少有朋友，學習成績一直不溫不火。爸爸媽媽很著急，我的孩子從小都很乖，現在這是怎麼了?

　　冬冬的確是個乖孩子，或者說是一個不敢犯錯誤的孩子，因為爸爸媽媽從小就沒有給他嚐試錯誤的機會。孩子的成長就是一個不斷試錯的過程，可是這個過程被人為阻斷了，他隻能沿著爸爸媽媽劃定的路走下去，放開手就不知道如何是好了。這樣的孩子是不是好孩子，答案不說自明。

　　藥家鑫的悲劇已經過去了很長時間，但願健忘的家長別在培養藥家鑫那樣不敢犯錯的乖孩子，這樣的孩子遲早會被社會淘汰的。

　　(作者：孫建國 單位：山東省青州市職工子弟學校)